Planeación didáctica por proyectos de tercer grado de preescolar: Los Bichos
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Tu planeación, en un vistazo
Una ruta clara para llevar el proyecto «Los Bichos» al aula y adaptarlo a las necesidades de tu grupo.
Ver contexto pedagógico, adaptaciones y materiales
Esta planeación didáctica por proyectos está pensada para tercer grado de preescolar, Fase 2, para el ciclo escolar 2025–2026. El proyecto «Los Bichos» tiene como propósito fortalecer aprendizajes vinculados con los Bichos. La secuencia parte del contexto del grupo para convertir sus experiencias, preguntas y saberes previos en oportunidades de aprendizaje significativo.
La propuesta se desarrolla mediante aprendizaje basado en proyectos y articula principalmente el campo formativo Lenguajes. El contenido y el proceso de desarrollo de aprendizaje se organizan de manera progresiva. Los PDA se trabajan mediante evidencias observables y participación colaborativa. Las actividades se distribuyen por día con momentos de inicio, desarrollo y cierre, de modo que el docente pueda observar avances, recuperar producciones y ajustar la intervención sin perder el sentido del proyecto.
El cierre recupera un producto colectivo y evidencias de aprendizaje. La evaluación es formativa y considera participación, procesos, producciones y reflexión del alumnado. Los materiales pueden sustituirse por recursos disponibles en el aula y la comunidad. Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y acompañamiento entre pares. El documento puede descargarse en Word editable o en PDF listo para imprimir. Ambas versiones permiten adecuar tiempos, materiales, lenguaje, apoyos y evidencias a las necesidades reales de cada escuela.
Ficha curricular de la planeación
Consulta primero los elementos de la NEM. Después encontrarás la secuencia completa organizada por día.
Datos generales y propósito del proyecto
Ciclo escolar 2025–2026 · Fase 2. Campo formativo: Lenguajes.
Propósito: La propuesta recupera el contexto del grupo y organiza aprendizajes mediante un proyecto situado.
Metodología: aprendizaje basado en proyectos
Contenido
Contenido curricular vinculado con el proyecto y el contexto del grupo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA)
Aprendizajes observables que se desarrollan mediante las actividades y evidencias del proyecto.
Ejes articuladores oficiales
Vida saludable
Producto final
Producción colectiva y evidencias del proceso de aprendizaje.
Evaluacion formativa
Ver criterios y evidencias
Observacion de la participacion, el proceso, las producciones y la reflexion del alumnado.
Materiales
Ver lista completa
Materiales disponibles en el aula, recursos visuales y producciones del alumnado.
Adaptaciones para el grupo
Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y acompañamiento entre pares.
Desarrollo completo de la planeación
Aquí comienza la organización diaria con inicio, desarrollo, cierre, recursos y evidencias. El contenido y el PDA ya están separados en la ficha anterior.
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: Los Bichos
- Asunto o Problema: Respeto a la biodiversidad
- Tipo: Por Fases Metodológicas
- Grado: Tercer Grado de Preescolar (5 años)
- Escenario: Escuela
- Metodología(s): Investigación
- Ejes Articuladores: Vida saludable
- Contenidos y PDAs seleccionados:
- Lenguajes:
- Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.
- Describe detalles de personajes y lugares, los comparte con sus pares e incorpora elementos culturales.
- Ética, Naturaleza y Sociedades:
- Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza.
- Identificación de elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.
- De lo Humano y lo Comunitario:
- Movilidad y habilidades motrices en diferentes espacios, en acciones individuales, en parejas o en colectivo.
Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas
Fase 1: Planeación
| Fase/Momento | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas para 5 años |
|---|---|---|
| Identificación | Explorar y detectar bichos en el entorno |
|
| Recuperación | Juego sensorial con bichos |
|
| Planificación | Decidir pasos para aprender más sobre bichos |
|
Fase 2: Acción
| Fase/Momento | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas para 5 años |
|---|---|---|
| Acercamiento | Exploración sensorial y movimiento |
|
| Comprensión y producción | Crear y expresar lo aprendido |
|
| Reconocimiento | Observación guiada de avances |
|
| Corrección | Ajustar actividades según necesidades |
|
Fase 3: Intervención
| Momento | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas para 5 años |
|---|---|---|
| Integración | Juego de roles y narración |
|
| Difusión | Compartir lo aprendido |
|
| Consideraciones | Reflexión guiada |
|
| Avances | Celebrar logros y nuevas ideas |
|
Texto de referencia (si aplica)
(Como no se proporcionó un texto específico de libro, en esta planeación utilizamos conocimientos comunes sobre la biodiversidad y los insectos, adaptados a niños de 5 años, con un enfoque sensorial y lúdico para potenciar su interés y respeto por la naturaleza).
Producto y Evaluación
Producto Desempeño Auténtico (PDA)
- Una cartulina o mural con dibujos, manualidades y pequeñas historias de los bichos que los niños crearon y dramatizaron.
Criterios de evaluación
- Participación activa en la observación y exploración.
- Creatividad en las manualidades y dibujos.
- Capacidad para describir y compartir detalles de sus bichos.
- Respeto y empatía mostrados durante las dramatizaciones y actividades en grupo.
Evaluación
- Observación constante durante las actividades.
- Preguntas sencillas: "¿Qué aprendiste hoy?", "¿Cuál fue tu parte favorita?"
- Diálogo con los niños sobre lo que más les gustó y lo que aprendieron sobre la biodiversidad y los bichos.
- Revisión de los productos finales (dibujos, manualidades, historias).
Esta planeación busca que los niños, a través de actividades sensoriales, creativas y participativas, descubran y respeten la biodiversidad, fomentando una actitud ética y cuidadosa hacia los seres vivos, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.
Antes de descargar
Datos, propósito y contenidos
- Lenguajes
Actividades, producto y evaluación
- Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y aco?
Tu material está listo para descargar
Elige Word, PDF, presentación o anexos desde un solo lugar.
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Preguntas frecuentes sobre esta planeación
¿Para qué nivel y grado está diseñada esta planeación?
Está diseñada para tercer grado de preescolar, correspondiente a Fase 2 de la Nueva Escuela Mexicana, dentro del ciclo escolar 2025–2026.
¿Qué metodología utiliza la planeación?
La secuencia utiliza aprendizaje basado en proyectos y organiza actividades situadas con evidencias y un producto final.
¿La planeación incluye contenidos y PDA de la NEM?
Sí. Incluye el campo formativo, el contenido, el proceso de desarrollo de aprendizaje, actividades y evaluación formativa alineados con la NEM.
¿Puedo editar y adaptar el archivo?
Sí. La versión Word es editable para ajustar actividades, materiales, apoyos, tiempos y evidencias. El PDF está listo para imprimir.
