Planeación didáctica por proyectos de tercer grado de preescolar: LA IMPORTANCIA DEL DÍA DEL AMOR Y LA AMISTAD
Mira lo que los maestros ya crearon con Pirámide de la Lectura
Tu planeación, en un vistazo
Una ruta clara para llevar el proyecto «LA IMPORTANCIA DEL DÍA DEL AMOR Y LA AMISTAD» al aula y adaptarlo a las necesidades de tu grupo.
Ver contexto pedagógico, adaptaciones y materiales
Esta planeación didáctica por proyectos está pensada para tercer grado de preescolar, Fase 2, para el ciclo escolar 2025–2026. El proyecto «LA IMPORTANCIA DEL DÍA DEL AMOR Y LA AMISTAD» tiene como propósito fortalecer aprendizajes vinculados con lA IMPORTANCIA DEL DÍA DEL AMOR Y LA AMISTAD. La secuencia parte del contexto del grupo para convertir sus experiencias, preguntas y saberes previos en oportunidades de aprendizaje significativo.
La propuesta se desarrolla mediante aprendizaje basado en proyectos y articula principalmente el campo formativo Lenguajes. El contenido y el proceso de desarrollo de aprendizaje se organizan de manera progresiva. Los PDA se trabajan mediante evidencias observables y participación colaborativa. Las actividades se distribuyen por día con momentos de inicio, desarrollo y cierre, de modo que el docente pueda observar avances, recuperar producciones y ajustar la intervención sin perder el sentido del proyecto.
El cierre recupera un producto colectivo y evidencias de aprendizaje. La evaluación es formativa y considera participación, procesos, producciones y reflexión del alumnado. Los materiales pueden sustituirse por recursos disponibles en el aula y la comunidad. Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y acompañamiento entre pares. El documento puede descargarse en Word editable o en PDF listo para imprimir. Ambas versiones permiten adecuar tiempos, materiales, lenguaje, apoyos y evidencias a las necesidades reales de cada escuela.
Ficha curricular de la planeación
Consulta primero los elementos de la NEM. Después encontrarás la secuencia completa organizada por día.
Datos generales y propósito del proyecto
Ciclo escolar 2025–2026 · Fase 2. Campo formativo: Lenguajes.
Propósito: La propuesta recupera el contexto del grupo y organiza aprendizajes mediante un proyecto situado.
Metodología: aprendizaje basado en proyectos
Contenido
Contenido curricular vinculado con el proyecto y el contexto del grupo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA)
Aprendizajes observables que se desarrollan mediante las actividades y evidencias del proyecto.
Ejes articuladores oficiales
Igualdad de género
Producto final
Producción colectiva y evidencias del proceso de aprendizaje.
Evaluacion formativa
Ver criterios y evidencias
Observacion de la participacion, el proceso, las producciones y la reflexion del alumnado.
Materiales
Ver lista completa
Materiales disponibles en el aula, recursos visuales y producciones del alumnado.
Adaptaciones para el grupo
Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y acompañamiento entre pares.
Desarrollo completo de la planeación
Aquí comienza la organización diaria con inicio, desarrollo, cierre, recursos y evidencias. El contenido y el PDA ya están separados en la ficha anterior.
Planeación Didáctica de Tercer Grado de Preescolar (Niños de 5 años)
Contenidos y PDAs Seleccionados
Lenguajes (Contenidos)
- Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Lenguajes (PDA)
- Relaciona en manifestaciones artísticas y culturales, sucesos personales o familiares, así como lo que pasa en su comunidad.
De lo Humano y lo Comunitario (Contenidos)
- Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
De lo Humano y lo Comunitario (PDA)
- Aprecia las características y cualidades propias, así como las de sus pares y otras personas.
Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)
Lunes
Inicio
- Actividad 1: Saludo con una canción sobre la amistad, en círculo, cantando y haciendo gestos con las manos.
- Actividad 2: Ronda de preguntas sencillas: "¿Qué es un amigo?", "¿Por qué nos gusta tener amigos?" para activar conocimientos previos y expresar emociones básicas.
Desarrollo
- Actividad 3: Exploración sensorial con figuras de cartulina de diferentes tipos de corazones, manos y sonrisas. Los niños tocan las figuras, las describen y comparten cuándo sienten amor o amistad.
- Actividad 4: Juego de movimiento "El abrazo del amigo": los niños se mueven en el espacio y se saludan con un abrazo imaginario, promoviendo reconocimiento y afecto.
Cierre
- Actividad final: Cuento corto sobre dos amigos que comparten y se ayudan, con ilustraciones sencillas. Se realiza en círculo, señalando en las imágenes quién ayuda y quién recibe ayuda.
Martes
Inicio
- Actividad 1: Canto de bienvenida y estiramiento suave en círculo.
- Actividad 2: Conversación guiada: "¿Qué regalos podemos dar a nuestros amigos?" para reflexionar sobre acciones de amor y amistad.
Desarrollo
- Actividad 3: Creación de un "Tarro de los buenos sentimientos": cada niño rellena una tarjeta con una emoción positiva que siente por un amigo o familiar y la comparte con el grupo.
- Actividad 4: Juego de movimiento "Camino de la amistad": en parejas, los niños recorren un circuito haciendo gestos de cariño, como dar la mano, sonreír, hacer gestos amables.
Cierre
- Actividad final: Dibujar en una hoja una sonrisa gigante y rodearla con palabras o dibujos que expresen amor y amistad. Compartir en círculo.
Miércoles
Inicio
- Actividad 1: Canción sobre el amor y la amistad, acompañada de movimientos corporales.
- Actividad 2: Pregunta motivadora: "¿Qué cosas podemos hacer para que nuestros amigos se sientan felices?" para activar ideas previas.
Desarrollo
- Actividad 3: Manualidad sensorial: hacer un "Corazón de las emociones" usando plastilina, texturas y colores que representen diferentes sentimientos como alegría, cariño, respeto.
- Actividad 4: Juego de roles: representar pequeñas escenas donde los niños actúan gestos de amistad y amor, como compartir, ayudar, dar un abrazo.
Cierre
- Actividad final: Lectura de un cuento con ilustraciones y discusión guiada sobre las acciones de los personajes que demuestran amistad y amor.
Jueves
Inicio
- Actividad 1: Saludo con una canción y un gesto de cariño (chocar las manos, un abrazo imaginario).
- Actividad 2: Pregunta para recordar: "¿Qué hicimos para mostrar amor y amistad ayer?" para activar memoria y reflexionar.
Desarrollo
- Actividad 3: Creación de un mural colectivo "Nuestro árbol de la amistad": cada niño dibuja o pega una figura que represente a un amigo o familiar y escribe o dice qué le gusta de esa persona.
- Actividad 4: Juego de movimiento "El camino de las emociones": con música, los niños caminan y, al detenerse, comparten una emoción positiva sobre un amigo.
Cierre
- Actividad final: Compartir en círculo una palabra o frase que expresen lo que aprendieron sobre el amor y la amistad.
Viernes
Inicio
- Actividad 1: Canción y baile grupal sobre la amistad.
- Actividad 2: Preguntas rápidas: "¿Qué aprendimos esta semana sobre el amor y la amistad?" para reforzar conocimientos.
Desarrollo
- Actividad 3: Preparación de una tarjeta gigante en la que todos escriben o dibujan una palabra o dibujo que represente amistad y amor.
- Actividad 4: Juego de movimiento "El puente de la amistad": formando parejas, cruzan un "puente" (cuerda) ayudándose mutuamente, promoviendo cooperación y afecto.
Cierre
- Actividad final: Presentación del mural colectivo, donde cada niño explica qué dibujó o escribió, reforzando el valor del respeto y la igualdad en la amistad.
Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Un "Árbol de la amistad": un mural grande en el aula en el que cada niño coloca una hoja con un dibujo, palabra o frase que represente a un amigo o un acto de amor y amistad que realizó durante la semana.
Criterios de evaluación observables
- Participa activamente en las actividades y comparte sus ideas.
- Demuestra comprensión de los conceptos a través de sus dibujos y palabras.
- Muestra actitudes de respeto y afecto hacia sus compañeros.
- Expresa emociones relacionadas con la amistad y el amor mediante gestos, palabras o acciones.
Este producto refleja la interacción, el reconocimiento de las cualidades propias y ajenas, y la valoración de la amistad, alineándose con los PDAs y contenidos.
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua de la participación activa y respeto en las actividades grupales.
- Anécdotas y registros de conversaciones donde los niños expresen sus sentimientos y conocimientos sobre la amistad.
- Preguntas sencillas y abiertas para verificar si comprenden el valor del amor y la amistad (ej. "¿Qué hiciste para que tu amigo se sintiera feliz?").
- Se puede solicitar a los niños que expliquen con sus palabras qué significa para ellos la amistad, promoviendo su expresión oral y emocional.
Este plan promueve una interacción lúdica, sensorial y significativa, fomentando valores de igualdad y respeto en un ambiente afectivo y comunitario.
Antes de descargar
Datos, propósito y contenidos
- Lenguajes
Actividades, producto y evaluación
- Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y aco?
Tu material está listo para descargar
Elige Word, PDF o anexos desde un solo lugar.
Mira lo que los maestros ya crearon con Pirámide de la Lectura
Preguntas frecuentes sobre esta planeación
¿Para qué nivel y grado está diseñada esta planeación?
Está diseñada para tercer grado de preescolar, correspondiente a Fase 2 de la Nueva Escuela Mexicana, dentro del ciclo escolar 2025–2026.
¿Qué metodología utiliza la planeación?
La secuencia utiliza aprendizaje basado en proyectos y organiza actividades situadas con evidencias y un producto final.
¿La planeación incluye contenidos y PDA de la NEM?
Sí. Incluye el campo formativo, el contenido, el proceso de desarrollo de aprendizaje, actividades y evaluación formativa alineados con la NEM.
¿Puedo editar y adaptar el archivo?
Sí. La versión Word es editable para ajustar actividades, materiales, apoyos, tiempos y evidencias. El PDF está listo para imprimir.