Lenguajes: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Expresar en juegos y relatos sus emociones y gustos relacionados con la Navidad.

Saberes y Pensamiento Científico: Exploración de la diversidad natural en la comunidad y otros lugares.

Observar y explorar elementos naturales y culturales relacionados con la Navidad, como plantas, colores, sonidos.

Ética, Naturaleza y Sociedades: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza.

Reconocer y cuidar elementos naturales y culturales de la Navidad, promoviendo el respeto y la conservación.

De lo Humano y lo Comunitario: Construcción de identidad personal y cultural en su territorio.

Compartir tradiciones navideñas propias y de su comunidad, fortaleciendo su identidad cultural.

Identificación

Descubriendo la Navidad en mi comunidad

• Observación guiada del entorno: niños y niñas observan imágenes, objetos y adornos navideños en la escuela y en sus casas.
• Diálogo sencillo: preguntarles qué saben o han visto de la Navidad, usando palabras y gestos.
• Cuento sensorial: presentar una historia navideña con sonidos, aromas y objetos (por ejemplo, olor a canela, campanas, figuras de papel).

Recuperación

Explorando tradiciones y elementos navideños

• Juego de clasificación: con objetos (estrellas, bolas, ramas, velas), los niños agrupan según colores, formas o materiales.
• Exploración táctil: manipular materiales navideños (fibra, papel, tela) y naturales (piñas, hojas secas).
• Cantar canciones sencillas navideñas acompañadas de movimientos y gestos.

Planificación

Eligiendo cómo aprenderemos sobre la Navidad

• Uso de imágenes y símbolos: los niños ayudan a decidir qué actividades quieren hacer (dibujar, jugar, escuchar historias).
• Participación en la organización: decidir quién trae qué material o qué juego harán primero, con apoyo visual.

Acercamiento

Explorando los colores, sonidos y formas de Navidad

• Caminata sensorial: recorrer diferentes áreas del aula con ojos cerrados o semi cerrados, tocando y escuchando sonidos navideños (campanas, risas, música).
• Juego de sonidos: imitar sonidos relacionados con la Navidad con la boca o instrumentos simples.
• Juego de colores: identificar y nombrar colores en adornos, bolas y papeles navideños.

Comprensión y producción

Creando adornos y relatos navideños

• Manualidades sensoriales: hacer adornos con materiales naturales y reciclados, tocando, oliendo y observando.
• Dramatización: representar historias navideñas con disfraces y objetos, usando juego simbólico.
• Cuentacuentos colectivo: narrar una historia navideña con apoyo visual y usando gestos y sonidos.

Reconocimiento

Observando avances y compartiendo

• Exhibición de manualidades y adornos creados por los niños.
• Círculo de compartir: cada niño expresa qué le gustó más o qué aprendió, usando palabras, gestos o dibujos.

Corrección

Ajustando actividades y entendimientos

• Reforzar con canciones, juegos y charlas sobre elementos que aún les interesen o confundan, promoviendo el diálogo y la exploración libre.

Integración

Celebrando la Navidad en comunidad

• Creación de un mural colectivo con dibujos, adornos y objetos navideños hechos por los niños.
• Presentación de pequeñas dramatizaciones o canciones navideñas para otros grupos o familias.
• Juego de roles: simular compras, preparaciones o entregas de regalos en el aula.

Difusión

Compartiendo lo que aprendimos

• Exposición de trabajos en un rincón especial del aula.
• Cantar en grupo la canción navideña aprendida, con movimientos y gestos.
• Invitar a las familias a una pequeña muestra o presentación.

Consideraciones

Reflexión y valoración

• Preguntar a los niños qué les gustó más, qué aprendieron o qué les gustaría repetir, usando dibujos o palabras sencillas.
• Promover el reconocimiento de las tradiciones propias y de otras comunidades, valorando la diversidad cultural.

Avances

Celebrando logros y nuevas ideas

• Realizar una pequeña fiesta navideña donde los niños puedan mostrar sus manualidades, canciones y juegos.
• Registrar fotos y videos para recordar y valorar el proceso.