Planeacion Planeación Didáctica Semanal de Primer Grado de Preescolar: Fomentando Valores en 5 Días

Planeación Didáctica de Primer Grado de Preescolar (Niños de 3 años)

Nombre del Proyecto: Los Valores

Asunto o Problema Principal a Abordar: Practicar los valores como el respeto y el amor

Tipo de Planeación: Semanal (5 días)

Grado: Primer Grado de Preescolar (3 años)

Escenario: Aula

Metodología(s): Comunitario

Ejes Articuladores: Artes y experiencias estéticas

Contenidos y PDAs Seleccionados

Ética, Naturaleza y Sociedades (Contenidos):

• La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.

Ética, Naturaleza y Sociedades (PDA):

• Se familiariza con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días) para Primer Grado de Preescolar (3 años)

Día 1: Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Canto de saludo con una canción que hable del respeto y el amor, por ejemplo, “Vamos a saludarnos”, acompañada de gestos con las manos y sonrisas.
• Actividad 2: Presentación de una marioneta o muñeco que invite a hablar sobre cómo nos sentimos cuando alguien nos trata bien o mal, preguntando a los niños qué les gusta que hagan sus amigos y su familia.

Desarrollo:

• Actividad 3: Exploración sensorial con tarjetas de diferentes texturas (suave, áspera, blanda) y colores, relacionándolas con acciones que demuestran respeto y amor (ejemplo: acariciar, compartir, cuidar).
• Actividad 4: Juego de movimiento: “Camino del respeto”, donde los niños caminan en diferentes direcciones siguiendo instrucciones como “camina con mucho amor”, “respeta el espacio de tus amigos”.

Cierre:

• Actividad final: Cuento corto con marionetas sobre un personaje que aprende a respetar y querer a sus amigos y familia. Reflexión sencilla: “¿Cómo podemos demostrar respeto y amor hoy?”

Día 2: Martes

Inicio:

• Actividad 1: Canción de bienvenida que hable de compartir y respetar.
• Actividad 2: Charla breve sobre quiénes son las personas que nos cuidan y cómo podemos demostrarles amor y respeto (mamá, papá, abuelos).

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un “Árbol de Valores” con hojas de papel en las que cada niño dibuja o pega una figura que represente una acción respetuosa o amorosa (dar un abrazo, compartir juguetes, decir “gracias”).
• Actividad 4: Juego de movimiento: “El abrazo solidario”, en el que los niños se dan un abrazo suave y respetuoso a un compañero, promoviendo la empatía.

Cierre:

• Actividad final: Cuento dramatizado con personajes que muestran respeto y amor en diferentes situaciones. Pregunta reflexiva: “¿Qué podemos hacer para que todos nos sintamos felices y respetados?”

Día 3: Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Saludo con una palmada en la mano y una canción que hable de la amistad.
• Actividad 2: Pregunta a los niños: “¿Qué significa para ustedes respetar y querer a los demás?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Pintura sensorial con colores cálidos y fríos, relacionándolos con sentimientos de amor y respeto. Los niños expresan qué sienten cuando alguien los quiere mucho.
• Actividad 4: Juego de movimiento: “El paso respetuoso”, en el que los niños caminan en línea sin empujar ni correr, respetando el espacio de sus compañeros.

Cierre:

• Actividad final: Cuento con imágenes sobre un grupo de amigos que aprenden a respetarse y cuidarse. Reflexión: “¿Qué podemos hacer para ser buenos amigos?”

Día 4: Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Canto de bienvenida y breve rueda de palabras: “¿Qué significa para ti respetar y amar?”
• Actividad 2: Presentación de una historia breve con imágenes sobre un niño que aprende a compartir y respetar a su familia y amigos.

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un collage con recortes de revistas o dibujos hechos por los niños, mostrando acciones respetuosas y amorosas (dar la mano, ayudar, sonreír).
• Actividad 4: Juego de movimiento: “La cuerda del respeto”, donde los niños saltan o caminan en círculo respetando el ritmo y el espacio de los demás.

Cierre:

• Actividad final: Narración sencilla del collage, resaltando las acciones de respeto y amor. Pregunta: “¿Qué podemos hacer para que todos nos quieran y respeten?”

Día 5: Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Canto final y despedida con una canción que refuerce los valores aprendidos.
• Actividad 2: Pregunta grupal: “¿Qué aprendimos sobre respetar y querer a los demás?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Representación teatral sencilla con marionetas sobre una historia de respeto y amor.
• Actividad 4: Juego de movimiento: “El abrazo de la amistad”, donde los niños se saludan y despiden con un abrazo suave, expresando cariño y respeto.

Cierre:

• Actividad final: Reflexión grupal con un dibujo colectivo, en donde cada niño aporta una figura o color que muestre respeto y amor.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto:
Un mural colectivo titulado “El Árbol del Respeto y el Amor”, en el que cada niño pega o dibuja una acción respetuosa o amorosa que realizó durante la semana, acompañado de una pequeña frase o símbolo.

Criterios de evaluación observables:

• Participa activamente en las actividades.
• Demuestra acciones de respeto y amor en sus interacciones diarias.
• Expresa sus sentimientos y entiende el valor de respetar a otros.
• Colabora en la elaboración del mural y comparte sus ideas con respeto.

Relación con los PDAs:
Este producto refleja la comprensión y la aplicación práctica de los valores de respeto y amor, vinculados a la cultura de paz y a los derechos básicos que los niños reconocen en su cotidianidad.

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observar las acciones de los niños durante las actividades, notando si muestran respeto y cariño hacia sus compañeros y docentes.
• Realizar preguntas sencillas para conocer su comprensión, como “¿Qué hiciste hoy para mostrar amor a un amigo?”
• Anotar anécdotas donde los niños expresen sentimientos positivos relacionados con los valores.
• Favorecer la participación en las actividades y valorar los esfuerzos por compartir y respetar, reforzando positivamente su comportamiento.