Proyecto Educativo: USO DE LENTES

Datos Generales del Proyecto

Nombre del Proyecto	Uso de Lentes
Asunto/Problema	Los alumnos no usan los lentes graduados porque no les gusta o se sienten incómodos; una alumna usa lentes de protección diariamente.
Escenario	Aula
Metodología	Basada en problemas
Ejes articuladores	Inclusión
Campos formativos	- Lenguaje y Comunicación<br>- Exploración y comprensión del mundo natural y social<br>- Desarrollo personal y social
Contenidos principales	- Identificación de órganos de los sentidos y su función<br>- Acción y cuidado del cuerpo humano<br>- Elaboración de avisos y carteles en la vida cotidiana
Enfoque ético	Promover la aceptación, respeto y cuidado del propio cuerpo y el de los demás.
PDA (Propósito de Desarrollo de Aprendizajes)	- Elaborar avisos publicitarios y textos breves con formato de letreros y carteles.<br>- Reconocer y describir los órganos de los sentidos y su función.<br>- Explicar acciones para cuidar el cuerpo y prevenir riesgos.

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Ejes Articuladores

Eje	Descripción
Inclusión	Fomentar la participación y aceptación de todos, promoviendo el cuidado del cuerpo y la diversidad en las formas de ver y percibir el mundo.

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Metodología: Basada en Problemas

• Se plantearán situaciones problemáticas relacionadas con el uso de lentes y el cuidado de los órganos de los sentidos.

• Se promoverá la participación activa de los niños para encontrar soluciones y comprender la importancia del cuidado del cuerpo.

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Secuencias Didácticas Semanales

Día	Inicio	Desarrollo	Cierre
Lunes	Presentación del problema:<br>- Charla sobre qué hacen los lentes y por qué algunas personas los usan.<br>- Mostrar unas gafas protectoras y lentes graduados.	Exploración y diálogo:<br>- Preguntar: ¿Por qué creen que algunos niños no usan lentes?<br>- Charla sobre la importancia de cuidar los ojos y el cuerpo.<br>- Leer un cuento corto sobre un niño que aprende a usar sus lentes y a cuidar sus ojos.	Reflexión y compromiso:<br>- Dibujar o contar qué aprendieron sobre los lentes y el cuidado del cuerpo.<br>- Escribir o dictar una frase con el compromiso de cuidar sus ojos y usar los lentes si es necesario.
Martes	Activación de conocimientos previos:<br>- Juego de identificación: mostrar diferentes objetos (gafas, lentes de sol, lentes de protección).	Actividad práctica:<br>- Reconocer los órganos de los sentidos en dibujos (ojos, orejas, boca, manos, nariz).<br>- Explicar la función de los ojos y la vista.	Resumen:<br>- Resumir qué órganos de los sentidos conocen y qué hacen.<br>- Preguntar: ¿qué pasa si no cuidamos nuestros ojos?
Miércoles	Motivación:<br>- Ver un video corto o imagen que muestre a niños usando lentes y cuidando sus ojos.	Construcción de conocimientos:<br>- Elaborar un cartel en grupo sobre cómo cuidar la vista y qué acciones ponen en riesgo los ojos.<br>- Discusión sobre acciones que dañan los ojos (frotarse mucho, mirar pantallas sin protección).	Cierre:<br>- Poner en común el cartel y explicar en qué consiste.
Jueves	Actividades creativas:<br>- Inventar y diseñar un aviso publicitario para promover el uso correcto de lentes y el cuidado de los ojos.	Elaboración de avisos:<br>- Escribir frases cortas y crear dibujos para un cartel o aviso publicitario.<br>- Enfocarse en la utilidad y la importancia de los lentes y el cuidado ocular.	Presentación:<br>- Exponer en pequeños grupos los avisos creados y explicar su mensaje.
Viernes	Evaluación y reflexión:<br>- Juego de roles: representar situaciones en las que alguien necesita usar lentes o cuidar los ojos.	Recapitulación:<br>- Revisión de lo aprendido durante la semana.<br>- Preguntar qué acciones pueden hacer para cuidar sus ojos y por qué es importante.	Cierre:<br>- Compromiso colectivo: cada niño comparte una acción que realizará para cuidar su vista.<br>- Celebración con una canción o poema sobre el cuidado del cuerpo.

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Estrategias y Recursos

Estrategias	Recursos
- Diálogo y preguntas abiertas<br>- Juegos de identificación<br>- Creación de carteles y avisos<br>- Role-playing	- Carteles, dibujos, y materiales para pintar<br>- Imágenes y videos cortos<br>- Materiales para crear avisos (cartulina, colores, marcadores)<br>- Gafas y lentes protectores y graduados

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Evaluación

Instrumentos	Criterios de evaluación
Observación participativa	- Participan activamente en las actividades.<br>- Demuestran interés en aprender sobre el cuidado de los ojos y el uso de lentes.
Portafolio de trabajos	- Elaboran dibujos, carteles y textos con propósito comunicativo.<br>- Explican la función de los órganos de los sentidos y su cuidado.
Presentaciones orales	- Comunican claramente sus ideas sobre la importancia de usar lentes y cuidar los ojos.
Reflexión final	- Comparten acciones concretas para cuidar su vista y respetar las diferencias en la percepción visual.

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Consideraciones finales

• Promover un ambiente inclusivo donde todos se sientan cómodos y respetados.

• Fomentar la reflexión sobre la importancia del cuidado del cuerpo y la aceptación de la diversidad en la percepción visual.

• Integrar actividades lúdicas y creativas para fortalecer el aprendizaje significativo.

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Este proyecto busca sensibilizar a los niños pequeños sobre la importancia del uso correcto de los lentes y el cuidado de los órganos de los sentidos, promoviendo la inclusión, la participación activa y la responsabilidad personal.