Inicio

• Actividad 1: Canto de bienvenida con movimiento corporal, usando una canción sobre la comunidad y los mensajes (ejemplo: “Hola, hola, comunidad”).
• Actividad 2: Ronda de preguntas: “¿Han visto alguna señal o mensaje en nuestro entorno? ¿Qué significa?” para activar conocimientos previos y motivar interés.

Desarrollo

• Actividad 3: Exploración sensorial con imágenes y fotografías de señales, carteles, y mensajes en diferentes lugares (escuela, parque, tiendas). Los niños identifican y comentan qué ven y qué creen que dicen.
• Actividad 4: Juego de “Seguir el mensaje”: con cinta o papel, crear caminos que llevan a imágenes de mensajes escritos y no escritos, promoviendo movimiento y exploración.
• Actividad 5: Dibujar en grande un mensaje que ellos creen importante, usando colores y formas, expresando qué quieren comunicar a su comunidad.

Cierre

• Actividad final: Cuento corto sobre un niño que descubre diferentes mensajes en su entorno y aprende a entenderlos. Reflexión grupal: “¿Qué aprendimos hoy sobre los mensajes?”

Inicio

• Actividad 1: Saludo con un movimiento en círculo, cantando una canción sobre la naturaleza y la comunidad.
• Actividad 2: Presentación con imágenes y objetos relacionados con mensajes escritos y no escritos en la comunidad (carteles, etiquetas, señales).

Desarrollo

• Actividad 3: Creación de mensajes gráficos: en papeles grandes, los niños dibujan y pegan imágenes o símbolos que representan sus ideas sobre cómo cuidar la naturaleza y su comunidad.
• Actividad 4: Juego de roles: “Yo soy el encargado de poner mensajes”, donde los niños simulan poner señales o mensajes en diferentes lugares del aula o en fotos, fomentando la comprensión del significado y la función social.
• Actividad 5: Movilidad activa: recorrer el aula en parejas, buscando y señalando mensajes escondidos o escondidos en diferentes rincones.

Cierre

• Actividad final: Compartir sus dibujos y explicar qué mensaje quisieron comunicar y por qué. Reflexionar sobre cómo los mensajes ayudan a cuidar la naturaleza y a convivir mejor.

Inicio

• Actividad 1: Canto grupal con movimiento, sobre la diversidad en la comunidad.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: “¿Qué tipos de mensajes podemos encontrar en nuestro entorno? ¿Para qué sirven?”

Desarrollo

• Actividad 3: Exploración con fotografías y vídeos cortos de diferentes lugares del mundo y de su comunidad, identificando mensajes e indicando qué significan.
• Actividad 4: Juego de “El mensaje misterioso”: en pequeños grupos, los niños crean símbolos o dibujos que representen un mensaje y los otros adivinan qué significa, promoviendo la interpretación y la comunicación no verbal.
• Actividad 5: Movimiento y dramatización: representar situaciones donde los mensajes ayudan a resolver problemas o cuidar el entorno (ejemplo: señal de no tirar basura).

Cierre

• Actividad final: Crear un mural colectivo con dibujos y símbolos que representen los mensajes importantes para su comunidad y naturaleza, reforzando la comprensión intercultural.

Inicio

• Actividad 1: Canto de bienvenida y saludo con gestos.
• Actividad 2: Revisión rápida: “¿Qué mensajes vimos o creamos ayer? ¿Qué aprendimos?”

Desarrollo

• Actividad 3: Taller de creación de etiquetas y señales con materiales reciclados (papel, cartón, plásticos). Los niños diseñan y decoran mensajes para lugares del aula o la comunidad.
• Actividad 4: Juego de movimiento: “Busca y encuentra” etiquetas escondidas en el aula, que los niños deben leer o interpretar (puede ser simbólico o textual).
• Actividad 5: Dramatización con títeres o muñecos que llevan mensajes importantes, promoviendo la expresión oral y emocional.

Cierre

• Actividad final: Cada niño comparte su etiqueta o señal creada y explica qué mensaje transmite y por qué es importante para todos.

Inicio

• Actividad 1: Canto de despedida con reflexión sobre lo aprendido en la semana.
• Actividad 2: Ronda de preguntas: “¿Qué mensaje te gustó más? ¿Qué aprendimos sobre los mensajes en nuestro entorno?”

Desarrollo

• Actividad 3: Collage sensorial: con recortes, fotos, dibujos y materiales diversos, los niños crean un collage que represente los mensajes del entorno y la naturaleza.
• Actividad 4: Presentación del collage en pequeño grupo, expresando con gestos y palabras qué mensajes representan y por qué son importantes.
• Actividad 5: Juego de movimiento y ritmo: imitar diferentes señales y mensajes mediante gestos y sonidos.

Cierre

• Actividad final: Cuento participativo sobre un niño que aprende a entender mensajes en su comunidad y cómo eso ayuda a todos. Reflexión final sobre la importancia de comunicarnos y respetar los mensajes.