Proyecto Educativo: Semana del Día del Niño

Datos Generales
Nombre del Proyecto	Semana del Día del Niño
Edad	6 años (Primaria menor)
Escenario	Aula
Metodología	Comunitaria
Ejes Articuladores	Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Campos Formativos	Lenguaje y Comunicación, Pensamiento Matemático, Exploración y Conocimiento del Mundo, Formación Cívica y Ética, Desarrollo Personal y Social

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Campos formativos, Ejes Articuladores y Contenidos

Campo Formativo	Eje Articulador	Contenidos	PDA
Lenguaje y Comunicación	Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura	Interpretación de historias mediante el uso artístico de las palabras, del cuerpo, del espacio y del tiempo	Reflexiona sobre lo que ve, escucha y siente en relación con su proceso de desarrollo
Pensamiento Matemático	Números del 1 al 100 en situaciones de suma y resta	Construcción de la noción de suma y resta como operaciones inversas; resolución de problemas con cantidades de hasta dos dígitos	Resuelve problemas vinculados a su contexto, representando sumas y restas de diversas formas
Exploración y Conocimiento del Mundo	Cultura y naturaleza	Interacción con la naturaleza, respeto y empatía hacia todos los seres vivos	Analiza formas de interactuar con los seres vivos y la naturaleza
Formación Cívica y Ética	Democracia y convivencia	Construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para la convivencia	Colabora en la definición de normas básicas de convivencia
Desarrollo Personal y Social	Apoyos mutuos	Normas y reglas de convivencia, trabajo en equipo	Colabora en la construcción de normas y en la interacción en juegos y actividades

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Secuencias Didácticas: Plan de 5 días

Día	Inicio	Desarrollo	C cierre
Lunes	- Presentación del proyecto: charla sobre el Día del Niño.<br>- Lectura de una historia infantil relacionada con niños y la cultura local.<br>- Preguntas abiertas para activar conocimientos previos.	- Exploración artística: los niños representan personajes y lugares de la historia mediante dramatización y dibujo.<br>- Reflexión guiada sobre los personajes y sus acciones.<br>- Actividad de reconocimiento de palabras y números relacionados con la historia.	- Compartir las representaciones y dibujos.<br>- Reflexión grupal sobre lo aprendido y sentido de la historia.<br>- Cierre con canción o poema sobre la infancia y la cultura.
Martes	- Inicio con una canción o rima relacionada con los números y las historias.<br>- Revisión de los números del 1 al 10 con objetos concretos.	- Actividad matemática: sumas y restas sencillas usando materiales manipulativos (piedras, fichas).<br>- Los niños resuelven problemas contextualizados en situaciones cotidianas del aula.	- Presentación de las soluciones por parte de los niños.<br>- Juego de roles: "el mercado", donde usan sumas y restas para comprar y vender.
Miércoles	- Dinámica de reconocimiento de emociones y respeto hacia los demás.<br>- Diálogo sobre normas de convivencia y respeto en el aula.	- Creación de normas participativas para el aula.<br>- Juegos cooperativos que fomenten el apoyo mutuo y la empatía.<br>- Reflexión sobre cómo las normas colaboran para un buen ambiente.	- Elaboración de un cartel con las normas del grupo.<br>- Cierre con una historia sobre cooperación y respeto.
Jueves	- Inicio con lectura de un cuento de la cultura local.<br>- Preguntas para relacionar la historia con las tradiciones propias.	- Actividad artística: creación de collages o murales que reflejen tradiciones culturales.<br>- Uso del cuerpo y espacio para representar escenas del cuento.	- Compartir los murales y explicar su significado.<br>- Reflexión sobre la importancia de valorar la cultura propia.
Viernes	- Resumen de la semana con una explicación sencilla del significado del Día del Niño.<br>- Canción o danza tradicional.	- Presentación final de las representaciones, historias y conocimientos adquiridos.<br>- Actividades lúdicas con números, historias y normas.<br>- Evaluación participativa: qué aprendieron y qué les gustó más.	- Cierre con una celebración colectiva: entrega de pequeños reconocimientos o diplomas.<br>- Reflexión grupal sobre la convivencia y el respeto en el aula y en la comunidad.

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Estrategias Pedagógicas y Recursos

Estrategias Pedagógicas

• Aprendizaje basado en proyectos y actividades lúdicas.

• Trabajo en equipo y cooperativo.

• Uso de materiales concretos y expresiones artísticas.

• Diálogos y preguntas abiertas para promover la reflexión.

• Participación activa y expresión artística y corporal.

Recursos

• Libros infantiles y cuentos relacionados con la infancia y cultura local.

• Material manipulativo: fichas, piedras, fichas de colores, carteles.

• Material de dibujo, colores, papel, y material reciclado.

• Música tradicional y canciones infantiles.

• Espacio para dramatización y juegos cooperativos.

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Evaluación

Tipo	Criterios	Instrumentos
Formativa	Participación activa, respeto a normas, comprensión de historias, resolución de problemas matemáticos sencillos	Observación, registros de actividades, participación en juegos y diálogos
Sumativa	Capacidad para narrar historias, resolver sumas y restas, colaborar en normas y actividades culturales	Presentaciones, mural, productos artísticos, actividades finales

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Este proyecto busca fortalecer en los niños y niñas no solo habilidades académicas, sino también valores culturales, sociales y éticos, promoviendo una convivencia respetuosa, creativa y participativa, en el marco del Día del Niño y la valoración de su cultura y comunidad.