Planeación didáctica por proyectos de tercer grado de preescolar: NUESTRO ARTE
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Tu planeación, en un vistazo
Una ruta clara para llevar el proyecto «NUESTRO ARTE» al aula y adaptarlo a las necesidades de tu grupo.
Ver contexto pedagógico, adaptaciones y materiales
Esta planeación didáctica por proyectos está pensada para tercer grado de preescolar, Fase 2, para el ciclo escolar 2025–2026. El proyecto «NUESTRO ARTE» tiene como propósito fortalecer aprendizajes vinculados con nUESTRO ARTE. La secuencia parte del contexto del grupo para convertir sus experiencias, preguntas y saberes previos en oportunidades de aprendizaje significativo.
La propuesta se desarrolla mediante aprendizaje basado en proyectos y articula principalmente el campo formativo Lenguajes. El contenido central aborda relaciona en algunas manifestaciones artísticas y culturales sucesos personales o familiares, así como lo que pasa en su comunidad. Los PDA describen estos aprendizajes: -. Las actividades se distribuyen por día con momentos de inicio, desarrollo y cierre, de modo que el docente pueda observar avances, recuperar producciones y ajustar la intervención sin perder el sentido del proyecto.
El cierre recupera un producto colectivo y evidencias de aprendizaje. La evaluación es formativa y considera participación, procesos, producciones y reflexión del alumnado. Los materiales pueden sustituirse por recursos disponibles en el aula y la comunidad. Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y acompañamiento entre pares. El documento puede descargarse en Word editable o en PDF listo para imprimir. Ambas versiones permiten adecuar tiempos, materiales, lenguaje, apoyos y evidencias a las necesidades reales de cada escuela.
Ficha curricular de la planeación
Consulta primero los elementos de la NEM. Después encontrarás la secuencia completa organizada por día.
Datos generales y propósito del proyecto
Ciclo escolar 2025–2026 · Fase 2. Campo formativo: Lenguajes.
Propósito: La propuesta recupera el contexto del grupo y organiza aprendizajes mediante un proyecto situado.
Metodología: aprendizaje basado en proyectos
Contenido
Relaciona en algunas manifestaciones artísticas y culturales sucesos personales o familiares, así como lo que pasa en su comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA)
-
Ejes articuladores oficiales
Artes y experiencias estéticas
Producto final
Producción colectiva y evidencias del proceso de aprendizaje.
Evaluacion formativa
Ver criterios y evidencias
Observacion de la participacion, el proceso, las producciones y la reflexion del alumnado.
Materiales
Ver lista completa
Materiales disponibles en el aula, recursos visuales y producciones del alumnado.
Adaptaciones para el grupo
Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y acompañamiento entre pares.
Desarrollo completo de la planeación
Aquí comienza la organización diaria con inicio, desarrollo, cierre, recursos y evidencias. El contenido y el PDA ya están separados en la ficha anterior.
Información Básica del Proyecto
Contenidos y PDAs Seleccionados
| Lenguajes | Contenidos | PDA |
|---|---|---|
| Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la expresión oral y rescatan las lenguas de la comunidad y otros lugares. | Relaciona en algunas manifestaciones artísticas y culturales sucesos personales o familiares, así como lo que pasa en su comunidad. | - |
| Saberes y Pensamiento Científico | Contenidos | PDA |
|---|---|---|
| Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región. | Observa y experimenta con elementos de la naturaleza, comunica y registra sus hallazgos. | - |
| Ética, Naturaleza y Sociedades | Contenidos | PDA |
|---|---|---|
| Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo para el cuidado de la integridad personal y colectiva. | Sugiere y lleva a cabo acciones sustentables para cuidar el ambiente y fomentar el buen vivir en su comunidad. | - |
| De lo Humano y lo Comunitario | Contenidos | PDA |
|---|---|---|
| Precisión y coordinación en movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus capacidades. | Establece vínculos afectivos y de empatía con sus pares y otros, a partir de la convivencia cotidiana. | - |
Desarrollo del Proyecto por Fases Metodológicas
Fase 1: Planeación
| Fase / Momento | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas para 5 años |
|---|---|---|
| Planeación | Identificación |
|
| Recuperación |
| |
| Planificación |
|
Fase 2: Acción
| Fase / Momento | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas para 5 años |
|---|---|---|
| Acercamiento | Exploración sensorial y motriz |
|
| Comprensión y producción | Expresión creativa y motriz |
|
| Reconocimiento | Observación guiada |
|
| Corrección | Ajustes sencillos |
|
Fase 3: Intervención
| Fase / Momento | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas para 5 años |
|---|---|---|
| Integración | Juego simbólico y expresión artística |
|
| Difusión | Compartir lo aprendido |
|
| Consideraciones | Reflexión sencilla |
|
| Avances | Celebración y nuevas ideas |
|
Indagación con enfoque STEAM
| Fase / Acción | Descripción | Actividades Sugeridas para 5 años |
|---|---|---|
| Introducción y conocimientos previos | Explorar formas y colores en su entorno, usando todos sus sentidos. |
|
| Preguntas de indagación | Formular preguntas sencillas para activar su curiosidad. |
|
| Conclusiones | Observar y comparar los objetos y resultados. |
|
| Diseño y construcción | Crear con materiales manipulables, registrar resultados. |
|
| Evaluación y divulgación | Compartir y valorar sus creaciones y descubrimientos. |
|
Ética, naturaleza y sociedades - Aprendizaje basado en problemas
| Momento | Actividades Sugeridas para 5 años |
|---|---|
| Presentamos |
|
| Recolectemos |
|
| Formulemos |
|
| Organizamos |
|
| Construimos |
|
| Comprobamos y analizamos |
|
| Compartimos |
|
De lo Humano y lo Comunitario - Aprendizaje y Servicio
| Etapa | Actividades Sugeridas para 5 años |
|---|---|
| Sensibilización |
|
| Lo que sé y quiero saber |
|
| Planificación |
|
| Ejecución |
|
| Reflexión y evaluación |
|
Producto y Evaluación
Producto Desempeño Auténtico (PDA):
Dibujo colectivo de una escena que represente la comunidad cuidando su entorno.
Criterios:
- Incluye formas y colores variadas.
- Muestra elementos de cuidado y respeto por la naturaleza.
- Participan al menos 3 niños en su elaboración.
Evaluación:
- ¿Qué aprendieron sobre formas, trazos y materiales?
- ¿Qué les gustó más de la actividad?
- ¿Qué les gustaría explorar en la próxima ocasión?
- Observación de su participación, coordinación y expresión en las actividades creativas.
Este diseño busca promover la exploración sensorial, la expresión artística, la responsabilidad social y la valoración de su entorno, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, fomentando una participación activa, significativa e inclusiva.
Antes de descargar
Datos, propósito y contenidos
- Lenguajes
- Relaciona en algunas manifestaciones artísticas y culturales sucesos personales o familiares, así como lo que pasa en su comuni?
Actividades, producto y evaluación
- Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y aco?
Tu material está listo para descargar
Elige Word, PDF, presentación o anexos desde un solo lugar.
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Preguntas frecuentes sobre esta planeación
¿Para qué nivel y grado está diseñada esta planeación?
Está diseñada para tercer grado de preescolar, correspondiente a Fase 2 de la Nueva Escuela Mexicana, dentro del ciclo escolar 2025–2026.
¿Qué metodología utiliza la planeación?
La secuencia utiliza aprendizaje basado en proyectos y organiza actividades situadas con evidencias y un producto final.
¿La planeación incluye contenidos y PDA de la NEM?
Sí. Incluye el campo formativo, el contenido, el proceso de desarrollo de aprendizaje, actividades y evaluación formativa alineados con la NEM.
¿Puedo editar y adaptar el archivo?
Sí. La versión Word es editable para ajustar actividades, materiales, apoyos, tiempos y evidencias. El PDF está listo para imprimir.
