Planeacion Planeación Didáctica de Trazos para Primer Grado de Preescolar | Actividades Creativas y Desarrollo de Habilidades

Identificación

Descubrir con qué trazos y materiales les gusta jugar

• Invitar a los niños a explorar diferentes materiales para trazar (papeles, cartón, arena, plastilina) y comentar qué les gusta más.
• Observar qué formas y marcas hacen con sus manos y dedos.
• Preguntar: "¿Qué haces con este lápiz o con tus manos?" para activar su conocimiento previo. (Fuente: Libro, Pág. X)

Recuperación

Juegos sensoriales con trazos

• Juego de "Camino de arena": los niños recorren con los dedos diferentes texturas (arena, pasta, harina).
• "El dibujo mágico": con sus dedos en una bandeja de harina o polvo, hacen formas y expresan qué sienten.
• Pequeñas dinámicas para que relacionen movimientos con emociones: "¿Qué te hace sentir cuando haces líneas rápidas o lentas?"

Planificación

Visualizar el proceso a través de símbolos

• Mostrar imágenes de niños trazando, usando diferentes materiales y colores.
• Utilizar figuras o pictogramas para que los niños participen en la planificación del día, eligiendo materiales para trazar.
• Definir en conjunto, con ayuda del docente, los pasos sencillos para comenzar a trazar, fomentando la autonomía y participación.

Acercamiento

Exploración sensorial con trazos

• Se inicia con una actividad libre donde los niños experimentan con lápices, crayones, tizas y otros materiales, en superficies variadas (papeles, pizarras, cartulina).
• Se fomenta el movimiento y la exploración de diferentes direcciones, presiones y formas.
• Se acompaña con música suave para que describan qué sienten y qué hacen.

Comprensión y producción

Creación de "caminitos" y formas

• Invitar a los niños a trazar caminos, círculos, líneas onduladas y figuras simples en grandes superficies o en papel grande.
• Uso de plastilina y objetos moldeables para formar formas y luego trazar sobre ellas.
• Fomentar la expresión verbal: "Estoy haciendo una línea larga", "Mi círculo es grande".

Reconocimiento

Observación de avances

• Mostrarles sus trazos y figuras, preguntando: "¿Qué hiciste? ¿Te gusta cómo quedó?"
• Comparar trazos de diferentes niños, resaltando la variedad y el esfuerzo personal.

Corrección

Ajuste suave y motivador

• Ofrecer sugerencias de mejora, pero destacando el esfuerzo, por ejemplo: "¡Qué bien haces líneas! Ahora intentamos hacer círculos más suaves".
• Repetir actividades con variedad de materiales para potenciar la motricidad.

Integración

Proyecto "Mi dibujo favorito"

• Cada niño crea un dibujo usando trazos que representan algo importante para él (una casa, un sol, un árbol).
• Pueden usar diferentes materiales: crayones, ceras, plastilina para decorar su trazo.
• Se promueve la expresión de emociones y la valoración del trabajo propio y del otro.

Difusión

Compartir con su comunidad

• Exhibir los trabajos en una "Galería de trazos" en el aula.
• Cantar una canción sencilla sobre los trazos y movimientos, invitando a los niños a participar.
• Realizar una pequeña dramatización o relato usando sus trazos como parte de la historia.

Consideraciones

Reflexión sencilla

• Preguntar a los niños: "¿Qué te gustó hacer? ¿Qué aprendiste hoy?"
• Resaltar el esfuerzo y la creatividad, fortaleciendo su autoestima.

Avances

Celebración

• Entregar un "Certificado de Trazador" simbólico o un pequeño reconocimiento.
• Animar a los niños a seguir explorando trazos en casa y en la escuela.