Planeacion Planeación Didáctica para Tercer Grado de Preescolar: Celebremos Campeche y su Cultura Local

Lenguajes

Narración de historias y manifestaciones culturales

Relaciona en manifestaciones artísticas y culturales sucesos personales, familiares y comunitarios.

Saberes y Pensamiento Científico

Características de objetos y materiales del entorno cultural

Usa fotografías, imágenes y videos para comprender la diversidad natural y cultural.

Ética, Naturaleza y Sociedades

Diversidad, convivencia, respeto y derechos humanos

Promueve acciones de prevención y cultura de cuidado, fomentando la inclusión.

De lo Humano y lo Comunitario

Construcción de identidad, pertenencia y tradiciones

Identifica cómo el lenguaje, costumbres y lugares contribuyen a su identidad y comunidad.

Identificación

Reconocer aspectos culturales de Campeche

• Conversación guiada sobre lo que saben de tradiciones y celebraciones (dibujos o relatos sencillos).
• Observación en fotos o dibujos de festividades campechanas.

Recuperación

Explorar conocimientos previos de forma lúdica

• Juego de imitación: los niños imitan movimientos o sonidos de alguna celebración tradicional.
• Cuento corto sobre una fiesta típica, con preguntas sencillas para activar conocimientos.

Planificación

Visualizar pasos sencillos

• Uso de imágenes o símbolos para decidir qué actividades realizar (dibujos de actividades).
• Pequeños roles en una dramatización futura, con ayuda del docente.

Acercamiento

Exploración sensorial y artística

• Escuchar, oler, tocar y ver objetos relacionados con festividades (flores, tejidos, instrumentos musicales).
• Recoger y clasificar objetos tradicionales (conchas, tejidos, figuras).

Comprensión y producción

Creación y expresión artística

• Crear máscaras o adornos típicos con materiales manipulables (papel, tela).
• Dibujo libre de una celebración que les guste o hayan visto (Fuente: Libro, Pág. X).
• Representar una celebración mediante juego simbólico con disfraces.

Reconocimiento

Observar avances

• Mostrar sus creaciones y contar qué representan.
• Participar en pequeñas presentaciones o dramatizaciones, con retroalimentación del docente.

Corrección

Ajustes sencillos

• Mejorar sus trabajos o interpretaciones con apoyo del docente, reforzando detalles culturales.

Integración

Juego y expresión de experiencias

• Montar una feria de tradiciones: exhibir máscaras, fotos, relatos.
• Participar en una danza o canto típico, con movimientos simples.

Difusión

Compartir lo aprendido

• Presentar en círculo una historia o canto aprendido.
• Mostrar sus manualidades a otros compañeros y docentes.

Consideraciones

Reflexión sobre aprendizaje

• Preguntas sencillas: "¿Qué te gustó más?", "¿Qué aprendiste?", "¿Qué te sorprendió?"
• Dibujar o expresar con palabras qué más les gustaría conocer.

Avances

Celebración y nuevas ideas

• Organizar una pequeña fiesta con música, comida y juegos tradicionales.
• Invitar a las familias a participar en la exposición creada por los niños.

Introducción

Conocimientos previos y problema

• Observar objetos culturales y naturales del entorno.
• Juegos sensoriales con elementos típicos (arena, conchas, tejidos).

Preguntas de Indagación

Formular preguntas simples

• Dibujar o señalar objetos y preguntar: "¿De qué es esto?", "¿Para qué sirve?"
• Explorar cómo los materiales se usan en festividades.

Conclusiones

Analizar resultados

• Comparar objetos y explicarlos con ayuda del docente.
• Revisar fotos y videos de las tradiciones para identificar patrones y diferencias.

Propuestas

Construcción y divulgación

• Crear pequeñas maquetas o collages con materiales reciclados.
• Mostrar y explicar sus creaciones a los compañeros y familia.

Presentamos

Cuento o dramatización sobre respeto y convivencia en festividades

• Narrar historias cortas con valores de respeto y colaboración en fiestas tradicionales.

Recolectemos

Identificar lo que saben y sienten

• Diálogo guiado con preguntas: "¿Qué te gusta de las fiestas?", "¿Qué te hace sentir feliz o triste?"
• Dibujar momentos felices en una celebración.

Formulemos

Definir el problema

• Ayudar a los niños a expresar qué necesitan para que las celebraciones sean más alegres y seguras en su comunidad.

Organizamos

Tareas y roles

• Asignar roles sencillos para una pequeña celebración (decorar, cantar, cuidar objetos).

Construimos

Ejecutar acciones

• Participar en preparar decoraciones, ensayar canciones o movimientos.
• Respetar turnos y colaborar en equipo.

Comprobamos

Evaluar resultados

• Observar cómo participaron y qué aprendieron.
• Preguntar: "¿Qué te gustó?", "¿Qué aprendiste sobre respetar las tradiciones?"

Compartimos

Socializar lo aprendido

• Presentar sus actividades a la comunidad escolar o a las familias.

Sensibilización

Observar y dialogar sobre cómo las tradiciones ayudan a unir a las familias y comunidades.

Investigación

Explorar con preguntas qué tradiciones tienen en sus familias y qué les gusta de ellas.

Planificación

Dibujar o dramatizar una tradición familiar o comunitaria que quieran compartir.

Ejecución

Participar en actividades sencillas como decorar un espacio, preparar un platillo típico o cantar una canción.

Reflexión y Compartir

Mostrar a otros lo que hicieron y contar qué aprendieron y cómo se sintieron.