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Blog / Tercer Grado
Recurso Educativo

Planeación didáctica por proyectos de tercer grado de preescolar: LA IMPORTANCIA DEL DÍA DEL AMOR Y LA AMISTAD

Por avatar channelkids • 16/02/2026 • Tercer Grado
Herramientas gratis para docentes

Mira lo que los maestros ya crearon con Anexos para planeaciones

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Planeación por proyectos · Preescolar Ciclo escolar 2025–2026 · Fase 2
Planeación de tercer grado de preescolar: LA IMPORTANCIA DEL DÍA DEL AMOR Y LA AMISTAD
Resumen docente

Tu planeación, en un vistazo

Una ruta clara para llevar el proyecto «LA IMPORTANCIA DEL DÍA DEL AMOR Y LA AMISTAD» al aula y adaptarlo a las necesidades de tu grupo.

Lista para usar
Propósito Fortalecer aprendizajes significativos a partir del contexto del grupo.
Enfoque didáctico aprendizaje basado en proyectos
Lenguajes Fase 2
Cierre y evaluación Producto final, evidencias y evaluación formativa.
Word editablePDF imprimible

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Obtén el archivo editable en Word, PDF para imprimir, presentación y anexos.

Word PDF Presentación Anexos
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Ver contexto pedagógico, adaptaciones y materiales

Esta planeación didáctica por proyectos está pensada para tercer grado de preescolar, Fase 2, para el ciclo escolar 2025–2026. El proyecto «LA IMPORTANCIA DEL DÍA DEL AMOR Y LA AMISTAD» tiene como propósito fortalecer aprendizajes vinculados con lA IMPORTANCIA DEL DÍA DEL AMOR Y LA AMISTAD. La secuencia parte del contexto del grupo para convertir sus experiencias, preguntas y saberes previos en oportunidades de aprendizaje significativo.

La propuesta se desarrolla mediante aprendizaje basado en proyectos y articula principalmente el campo formativo Lenguajes. El contenido y el proceso de desarrollo de aprendizaje se organizan de manera progresiva. Los PDA se trabajan mediante evidencias observables y participación colaborativa. Las actividades se distribuyen por día con momentos de inicio, desarrollo y cierre, de modo que el docente pueda observar avances, recuperar producciones y ajustar la intervención sin perder el sentido del proyecto.

El cierre recupera un producto colectivo y evidencias de aprendizaje. La evaluación es formativa y considera participación, procesos, producciones y reflexión del alumnado. Los materiales pueden sustituirse por recursos disponibles en el aula y la comunidad. Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y acompañamiento entre pares. El documento puede descargarse en Word editable o en PDF listo para imprimir. Ambas versiones permiten adecuar tiempos, materiales, lenguaje, apoyos y evidencias a las necesidades reales de cada escuela.

⚡ Acceso Rápido Salta directo a cada sección de esta planeación:
📋 Ficha curricular 🎯 Contenido NEM 🧠 PDA 📅 Desarrollo diario 📊 Evaluación 📝 Resumen breve
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ORGANIZACIÓN PEDAGÓGICA

Ficha curricular de la planeación

Consulta primero los elementos de la NEM. Después encontrarás la secuencia completa organizada por día.

Datos generales y propósito del proyecto

Ciclo escolar 2025–2026 · Fase 2. Campo formativo: Lenguajes.

Propósito: La propuesta recupera el contexto del grupo y organiza aprendizajes mediante un proyecto situado.

Metodología: aprendizaje basado en proyectos

Contenido

Contenido curricular vinculado con el proyecto y el contexto del grupo.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA)

Aprendizajes observables que se desarrollan mediante las actividades y evidencias del proyecto.

Ejes articuladores oficiales

Igualdad de género

Producto final

Producción colectiva y evidencias del proceso de aprendizaje.

Evaluacion formativa

Ver criterios y evidencias

Observacion de la participacion, el proceso, las producciones y la reflexion del alumnado.

Materiales

Ver lista completa

Materiales disponibles en el aula, recursos visuales y producciones del alumnado.

Adaptaciones para el grupo

Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y acompañamiento entre pares.



SECUENCIA DIDÁCTICA

Desarrollo completo de la planeación

Aquí comienza la organización diaria con inicio, desarrollo, cierre, recursos y evidencias. El contenido y el PDA ya están separados en la ficha anterior.

Planeación Didáctica de Tercer Grado de Preescolar (Niños de 5 años)

Nombre del Proyecto: LA IMPORTANCIA DEL DÍA DEL AMOR Y LA AMISTAD
Asunto o Problema Principal a Abordar: Que los niños valoren la amistad y el amor entre personas
Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
Grado: Tercer Grado de Preescolar (5 años)
Escenario: Aula
Metodología(s): Comunitaria
Ejes Articuladores: Igualdad de género

Contenidos y PDAs Seleccionados

Lenguajes (Contenidos)

  • Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Lenguajes (PDA)

  • Relaciona en manifestaciones artísticas y culturales, sucesos personales o familiares, así como lo que pasa en su comunidad.

De lo Humano y lo Comunitario (Contenidos)

  • Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

De lo Humano y lo Comunitario (PDA)

  • Aprecia las características y cualidades propias, así como las de sus pares y otras personas.

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)

Lunes

Inicio

  • Actividad 1: Saludo con una canción sobre la amistad, en círculo, cantando y haciendo gestos con las manos.
  • Actividad 2: Ronda de preguntas sencillas: "¿Qué es un amigo?", "¿Por qué nos gusta tener amigos?" para activar conocimientos previos y expresar emociones básicas.

Desarrollo

  • Actividad 3: Exploración sensorial con figuras de cartulina de diferentes tipos de corazones, manos y sonrisas. Los niños tocan las figuras, las describen y comparten cuándo sienten amor o amistad.
  • Actividad 4: Juego de movimiento "El abrazo del amigo": los niños se mueven en el espacio y se saludan con un abrazo imaginario, promoviendo reconocimiento y afecto.

Cierre

  • Actividad final: Cuento corto sobre dos amigos que comparten y se ayudan, con ilustraciones sencillas. Se realiza en círculo, señalando en las imágenes quién ayuda y quién recibe ayuda.

Martes

Inicio

  • Actividad 1: Canto de bienvenida y estiramiento suave en círculo.
  • Actividad 2: Conversación guiada: "¿Qué regalos podemos dar a nuestros amigos?" para reflexionar sobre acciones de amor y amistad.

Desarrollo

  • Actividad 3: Creación de un "Tarro de los buenos sentimientos": cada niño rellena una tarjeta con una emoción positiva que siente por un amigo o familiar y la comparte con el grupo.
  • Actividad 4: Juego de movimiento "Camino de la amistad": en parejas, los niños recorren un circuito haciendo gestos de cariño, como dar la mano, sonreír, hacer gestos amables.

Cierre

  • Actividad final: Dibujar en una hoja una sonrisa gigante y rodearla con palabras o dibujos que expresen amor y amistad. Compartir en círculo.

Miércoles

Inicio

  • Actividad 1: Canción sobre el amor y la amistad, acompañada de movimientos corporales.
  • Actividad 2: Pregunta motivadora: "¿Qué cosas podemos hacer para que nuestros amigos se sientan felices?" para activar ideas previas.

Desarrollo

  • Actividad 3: Manualidad sensorial: hacer un "Corazón de las emociones" usando plastilina, texturas y colores que representen diferentes sentimientos como alegría, cariño, respeto.
  • Actividad 4: Juego de roles: representar pequeñas escenas donde los niños actúan gestos de amistad y amor, como compartir, ayudar, dar un abrazo.

Cierre

  • Actividad final: Lectura de un cuento con ilustraciones y discusión guiada sobre las acciones de los personajes que demuestran amistad y amor.

Jueves

Inicio

  • Actividad 1: Saludo con una canción y un gesto de cariño (chocar las manos, un abrazo imaginario).
  • Actividad 2: Pregunta para recordar: "¿Qué hicimos para mostrar amor y amistad ayer?" para activar memoria y reflexionar.

Desarrollo

  • Actividad 3: Creación de un mural colectivo "Nuestro árbol de la amistad": cada niño dibuja o pega una figura que represente a un amigo o familiar y escribe o dice qué le gusta de esa persona.
  • Actividad 4: Juego de movimiento "El camino de las emociones": con música, los niños caminan y, al detenerse, comparten una emoción positiva sobre un amigo.

Cierre

  • Actividad final: Compartir en círculo una palabra o frase que expresen lo que aprendieron sobre el amor y la amistad.

Viernes

Inicio

  • Actividad 1: Canción y baile grupal sobre la amistad.
  • Actividad 2: Preguntas rápidas: "¿Qué aprendimos esta semana sobre el amor y la amistad?" para reforzar conocimientos.

Desarrollo

  • Actividad 3: Preparación de una tarjeta gigante en la que todos escriben o dibujan una palabra o dibujo que represente amistad y amor.
  • Actividad 4: Juego de movimiento "El puente de la amistad": formando parejas, cruzan un "puente" (cuerda) ayudándose mutuamente, promoviendo cooperación y afecto.

Cierre

  • Actividad final: Presentación del mural colectivo, donde cada niño explica qué dibujó o escribió, reforzando el valor del respeto y la igualdad en la amistad.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Un "Árbol de la amistad": un mural grande en el aula en el que cada niño coloca una hoja con un dibujo, palabra o frase que represente a un amigo o un acto de amor y amistad que realizó durante la semana.

Criterios de evaluación observables

  • Participa activamente en las actividades y comparte sus ideas.
  • Demuestra comprensión de los conceptos a través de sus dibujos y palabras.
  • Muestra actitudes de respeto y afecto hacia sus compañeros.
  • Expresa emociones relacionadas con la amistad y el amor mediante gestos, palabras o acciones.

Este producto refleja la interacción, el reconocimiento de las cualidades propias y ajenas, y la valoración de la amistad, alineándose con los PDAs y contenidos.


Sugerencias de Evaluación Formativa

  • Observación continua de la participación activa y respeto en las actividades grupales.
  • Anécdotas y registros de conversaciones donde los niños expresen sus sentimientos y conocimientos sobre la amistad.
  • Preguntas sencillas y abiertas para verificar si comprenden el valor del amor y la amistad (ej. "¿Qué hiciste para que tu amigo se sintiera feliz?").
  • Se puede solicitar a los niños que expliquen con sus palabras qué significa para ellos la amistad, promoviendo su expresión oral y emocional.

Este plan promueve una interacción lúdica, sensorial y significativa, fomentando valores de igualdad y respeto en un ambiente afectivo y comunitario.

Descargar en Word
RESUMEN RAPIDO

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2 apartados

Datos, propósito y contenidos

  • Lenguajes

Actividades, producto y evaluación

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Preguntas frecuentes sobre esta planeación

¿Para qué nivel y grado está diseñada esta planeación?

Está diseñada para tercer grado de preescolar, correspondiente a Fase 2 de la Nueva Escuela Mexicana, dentro del ciclo escolar 2025–2026.

¿Qué metodología utiliza la planeación?

La secuencia utiliza aprendizaje basado en proyectos y organiza actividades situadas con evidencias y un producto final.

¿La planeación incluye contenidos y PDA de la NEM?

Sí. Incluye el campo formativo, el contenido, el proceso de desarrollo de aprendizaje, actividades y evaluación formativa alineados con la NEM.

¿Puedo editar y adaptar el archivo?

Sí. La versión Word es editable para ajustar actividades, materiales, apoyos, tiempos y evidencias. El PDF está listo para imprimir.

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Semanas y recursos complementarios

  • Planeación Didáctica para tercer grado de preescolar: historias de amor y celebración del Día de las Madres en la comunidad
  • Planeación Didáctica de tercer grado de preescolar: El valor de la amistad en actividades quincenales para promover valores y habilidades sociales
  • Planeación Preescolar 3.º grado: Celebremos la amistad en 10 días
  • Planeación didáctica para tercer grado de preescolar: Conociendo las letras del abecedario en 10 días
  • Planeación Preescolar 3.º grado: Figuras geométricas
  • Planeación Didáctica Semanal de Grafías para Tercer Grado de Preescolar | Actividades Lúdicas y Creativas

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