Planeacion Planeación didáctica para Primer Grado de Preescolar: Celebrando la Diversidad y Unicidad de Nuestras Familias
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2025-10-05Información Detallada para la Web y SEO
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Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: Nuestras familias son distintas
- Asunto o Problema: Reconocer la diversidad de personas y familias en la comunidad
- Tipo: Por Fases Metodológicas
- Grado: Primer Grado de Preescolar (3 años)
- Escenario: Aula
- Metodología(s): Servicios
- Ejes Articuladores: Inclusión, Artes y experiencias estéticas, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Contenidos y PDAs:
- Contenidos: La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
- PDAs: Reconocimiento y valoración de las diferentes familias, expresión artística sobre su propia familia, participación activa en actividades inclusivas.
Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas
Etapa 1: Punto de partida (sensibilización)
Etapa 2: Lo que sé y quiero saber (investigación e identificación de necesidades)
Etapa 3: Planificamos el servicio solidario (proyecto, recursos, tareas)
Etapa 4: Ejecutamos el servicio
Etapa 5: Compartimos y evaluamos resultados y reflexiones
Actividades Creativas y Significativas
- Recuperación de conocimientos previos: Comenzar con un juego de "¿Quién soy?" usando máscaras o disfraces para que los niños se identifiquen con diferentes personajes de familias.
- Exploración sensorial: Uso de materiales como telas, plastilina, objetos táctiles para representar diferentes elementos familiares.
- Juego libre y guiado: Espacios para que los niños manipulen muñecos, construyan con bloques y creen historias en grupo, promoviendo la colaboración y la expresión emocional.
- Expresión artística: Dibujar, colorear, cantar y dramatizar historias relacionadas con sus familias, fomentando la autoestima y la valoración de la diversidad.
Autoevaluación y Coevaluación
- ¿Qué te gustó más? (Respuesta abierta, con apoyo visual o gestual)
- ¿Qué aprendiste hoy? (Respuesta sencilla, con ejemplos como "Que mi familia es diferente a la de mi amigo")
- ¿Qué te gustaría hacer otra vez? (Para promover la participación activa y la reflexión)
Producto Desempeño Auténtico (PDA)
Producto: Un mural colectivo que represente diferentes tipos de familias, elaborado con la participación de todos los niños.
Criterios de Evaluación:
- Participó activamente en la creación del mural.
- Mostró respeto por las ideas y dibujos de sus compañeros.
- Expresó en palabras o gestos quiénes conforman su familia.
- Demostró comprensión y valoración de las diferencias familiares.
Este proyecto, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, promueve la inclusión, la valoración de la diversidad, la expresión artística y la participación activa, favoreciendo el desarrollo integral y emocional de los niños de 3 años en un entorno respetuoso y lúdico.
El contenido detallado se ofrece aquí en un formato accesible para motores de búsqueda y para consulta rápida.
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