Proyecto Educativo: Descubriendo la Biblioteca Escolar

Datos Generales

Nombre del Proyecto	Descubriendo la Biblioteca Escolar
Asunto/Problema	Los alumnos conocerán qué es una biblioteca y su funcionamiento.
Escenario	Escuela
Metodología de enseñanza	Servicios (aprendizaje a través de experiencias y servicios en la comunidad escolar)
Ejes articuladores	Artes y experiencias estéticas
Contenidos Lenguajes	Elaboración y difusión de noticias en la escuela y comunidad.
PDA Lenguajes	Interactúa con narraciones compartidas por cuentacuentos, narradores, poetas, cantores o personas mayores de la comunidad.
Contenidos Saberes	Conocimiento básico sobre la biblioteca, tipos de libros, uso responsable.
PDA Saberes	Participa en actividades de reconocimiento y organización de libros, conversa con adultos sobre el uso de la biblioteca.
Contenidos Ética	Valoración del cuidado de los libros y respeto por las personas que trabajan en la biblioteca.
PDA Ética	Promueve el respeto, cuidado y colaboración en actividades relacionadas con la biblioteca.
Contenidos Humanos	Desarrollo de habilidades sociales, cooperación, respeto y autonomía.
PDA Humanos	Participa en actividades en equipo, cuida los materiales, comparte experiencias y conocimientos.

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Campos formativos

Campo Formativo	Descripción
Lenguaje y Comunicación	Desarrollar habilidades para expresar ideas, escuchar y comprender narraciones orales y escritas.
Pensamiento Matemático	Reconocer la organización y clasificación de libros, contar libros y objetos relacionados.
Exploración y Conocimiento del Mundo	Conocer qué es una biblioteca, su funcionamiento y su importancia en la comunidad escolar.
Desarrollo Personal y Social	Fomentar valores como respeto, colaboración, responsabilidad y cuidado del material.

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Ejes articuladores

Eje	Descripción
Artes y experiencias estéticas	Fomentar la apreciación, creación y difusión de narraciones, poesías y expresiones artísticas relacionadas con la biblioteca.

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Metodología

• Enfoque basado en servicios, promoviendo experiencias prácticas, interactivas y participativas.

• Uso de actividades lúdicas, narraciones, juegos, dramatizaciones y exploración guiada.

• Participación activa del alumnado en experiencias reales relacionadas con la biblioteca.

• Promoción del trabajo en equipo, respeto y responsabilidad en las tareas.

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Secuencias didácticas (5 días a la semana)

Día 1: ¿Qué es una biblioteca?

Inicio	- Presentar una imagen de una biblioteca. <br> - Preguntar: "¿Qué saben sobre las bibliotecas?" <br> - Escuchar las ideas y motivar el interés.
Desarrollo	- Mostrar y explorar diferentes libros y objetos en la biblioteca. <br> - Explicar qué es una biblioteca y su función. <br> - Cantar una canción sobre libros y lectura.
Cierre	- Preguntar qué aprendieron sobre la biblioteca. <br> - Dibujar en su cuaderno o cartel lo que más les gustó.

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Día 2: Conociendo los libros y su organización

Inicio	- Revisión rápida de lo aprendido ayer. <br> - Presentar diferentes tipos de libros (cuentos, poesías, dibujos).
Desarrollo	- Paseo guiado en la biblioteca para identificar secciones. <br> - Participar en una actividad de clasificación de libros (por tamaño, color, temática). <br> - Escuchar una narración compartida por un cuentacuentos invitado o en grabación.
Cierre	- Contar qué tipo de libros les gustaría explorar más. <br> - Compartir en grupo qué aprendieron sobre la organización de los libros.

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Día 3: El cuidado y respeto por los libros

Inicio	- Conversar sobre cómo debemos tratar los libros. <br> - Mostrar ejemplos de cuidado y descuido.
Desarrollo	- Realizar una dramatización sobre cómo cuidar los libros. <br> - Crear un cartel con normas para manejar los libros con respeto. <br> - Participar en un juego de "Cuidado del libro" donde simulan abrir, pasar las páginas y devolverlos.
Cierre	- Reflexionar sobre la importancia de cuidar los libros. <br> - Dibujar cómo cuidan sus libros en casa o en la escuela.

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Día 4: Narraciones y experiencias artísticas en la biblioteca

Inicio	- Escuchar una narración oral por un cuentacuentos o una persona mayor de la comunidad.
Desarrollo	- Participar en una actividad artística relacionada con la historia (dibujar personajes, hacer marionetas). <br> - Expresar sus ideas y emociones sobre la historia escuchada. <br> - Crear una pequeña exposición de sus dibujos o marionetas.
Cierre	- Compartir en grupo sus creaciones y lo que aprendieron sobre las historias.

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Día 5: Difusión y valoración de la biblioteca y las narraciones

Inicio	- Revisar las actividades realizadas durante la semana. <br> - Preguntar qué fue lo que más les gustó.
Desarrollo	- Elaborar una noticia o cartel en grupo sobre lo que aprendieron de la biblioteca. <br> - Presentar las noticias a sus compañeros y a la comunidad escolar. <br> - Realizar una pequeña exposición de sus dibujos, marionetas y noticias.
Cierre	- Reflexión final sobre la importancia de la biblioteca y el cuidado de los libros. <br> - Entrega de una "tarjeta de aprendiz de biblioteca" a cada niño como reconocimiento.

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Resumen de actividades clave

Actividad	Objetivo	Recursos
Cantar y escuchar narraciones	Fomentar el interés por los libros y narraciones orales	Libros, grabaciones, canciones infantiles
Clasificación de libros	Reconocer diferentes tipos y organización	Libros, tarjetas, objetos diversos
Dramatización y creación artística	Valorar la narrativa y la creatividad	Materiales de dibujo, títeres, cartulina
Presentación de noticias	Difundir conocimientos y valorar el trabajo en comunidad	Carteles, materiales de escritura y dibujo

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Evaluación

Criterio	Instrumento	Evidencia

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