VAMOS A DIVERTIRNOS LEYENDO Y ESCRIBIENDO
Por
channelkids
2025-06-12
Planeación didáctica por proyectos ¡VAMOS A DIVERTIRNOS LEYENDO Y ESCRIBIENDO!
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Propuesta de Planeación del Proyecto Educativo
| Aspecto | Detalle |
|---|---|
| Nombre del Proyecto | VAMOS A DIVERTIRNOS LEYENDO Y ESCRIBIENDO |
| Contexto | Favorecer la comprensión de la lectura y la escritura en alumnos de segundo grado, promoviendo valores éticos, respeto a la diversidad y el cuidado del cuerpo humano. |
| Escenario | Aula de clases |
| Metodología | Aprendizaje basado en problemas (ABP) |
| Ejes articuladores | Artes y experiencias estéticas |
| Contenidos de lenguajes | Producción de textos dirigidos a autoridades y comunidad, relacionados con necesidades, intereses o actividades escolares. |
| Contenidos de saberes | Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y cambios durante el crecimiento. |
| Contenidos de ética | Valoración de la diversidad, derechos humanos, respeto, límites corporales, prevención del acoso y violencia. |
Fases y Actividades en el ABP
| Momento | Actividad | Descripción | Adaptación para niños de 7 años |
|---|---|---|---|
| Presentamos | Plantear la reflexión inicial | Se presenta un cuento o situación que muestre la importancia del respeto, cuidado del cuerpo y la comunicación. Ejemplo: Un cuento sobre un niño que cuida su cuerpo y respeta a sus amigos. | Uso de cuentos ilustrados, lenguaje sencillo, dramatizaciones cortas con muñecos o títeres. Se fomenta la participación activa. |
| Recolectemos | Saber previo sobre el problema | Se realiza una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de su cuerpo, respeto, y la importancia de comunicarse y cuidar a los demás. | Uso de dibujos, dibujos colectivos y preguntas abiertas para activar conocimientos previos. |
| Formulemos | Definir con claridad el problema | En equipo, los niños expresan qué les gustaría aprender más sobre cómo cuidarse, respetar y comunicarse bien con otros. | Facilitación con preguntas guiadas, apoyos visuales y ejemplos concretos. |
| Organizamos | Equipos, tareas, estrategias | Se conforman pequeños grupos; cada equipo recibe una tarea: crear un pequeño texto o dibujo sobre el cuidado del cuerpo, respeto o comunicación. | Uso de roles sencillos, como "dibujante", "escritor", "presentador". Se ofrecen apoyos visuales y ejemplos. |
| Construimos | Ejecutar las estrategias | Los niños realizan actividades de escritura y dibujo, creando pequeños textos, cuentos o carteles relacionados con su aprendizaje. | Uso de plantillas, frases cortas, actividades lúdicas (como pintar o dramatizar). Se fomenta la creatividad y la expresión libre. |
| Comprobamos y analizamos | Evaluar resultados | Cada grupo comparte su trabajo con la clase, explicando qué aprendieron y cómo cuidarán su cuerpo o respetarán a otros. | Presentaciones cortas, apoyo en lenguaje sencillo, retroalimentación positiva y diálogo en grupo. |
| Compartimos | Socializar y valorar lo aprendido | Se realiza una exposición o cartel colectivo, donde se reúnen todos los trabajos y se reflexiona sobre la importancia de lo aprendido. | Uso de murales, presentaciones orales sencillas y celebración del esfuerzo. |
Actividades específicas para promover la lectura y escritura
| Actividad | Descripción | Objetivo | Adaptación para niños de 7 años |
|---|---|---|---|
| Creación de un cuento colectivo | En grupos, los niños inventan un cuento sobre un niño que aprende a cuidar su cuerpo y respetar a sus amigos. | Fomentar la producción de textos orales y escritos, y la creatividad. | Uso de preguntas guía, apoyos visuales, y escritura en pizarras o hojas grandes. |
| Elaboración de un cartel | Diseñar un cartel con dibujos y frases que promuevan el respeto y el cuidado del cuerpo. | Desarrollar habilidades de lectura y escritura, y promover valores éticos. | Uso de frases cortas, apoyo en letras grandes y coloridas, y actividades manuales. |
| Lectura en voz alta | Compartir cuentos, poemas o historias relacionadas con el respeto y la diversidad. | Mejorar la comprensión lectora. | Uso de libros ilustrados, dramatizaciones y pausas para preguntas. |
| Dramatización de situaciones | Representar escenas donde se practican acciones respetuosas y cuidado del cuerpo. | Fomentar la expresión oral y la empatía. | Uso de disfraces sencillos o títeres, y diálogos cortos adaptados a su nivel. |
Contenidos relacionados con Artes y experiencias estéticas
| Actividad | Descripción | Objetivo | Adaptación para niños de 7 años |
|---|---|---|---|
| Dibujo y pintura | Ilustrar historias o carteles relacionados con el cuidado del cuerpo y respeto. | Estimular la expresión artística y la comprensión del tema. | Materiales variados (acuarelas, crayones), instrucciones simples, libertad creativa. |
| Música y canciones | Escuchar y cantar canciones sobre respeto, amistad y cuidado personal. | Fomentar la memoria, el ritmo y el disfrute estético. | Canciones con letras sencillas y movimientos. |
| Teatro y dramatización | Representar pequeñas escenas para reforzar valores y contenidos éticos. | Desarrollar habilidades expresivas y sociales. | Uso de roles sencillos, guiones breves, apoyo en gestos y expresiones faciales. |
Evaluación del Proyecto
| Tipo de evaluación | Instrumentos | Criterios | Descripción |
|---|---|---|---|
| Formativa | Observación, portafolios, registros anecdóticos | Participación activa, comprensión de conceptos, respeto y colaboración | Evaluar el proceso y las habilidades sociales y cognitivas en cada etapa. |
| Sumativa | Producto final: textos, carteles, presentaciones | Claridad, creatividad, relación con los valores éticos y contenidos | Evaluar los resultados alcanzados respecto a los objetivos del proyecto. |
Consideraciones finales
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