Planeacion Didáctica de Movimiento del Cuerpo para Tercer Grado de Preescolar | Actividades Mensuales de 20 Días

Semana 1: Conocer y explorar la diversidad natural de la comunidad

Lunes

• Inicio: Presentación del tema con una historia sencilla sobre animales y plantas que viven en nuestra comunidad. Mostrar imágenes y sonidos de diferentes seres vivos.
• Desarrollo: Salida al patio o entorno cercano para observar y tocar plantas, hojas, tierra, y escuchar sonidos de pájaros y otros animales. Realizar un dibujo con las cosas que encontraron.
• Cierre: Compartir en círculo lo que más les gustó y una canción sobre la naturaleza.

Martes

• Inicio: Charla sobre cómo cuidan la naturaleza en casa y en la escuela.
• Desarrollo: Juego sensorial con diferentes texturas naturales (hojas, piedras, arena, agua). Cada niño elige y describe cómo se siente cada material.
• Cierre: Pequeña dramatización con figuras o muñecos de animales, resaltando su hábitat y cuidado.

Miércoles

• Inicio: Plática sobre la importancia de los animales y plantas para nuestra salud y vida.
• Desarrollo: Construcción colectiva de un mural con recortes, dibujos y objetos naturales. Cada niño explica qué hizo y qué aprendió.
• Cierre: Canción sobre el cuidado de la naturaleza y reflexión grupal.

Jueves

• Inicio: Conversación sobre las acciones que hacemos para cuidar la comunidad.
• Desarrollo: Juego de roles: "Yo soy un guardabosques" que cuida árboles, animales y limpia el entorno.
• Cierre: Pintura libre de una escena natural que quieran proteger.

Viernes

• Inicio: Repaso de lo aprendido durante la semana con preguntas sencillas.
• Desarrollo: Cuento interactivo sobre un animal que ayuda a la naturaleza y cómo podemos cuidarlo.
• Cierre: Reflexión grupal con un mural donde pegan fotos o dibujos de lo que aprendieron sobre la diversidad natural.

Semana 2: Promover acciones de cuidado y respeto hacia la naturaleza y la salud

Lunes

• Inicio: Diálogo sobre qué acciones ayudan a mantenernos sanos y cuidar la naturaleza.
• Desarrollo: Juego de imitación: "Lávate las manos", "Come saludable", "Haz ejercicio", con movimientos y música.
• Cierre: Elaboración de un cartel grupal con acciones para cuidar la salud y la naturaleza.

Martes

• Inicio: Hablar sobre la importancia del agua y cómo cuidarla.
• Desarrollo: Experimento sensorial con agua y arena, observando cómo fluye y cómo se puede ahorrar.
• Cierre: Cuento sobre una gota de agua que ayuda a todos en la comunidad.

Miércoles

• Inicio: Preguntas sobre qué podemos hacer para mantener limpio nuestro entorno.
• Desarrollo: Juego de limpieza: recoger basura en el patio o en una maqueta, diferenciando basura y reciclaje.
• Cierre: Canción y danza sobre mantener limpio nuestro espacio.

Jueves

• Inicio: Conversación sobre alimentos saludables y su impacto en nuestro cuerpo.
• Desarrollo: Preparación de una ensalada sencilla con frutas o verduras (actividad sensorial y motriz).
• Cierre: Compartir y elogiar el esfuerzo por comer bien y cuidar nuestro cuerpo.

Viernes

• Inicio: Repaso con preguntas sobre las acciones aprendidas para cuidar la salud y la naturaleza.
• Desarrollo: Juego dramatizado con disfraces: "Soy un héroe que cuida la naturaleza y la salud".
• Cierre: Elaboración de un mural con dibujos y acciones que cada uno puede hacer en casa y en la escuela.

Semana 3: Fortalecer la coordinación, equilibrio y movimientos en relación con la vida saludable

Lunes

• Inicio: Conversación sobre cómo nuestro cuerpo se mueve y por qué es importante moverse.
• Desarrollo: Circuito de movimientos: caminar en línea recta, saltar, correr en el lugar, balancearse en un barandal o cuerda.
• Cierre: Relajación y respiración profunda, con música suave.

Martes

• Inicio: Pregunta sobre qué juegos les gustan y cómo ayudan a mantenerse activos.
• Desarrollo: Juego tradicional: "La cuerda", "La cuerda de saltar" en grupo, promoviendo colaboración y equilibrio.
• Cierre: Dibujar su movimiento favorito y compartirlo con el grupo.

Miércoles

• Inicio: Charla sobre la importancia de la postura y el control del cuerpo.
• Desarrollo: Juego de equilibrio: caminar en línea recta, con ojos cerrados (con ayuda), sobre una línea marcada.
• Cierre: Historieta o cuento que refuerce el cuidado del cuerpo.

Jueves

• Inicio: Presentación de diferentes formas de mover el cuerpo en diferentes culturas y tradiciones.
• Desarrollo: Baile libre y expresión corporal con música de diferentes países o estilos.
• Cierre: Compartir sus movimientos favoritos y lo que sintieron.

Viernes

• Inicio: Preguntas sobre las actividades de la semana y cómo se sintieron.
• Desarrollo: Juego en equipo: "El tren", donde cada niño coordina movimientos con sus compañeros.
• Cierre: Respiración profunda y relajación, agradeciendo a su cuerpo por moverse y cuidarse.

Semana 4: Culminación y celebración del mes de movimiento y cuidado de la salud

Lunes

• Inicio: Repaso visual de las actividades y aprendizajes del mes.
• Desarrollo: Preparar en grupo una exposición con dibujos, fotos, objetos y relatos sobre lo aprendido.
• Cierre: Ensayo y preparación para presentar a la comunidad escolar.

Martes

• Inicio: Conversación sobre cómo podemos seguir cuidando nuestra salud y la naturaleza en casa y en la escuela.
• Desarrollo: Creación de un "Compromiso de movimiento y cuidado" con dibujos y palabras sencillas.
• Cierre: Firmar o poner huellas en el compromiso.

Miércoles

• Inicio: Preparar una pequeña presentación o dramatización sobre el cuidado del cuerpo y la naturaleza.
• Desarrollo: Ensayo en pequeños grupos y preparación de disfraces o accesorios sencillos.
• Cierre: Compartir en círculo lo que más les gustó del proceso.

Jueves

• Inicio: Día de celebración. Preparar un espacio con música, bailes, y actividades físicas.
• Desarrollo: Presentar la exposición y realizar un baile colectivo que combine movimientos aprendidos.
• Cierre: Agradecimiento y reflexión grupal sobre lo que aprendieron y cómo lo van a seguir practicando.

Viernes

• Inicio: Actividad de cierre con una rueda de agradecimiento y reconocimiento a todos.
• Desarrollo: Elaboración de un mural final con fotos, dibujos y mensajes sobre el mes de movimiento y salud.
• Cierre: Fiesta pequeña, compartir frutas y agua, y celebrar el esfuerzo y aprendizaje de todos.

Producto de Desempeño Auténtico Mensual

Evento final: Una presentación en la que los niños muestran un mural colectivo, realizan una pequeña dramatización sobre cómo cuidan su cuerpo y la naturaleza, y participan en una danza grupal que integra movimientos aprendidos.
Criterios de evaluación:

• Participación activa y entusiasmo en las actividades.
• Capacidad para expresar ideas sencillas sobre el cuidado del cuerpo y la naturaleza.
• Coordinación y equilibrio en los movimientos.
• Respeto y colaboración en actividades en grupo.
• Reconocimiento de acciones cotidianas para mantener la salud y cuidar el entorno.

Sugerencias de Evaluación Formativa Mensual

• Observación continua durante las actividades, registrando interés, participación y habilidades motrices.
• Preguntas abiertas para valorar la comprensión y las ideas que expresan los niños.
• Revisión de los dibujos, murales y trabajos realizados, valorando la creatividad y el contenido.
• Diálogo grupal y autoevaluaciones sencillas, promoviendo la reflexión sobre lo aprendido y cómo pueden seguir cuidando su salud y entorno.
• Retroalimentación positiva para motivar el interés y reforzar acciones de cuidado y movimiento.