Planeacion Planeación didáctica para tercer grado de preescolar: Celebremos la amistad en 10 días, actividades divertidas y educativas

Semana 1: Descubriendo y Valorando la Amistad

Lunes

Inicio:

• Ronda de saludos y presentación del tema: “Hoy vamos a hablar de la amistad y cómo podemos ser buenos amigos”. Se invita a cada niño y niña a decir su nombre y una cosa que le gusta hacer con sus amigos.
• Cuento sensorial: Se cuenta un cuento breve sobre dos personajes que aprenden a compartir y respetar, usando títeres o ilustraciones táctiles para activar los sentidos (Fuente: Articulación con artes y experiencias estéticas).

Desarrollo:

• Juego de imitación: Los niños imitan acciones de buenos amigos, como compartir juguetes, ayudarse, o decir palabras amables, en parejas o en pequeños grupos.
• Actividad sensorial: Crear “tarjetas de amistad” con materiales variados (papel, tela, algodón) donde cada niño expresa, con texturas, qué significa para él ser un buen amigo.

Cierre:

• Círculo de reflexión: Compartir en voz alta qué aprendieron sobre la amistad y cómo pueden ser mejores amigos en la escuela.
• Canción o poema sobre la amistad para reforzar el aprendizaje emocional.

Martes

Inicio:

• Dinámica de reconocimiento: “¿Qué hace un amigo?” con imágenes o pequeñas dramatizaciones, promoviendo la expresión oral de necesidades y gustos (PDA).
• Pregunta motivadora: “¿Qué cosas te gusta hacer con tus amigos?”

Desarrollo:

• Juego de roles: Simulación de situaciones donde ayudan, comparten y respetan, promoviendo la empatía y el respeto a la diversidad.
• Creación de un mural colectivo: Cada niño aporta una figura o dibujo que represente a un amigo, usando diferentes técnicas artísticas.

Cierre:

• Compartir y comentar las creaciones del mural.
• Reflexión grupal sobre cómo podemos cuidar y valorar a nuestros amigos día a día.

Miércoles

Inicio:

• Revisión del mural: “¿Qué aprendimos sobre la amistad?” para activar conocimientos previos.
• Respiración consciente y relajación para preparar el aprendizaje.

Desarrollo:

• Juego con objetos: Con materiales naturales (ramas, piedras, hojas) simular relaciones de amistad en la naturaleza, promoviendo el respeto a seres vivos.
• Exploración sensorial: Sentir diferentes texturas y sonidos, relacionándolos con la diversidad en la amistad y en la naturaleza.

Cierre:

• Narración espontánea: Los niños cuentan qué les gusta hacer cuando están con sus amigos o en la naturaleza.
• Canción sobre la amistad y el respeto.

Jueves

Inicio:

• Actividad de reconocimiento: “¿Qué necesitas para ser un buen amigo?” en un cartel visual.
• Pregunta para motivar la participación: “¿Qué cosas te hacen sentir feliz con tus amigos?”

Desarrollo:

• Creación artística: Dibujar o pintar con los ojos cerrados una escena de amistad, usando materiales sensoriales.
• Juego de construcción: Usar bloques o materiales reciclados para construir un “rincón de amigos”, promoviendo trabajo en equipo.

Cierre:

• Compartir las obras y explicar lo que representan.
• Diálogo grupal sobre la importancia de cuidar a los amigos y a la naturaleza.

Viernes

Inicio:

• Círculo de bienvenida con música y movimiento: “Bailamos como amigos”, reforzando la alegría de compartir.
• Reflexión rápida: “¿Qué hemos aprendido sobre ser buenos amigos?”

Desarrollo:

• Juego cooperativo: “La cuerda de la amistad”, donde todos deben colaborar para mover una cuerda sin soltarla, reforzando la colaboración y la empatía.
• Creación de un “Árbol de la amistad”: Cada niño pega una hoja con su nombre en el árbol, simbolizando la unión y diversidad del grupo.

Cierre:

• Canción final sobre la amistad.
• Compartir cómo se sienten al ser amigos y qué pueden hacer para fortalecer esa relación.

Semana 2: Celebrando la Diversidad y la Empatía en la Amistad

Lunes

Inicio:

• Revisión del “Árbol de la amistad”: hablar sobre la diversidad de amigos en el grupo.
• Ronda de palabras: “¿Qué hace que cada amigo sea especial?”

Desarrollo:

• Juego sensorial: Identificación de objetos o sonidos que representan diferentes culturas o costumbres (ej. instrumentos, tejidos, aromas).
• Cuento participativo: Relatar una historia que muestre la inclusión y respeto a las diferencias, usando accesorios o elementos táctiles.

Cierre:

• Reflexión: “¿Por qué es importante aceptar a todos nuestros amigos, aunque sean diferentes?”

Martes

Inicio:

• Dinámica de reconocimiento: “Mi amigo especial” – cada niño comparte algo único sobre su amigo.
• Pregunta motivadora: “¿Qué aprendí de mi amigo hoy?”

Desarrollo:

• Taller de arte: Crear un “collage de diversidad” con recortes, texturas y colores que muestren las diferentes culturas y gustos del grupo.
• Juego de roles: Escenificar situaciones donde se muestran actitudes de respeto y empatía ante las diferencias.

Cierre:

• Exposición del collage y diálogo sobre la importancia de respetar y valorar las diferencias.
• Canción sobre aceptación y diversidad.

Miércoles

Inicio:

• Actividad de movimiento: “El baile de las culturas”, aprender movimientos o pasos sencillos de diferentes tradiciones.
• Pregunta: “¿Cómo podemos compartir y aprender de otras culturas?”

Desarrollo:

• Exploración sensorial: Aromas, sonidos y texturas que representan diversas culturas.
• Creación de máscaras o accesorios culturales con materiales reciclados.

Cierre:

• Presentación de las máscaras y diálogo sobre el valor de aprender sobre diferentes culturas y respetarlas.

Jueves

Inicio:

• Círculo de reflexión: “¿Qué cosas nos unen y qué nos hacen diferentes pero iguales?”.
• Actividad de respiración para relajarse y escuchar.

Desarrollo:

• Juego cooperativo: “La cuerda de los amigos”, reforzando el trabajo en equipo y la empatía.
• Creación artística: Dibujar o pintar un “mural de la amistad multicultural” en el que cada niño agregue un símbolo que represente su cultura o gusto personal.

Cierre:

• Compartir las obras y explicar qué representan.
• Reflexión sobre la importancia de la inclusión y el respeto mutuo.

Viernes

Inicio:

• Actividad de movimiento: “Bailamos y celebramos la amistad multicultural”.
• Pregunta motivadora: “¿Qué aprendimos sobre aceptar y celebrar nuestras diferencias?”

Desarrollo:

• Juego sensorial: Explorar diferentes sabores, aromas y sonidos que reflejen diversidad cultural.
• Creación de un “Libro de la amistad” con dibujos, escritos cortos o collages hechos por los niños, que celebre la amistad y la diversidad.

Cierre:

• Presentación del “Libro de la amistad” a toda la escuela o comunidad.
• Canto final y despedida con mensaje de amistad y respeto.

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

¿Qué es?
Una “Álbum de la amistad” colectivo, donde cada niño aporta dibujos, collages, mensajes y fotos que reflejen sus experiencias y aprendizajes sobre ser un buen amigo, valorar la diversidad y respetar a los demás. Este álbum será presentado en una pequeña ceremonia con familias y comunidad escolar, promoviendo la cultura de paz, inclusión y empatía.

Criterios de evaluación:

• Participación activa en actividades y reflexiones.
• Capacidad para expresar ideas y sentimientos sobre la amistad y la diversidad.
• Actitudes de respeto, empatía y colaboración en las actividades grupales.
• Creatividad y cuidado en las producciones artísticas.

Sugerencias de Evaluación Formativa Quincenal

• Observación participativa durante actividades lúdicas y artísticas, registrando actitudes de respeto, empatía y colaboración.
• Diálogos y preguntas dirigidas para valorar la comprensión y expresión oral sobre la amistad y la diversidad.
• Revisión del “Álbum de la amistad” y las producciones artísticas para valorar el proceso creativo y la reflexión personal.
• Retroalimentación verbal y positiva que fomente el reconocimiento de las acciones construidas en el proyecto.