Proyecto Educativo: Cuenta Cuentos – Primer Grado de Primaria

Este proyecto busca introducir a los niños en el mundo de los cuentos mediante el uso de pictogramas, promoviendo la comprensión lectora, la creatividad y el respeto por las culturas a través de la lectura y la escritura, en un escenario de aula, con una metodología basada en la resolución de problemas.

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Datos Generales del Proyecto

Nombre del Proyecto	Cuenta Cuentos
Asunto/Problema	Introducir a los alumnos en el mundo de los cuentos desde la utilización de pictogramas
Escenario	Aula
Metodología de enseñanza	Basado en problemas
Ejes articuladores	Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenidos Lenguajes	Apreciación de narraciones, poemas y diversas formas literarias
PDA Lenguajes	Crear personajes ficticios, empleando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos a partir de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.
Campos formativos	Lenguaje y Comunicación, Pensamiento Matemático, Exploración y Comprensión del Mundo, Desarrollo Personal y Social, Expresión y Apreciación Artísticas
Ejes articuladores	Cultura, Identidad, Creatividad, Comunicación, Resolución de Problemas

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Secuencia Didáctica por Campos Formativos y Ejes Articuladores

Campo Formativo	Eje Articulador	Propósito	Actividad principal
Lenguaje y Comunicación	Apropiación de la cultura a través de la lectura y escritura	Fomentar la apreciación y comprensión de narraciones y poemas	Uso de pictogramas para entender cuentos; creación de relatos cortos
Exploración y Comprensión del Mundo	Cultura e identidad	Reconocer diferentes tipos de cuentos y su contexto cultural	Análisis de cuentos tradicionales y su representación pictográfica
Expresión y Apreciación Artísticas	Creatividad y expresión	Desarrollar habilidades expresivas mediante la creación de personajes ficticios	Elaboración de personajes con formas, colores, texturas y movimientos
Desarrollo Personal y Social	Resolución de problemas	Promover la colaboración y la resolución de desafíos en la narración	Trabajo en grupos para contar y dramatizar cuentos
Pensamiento Matemático	-	-	-

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Metodología Basada en Problemas

• Los niños enfrentan desafíos relacionados con la interpretación y creación de cuentos usando pictogramas.

• Se fomenta la exploración, el análisis, la reflexión y la resolución creativa de problemas.

• El docente guía y acompaña en la búsqueda de soluciones, promoviendo el aprendizaje activo y significativo.

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Secuencias Didácticas Semanales (5 días)

Día 1: Inicio – Conocimiento y motivación

Actividad	Descripción
Dinámica de bienvenida	Presentación del proyecto con una historia sencilla usando pictogramas.
Plática introductoria	¿Qué es un cuento? ¿Qué nos gusta de los cuentos?
Actividad lúdica	Observación y reconocimiento de pictogramas relacionados con cuentos tradicionales.
Cierre	Dibujar en su cuaderno un pictograma que represente su cuento favorito.

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Día 2: Desarrollo – Exploración y comprensión

Actividad	Descripción
Lectura compartida	Presentar un cuento corto usando pictogramas y narrarlo en voz alta.
Análisis colectivo	Identificar personajes, escenario y personajes usando pictogramas.
Actividad creativa	En grupos, crear un pequeño cuento usando pictogramas en una cartulina.
Cierre	Compartir su cuento pictográfico con la clase.

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Día 3: Desarrollo – Creación de personajes y narrativa

Actividad	Descripción
Taller de creación	Elaboración de personajes ficticios empleando formas, colores, texturas y movimientos.
Narración y dramatización	Los niños narran y representan sus personajes y cuentos creados.
Actividad individual	Escribir un cuento breve usando pictogramas para cada parte.
Cierre	Compartir en pareja sus historias pictográficas.

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Día 4: Cierre – Integración y expresión artística

Actividad	Descripción
Dramatización	Representación teatral de los cuentos creados por los niños.
Reflexión grupal	¿Qué aprendimos sobre los cuentos y los personajes?
Actividad artística	Pintar o dibujar una escena del cuento usando colores y texturas.
Cierre	Exposición de las obras y relatos en el aula.

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Día 5: Evaluación y cierre del proyecto

Actividad	Descripción
Revisión de trabajos	Revisar los cuentos pictográficos y personajes creados.
Presentación final	Cada niño comparte su cuento y personaje con la clase.
Dinámica de reconocimiento	Entrega de diplomas o reconocimientos por su participación.
Cierre	Reflexión grupal sobre lo aprendido y lo que más disfrutaron del proyecto.

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Recursos y Materiales

• Cartulinas y papeles de colores

• Pictogramas impresos o dibujados

• Materiales para manualidades (tijeras, pegamento, texturas)

• Materiales para dramatización (disfraces, objetos)

• Pinturas, lápices, marcadores

• Libros y cuentos tradicionales adaptados

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Evaluación

Criterios	Instrumentos	Indicadores
Participación activa	Observación, lista de cotejo	El niño participa en actividades, comparte ideas y construye cuentos
Creatividad y expresión	Portafolio, trabajos manuales	El niño crea personajes y cuentos originales, usa colores y formas variadas
Comprensión de cuentos	Preguntas orales, relatos	El niño identifica personajes, escenario y mensajes en los cuentos
Trabajo en equipo	Dinámicas grupales	Colabora, respeta ideas y ayuda a sus compañeros

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Conclusión

Este proyecto busca que los niños pequeños se apropien del mundo de los cuentos mediante actividades lúdicas, creativas y reflexivas, utilizando pictogramas como herramienta fundamental para la comprensión y creación. Promueve la cultura, la expresión artística y el trabajo colaborativo en un escenario de aula, fortaleciendo su desarrollo integral.

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