Planeación didáctica por proyectos de primer grado: Festejemos el Día de la Madre
Mira lo que los maestros ya crearon con Anexos para planeaciones
Tu planeación, en un vistazo
Una ruta clara para llevar el proyecto «Festejemos el Día de la Madre» al aula y adaptarlo a las necesidades de tu grupo.
Ver contexto pedagógico, adaptaciones y materiales
Esta planeación didáctica por proyectos está pensada para primer grado, Fase 3, para el ciclo escolar 2024–2025. El proyecto «Festejemos el Día de la Madre» tiene como propósito fortalecer aprendizajes vinculados con festejemos el Día de la Madre. La secuencia parte del contexto del grupo para convertir sus experiencias, preguntas y saberes previos en oportunidades de aprendizaje significativo.
La propuesta se desarrolla mediante | basada en problemas | | y articula principalmente el campo formativo Lenguajes. El contenido central aborda reconocimiento y valoración de las actividades de las madres, narración de experiencias. Reconocer patrones, contar actividades, comparar tareas de madres y padres. Conocer las actividades de cuidado y salud que realizan las madres en su comunidad. Expresar sentimientos mediante dibujos, canciones y dramatizaciones relacionadas con el tema. Los PDA describen estos aprendizajes: charla, conversación grupal, producción de textos simples (dibujos, relatos). Juegos de conteo, comparaciones, clasificación de actividades. Observación, entrevistas, entrevistas simuladas. Dibujos, dramatizaciones, canciones. Las actividades se distribuyen por día con momentos de inicio, desarrollo y cierre, de modo que el docente pueda observar avances, recuperar producciones y ajustar la intervención sin perder el sentido del proyecto.
El cierre recupera un producto colectivo y evidencias de aprendizaje. La evaluación es formativa y considera participación, procesos, producciones y reflexión del alumnado. Los materiales pueden sustituirse por recursos disponibles en el aula y la comunidad. Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y acompañamiento entre pares. El documento puede descargarse en Word editable o en PDF listo para imprimir. Ambas versiones permiten adecuar tiempos, materiales, lenguaje, apoyos y evidencias a las necesidades reales de cada escuela.
Ficha curricular de la planeación
Consulta primero los elementos de la NEM. Después encontrarás la secuencia completa organizada por día.
Datos generales y propósito del proyecto
Ciclo escolar 2024–2025 · Fase 3. Campo formativo: Lenguajes.
Propósito: La propuesta recupera el contexto del grupo y organiza aprendizajes mediante un proyecto situado.
Metodología: | Basada en problemas | |
Contenido
Reconocimiento y valoración de las actividades de las madres, narración de experiencias. Reconocer patrones, contar actividades, comparar tareas de madres y padres. Conocer las actividades de cuidado y salud que realizan las madres en su comunidad. Expresar sentimientos mediante dibujos, canciones y dramatizaciones relacionadas con el tema.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA)
Charla, conversación grupal, producción de textos simples (dibujos, relatos). Juegos de conteo, comparaciones, clasificación de actividades. Observación, entrevistas, entrevistas simuladas. Dibujos, dramatizaciones, canciones.
Ejes articuladores oficiales
Igualdad de género
Producto final
Producción colectiva y evidencias del proceso de aprendizaje.
Evaluacion formativa
Ver criterios y evidencias
Observacion de la participacion, el proceso, las producciones y la reflexion del alumnado.
Materiales
Ver lista completa
Materiales disponibles en el aula, recursos visuales y producciones del alumnado.
Adaptaciones para el grupo
Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y acompañamiento entre pares.
Desarrollo completo de la planeación
Aquí comienza la organización diaria con inicio, desarrollo, cierre, recursos y evidencias. El contenido y el PDA ya están separados en la ficha anterior.
Proyecto Educativo: FESTEJEMOS EL DÍA DE LA MADRE
Este proyecto tiene como objetivo que los alumnos reconozcan y valoren las actividades que realizan sus madres para mantenerlos sanos, fomentando la reflexión sobre la igualdad de género y la importancia del reconocimiento a las tareas de cuidado en la comunidad.
Datos Generales
| Aspecto | Detalle |
|---|---|
| Nombre del proyecto | Festejemos el Día de la Madre |
| Asunto/Problema | Los alumnos no reconocen ni analizan todas las actividades que realizan sus madres para mantenerlos sanos y enviarlos a la escuela. |
| Escenario | Comunidad |
| Metodología | Basada en problemas |
| Ejes articuladores | Igualdad de género |
Campos formativos
| Campo Formativo | Contenido | PDA |
|---|---|---|
| Lenguaje | Reconocimiento y valoración de las actividades de las madres, narración de experiencias. | Charla, conversación grupal, producción de textos simples (dibujos, relatos). |
| Pensamiento matemático | Reconocer patrones, contar actividades, comparar tareas de madres y padres. | Juegos de conteo, comparaciones, clasificación de actividades. |
| Exploración y comprensión del mundo natural y social | Conocer las actividades de cuidado y salud que realizan las madres en su comunidad. | Observación, entrevistas, entrevistas simuladas. |
| Expresión y apreciación artística | Expresar sentimientos mediante dibujos, canciones y dramatizaciones relacionadas con el tema. | Dibujos, dramatizaciones, canciones. |
Ejes articuladores
| Eje | Descripción |
|---|---|
| Igualdad de género | Reconocer y valorar las tareas y roles que realizan las madres en el cuidado y la salud. |
Metodología basada en problemas
- Plantear situaciones cotidianas que inviten a la reflexión y al análisis.
- Promover la participación activa y el trabajo en equipo.
- Fomentar la búsqueda de soluciones y el reconocimiento de diferentes roles en la comunidad.
Secuencia Didáctica por día (5 días a la semana)
| Día | Inicio | Desarrollo | Cierre |
|---|---|---|---|
| Lunes | Presentación del tema: Mostrar una imagen de una madre cuidando a su hijo. Preguntar: "¿Qué hace mamá para que estemos sanos?" | Actividad exploratoria: Conversar con los niños sobre las actividades que realiza su mamá y qué tareas ellos creen que también hacen las madres en la comunidad. | Resumir con una lluvia de ideas y crear un cartel colectivo con las actividades que reconocen. |
| Martes | Dinámica de reconocimiento: Leer un cuento o historia sencilla sobre una madre que cuida a su familia. | Actividad práctica: En equipos, los niños dibujan una actividad que hacen sus madres para cuidarlos. | Compartir los dibujos y comentar la importancia de esas actividades. |
| Miércoles | Reflexión sobre roles: Presentar imágenes de diferentes tareas realizadas por mujeres en la comunidad. Preguntar: "¿Quién más ayuda en casa y en la comunidad?" | Actividad de comparación: Clasificar tareas en que las hacen las madres, los padres, o ambos. | Conversar sobre la igualdad y la importancia de que todos ayuden en diferentes tareas. |
| Jueves | Actividad artística: Cantar una canción sobre el Día de la Madre y realizar un dibujo que represente a su mamá cuidando de ellos. | Creación de un cartel: Cada niño realiza un dibujo y escribe o dice qué actividad realiza su mamá. | Presentar los trabajos y valorar cada participación. |
| Viernes | Cierre y celebración: Preparar una pequeña ceremonia donde cada niño comparte su dibujo y agradece a su mamá. | Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos? ¿Por qué es importante reconocer el trabajo de nuestras madres? | Realizar una dinámica de reconocimiento y agradecer a las madres por todo lo que hacen. |
Campos de contenido y su PDA
| Contenido | PDA |
|---|---|
| Lenguajes | Charla, narración, escritura simple, dibujo, dramatización y canciones. |
| Saberes | Conocimiento de las actividades cotidianas de las madres, reconocimiento de roles, y cultura comunitaria. |
| Ética | Valoración del trabajo de las madres, respeto y reconocimiento a las tareas de cuidado y salud. |
| Humano | Empatía, reconocimiento de la diversidad de roles, y valoración de la igualdad. |
Recursos
- Imágenes y fotos de madres en diferentes actividades.
- Material de dibujo y pintura.
- Canciones relacionadas con el Día de la Madre.
- Cuentos sencillos.
- Cartulina y materiales para cartel y cartelera.
Evaluación
- Participación activa en las actividades.
- Reconocimiento y valoración de las tareas de las madres.
- Capacidad de expresar mediante dibujos y palabras lo aprendido.
- Actitud de respeto y reconocimiento hacia las madres y su trabajo.
Este proyecto busca fortalecer en los niños la apreciación y reconocimiento del trabajo que realizan sus madres en la comunidad, promoviendo la igualdad de género desde una perspectiva lúdica, creativa y reflexiva.
Antes de descargar
Datos, propósito y contenidos
- Lenguajes
- Reconocimiento y valoración de las actividades de las madres, narración de experiencias. Reconocer patrones, contar actividades?
Actividades, producto y evaluación
- Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y aco?
Tu material está listo para descargar
Elige Word o PDF desde un solo lugar.
Mira lo que los maestros ya crearon con Anexos para planeaciones
Preguntas frecuentes sobre esta planeación
¿Para qué nivel y grado está diseñada esta planeación?
Está diseñada para primer grado, correspondiente a Fase 3 de la Nueva Escuela Mexicana, dentro del ciclo escolar 2024–2025.
¿Qué metodología utiliza la planeación?
La secuencia utiliza | basada en problemas | | y organiza actividades situadas con evidencias y un producto final.
¿La planeación incluye contenidos y PDA de la NEM?
Sí. Incluye el campo formativo, el contenido, el proceso de desarrollo de aprendizaje, actividades y evaluación formativa alineados con la NEM.
¿Puedo editar y adaptar el archivo?
Sí. La versión Word es editable para ajustar actividades, materiales, apoyos, tiempos y evidencias. El PDF está listo para imprimir.
