Planeacion Planeación Didáctica para Primer Grado de Preescolar: Conocemos y Celebramos Nuestras Diferencias por Fases Metodológicas

Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral y rescatan lenguas de la comunidad y otros lugares

Descubre en los juegos del lenguaje, palabras nuevas y se interesa por saber su significado

Identificación

Conocemos lo que vemos

• Observar objetos, imágenes y sonidos relacionados con diferentes formas de expresión y diversidad.
• Dialogar con preguntas sencillas: "¿Qué es esto?", "¿Cómo suena esto?"
• Explorar diferentes recursos del entorno (instrumentos musicales, objetos de diferentes culturas).

Recuperación

¿Qué sabemos?

• Juegos sensoriales con texturas, sonidos y colores (por ejemplo, tocar telas de diferentes países, escuchar músicas variadas).
• Cantar canciones sencillas que resalten la diversidad y las emociones.
• Rimas y cuentos cortos sobre amigos diferentes.

Planificación

¿Qué haremos?

• Uso de imágenes o símbolos para planear actividades: pintar, jugar, escuchar.
• Participar en pequeñas decisiones guiadas: elegir qué juego jugar o qué canción cantar.
• Asignación sencilla de roles en actividades grupales, usando títeres o figuras.

Acercamiento

Exploramos con los sentidos

• Juego con cajas sensoriales que contengan objetos diversos (colores, texturas, sonidos).
• Movimientos y juegos con música y ritmos diversos.
• Juegos de imitación (ej. imitar diferentes formas de saludo o gestos).

Comprensión y producción

Creando y expresando

• Manipulación de títeres o muñecos para hacer pequeñas historias sobre amigos, emociones y diferencias.
• Dibujo libre o con ayuda para expresar cómo se sienten o qué les gusta de sus amigos.
• Canciones y rimas que incluyan palabras nuevas y expresivas.

Reconocimiento

Observamos avances

• Rondas y juegos en círculo para compartir y escuchar a los compañeros.
• Mostrar sus dibujos o historias a la grupo y recibir aplausos.
• Pequeñas presentaciones con acompañamiento musical.

Corrección

Ajustamos y apoyamos

• Reforzar con palabras positivas y gestos las ideas y esfuerzos de los niños.
• Sugerencias sencillas para mejorar alguna actividad, siempre desde el afecto y la motivación.

Integración

Jugamos y aprendemos juntos

• Juegos cooperativos donde todos participen, como pasar la pelota, construir con bloques o crear un mural colectivo.
• Dramatizaciones cortas con títeres sobre resolver conflictos o compartir.
• Cantar canciones que refuercen la inclusión y respeto a las diferencias.

Difusión

Compartimos lo aprendido

• Exhibir dibujos en un mural con etiquetas de palabras nuevas.
• Presentar una pequeña "conferencia" grupal en círculo donde cada niño diga una palabra o frase aprendida, acompañada de gestos.
• Grabar un video corto de la actividad para compartir con la comunidad escolar.

Consideraciones

Reflexión guiada

• Preguntas sencillas: “¿Qué te gustó más?”, “¿Qué aprendimos?”
• Conversaciones sobre cómo ayudaron a un amigo o cómo se sintieron en las actividades.

Avances

Celebramos los logros

• Fiesta pequeña con canciones, bailes y degustación de alimentos de diferentes culturas.
• Reconocer a cada niño con una tarjeta o medalla que diga “Amigo inclusivo”.

Presentamos

Plantear la reflexión inicial

• Presentación de un cuento o dramatización sencilla sobre un conflicto entre amigos diferentes.
• Preguntar qué sienten y qué harían en esa situación.

Recolectemos

Saber previo sobre el problema

• Conversaciones cortas y juegos que muestren cómo se sienten los niños en diferentes situaciones sociales.
• Dibujos o gestos que expresen emociones y preferencias.

Formulemos

Definir el problema

• Ayuda guiada para entender que todos somos diferentes y podemos ayudarnos y respetarnos.
• Uso de muñecos o títeres para representar el problema y buscar soluciones.

Organizamos

Tareas y roles

• Dividir en pequeños grupos para jugar roles: quién comparte, quién ayuda, quién pide ayuda.
• Asignar tareas simples como repartir materiales o cuidar a un muñeco.

Construimos

Ejecutar estrategias

• Juegos de simulación donde practican cómo resolver conflictos o compartir objetos.
• Creación de pequeñas historias o cuadros que muestren soluciones positivas.

Comprobamos y analizamos

Reflexionar

• Preguntar a los niños cómo se sintieron, qué aprendieron y qué les gustaría hacer diferente la próxima vez.
• Observar si usan palabras y gestos de respeto y cooperación.

Compartimos

Socializar

• Presentar en círculo lo que hicieron y lo que aprendieron, usando gestos o palabras sencillas.
• Invitar a otros grupos o maestros a ver las actividades y felicitar a los niños.