Proyecto Educativo: Día del Niño

Nivel: Educación Preescolar (7 años)

Modalidad: NEM (Nueva Escuela Mexicana)

Escenario: Aula

Duración: 5 días

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Campos Formativos

Campo Formativo	Objetivos	Contenidos Clave
Lenguaje y comunicación	Mejorar la comprensión y producción de instrucciones y textos breves.	Empleo de instrucciones, lectura y escritura básica.
Pensamiento matemático	Construir nociones de suma y resta, entender operaciones inversas.	Sumas, restas, algoritmos sencillos, resolución de problemas.
Exploración y conocimiento del mundo	Valorar la naturaleza, respeto y cuidado del entorno natural.	Valores, valoración de la naturaleza, estilos de vida saludables.
Desarrollo personal y social	Fomentar la organización, trabajo en equipo y respeto por las ideas de otros.	Normas, colaboración, empatía, comunicación.

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Ejes Articuladores

• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

• Valoración de la naturaleza y estilos de vida activos y saludables.

• Resolución de problemas mediante enfoques basados en problemas.

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Metodología de Enseñanza

• Basada en Problemas: Se presentan situaciones o retos que los niños deben resolver, promoviendo el pensamiento crítico, la comunicación y la participación activa.

• Aprendizaje cooperativo: Trabajo en equipo, compartiendo ideas y materiales.

• Exploración y experimentación: Uso de materiales concretos y actividades lúdicas.

• Reflexión: Al final de cada actividad, se invita a los niños a expresar lo aprendido y sus ideas.

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Secuencias Didácticas por Día

Día	Inicio	Desarrollo	Cierre
Lunes	Introducción al proyecto "Día del Niño". Charla sobre la importancia del día y las culturas. Presentación del reto: aprender a contar historias y resolver problemas con sumas y restas.	Actividad 1: Juego de instrucciones para preparar un "menú saludable" en equipos, empleando instrucciones escritas y orales.	Reflexión en grupo: ¿Qué aprendimos sobre instrucciones y sumas/restas? Compartir experiencias.
Martes	Presentación de un cuento cultural relacionado con las tradiciones mexicanas, enfatizando el uso de la lectura y escritura.	Actividad 2: Elaborar instrucciones breves para crear un juego o manualidad relacionada con la cultura. Uso de listas y normas.	Compartir las instrucciones con los compañeros. Resaltar cómo se usan las instrucciones en diferentes contextos.
Miércoles	Introducción a las operaciones de suma y resta como operaciones inversas, mediante ejemplos con objetos y situaciones cotidianas.	Actividad 3: Resolver problemas sencillos de suma y resta usando agrupamientos y el algoritmo convencional. Uso de materiales como fichas, bloques, dibujos.	Resumen: ¿Qué es una suma y una resta? ¿Cómo se relacionan?
Jueves	Conexión entre la naturaleza y la cultura, trabajo en grupos sobre cómo cuidar la naturaleza.	Actividad 4: Crear un cartel o historia ilustrada sobre el respeto y cuidado del entorno natural, incorporando instrucciones y valores.	Presentación de los carteles/historias y discusión.
Viernes	Integración de todo lo aprendido: actividades lúdicas y reconocimiento del día del niño.	Actividad 5: Juego cooperativo donde los niños deben resolver problemas matemáticos y seguir instrucciones para completar una ruta o misión.	Cierre: Celebración, reconocimiento de esfuerzos, reflexión sobre el aprendizaje y la importancia del respeto, la cultura y la salud.

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Detalle de Contenidos y PDA (Productos de Aprendizaje)

Área	Contenido	PDA (Productos de Aprendizaje)
Lenguaje	Empleo de instrucciones para participar en juegos, elaborar objetos, preparar alimentos	Lista de instrucciones breves para actividades en casa, normas del aula, instrucciones para juegos.
Matemáticas	Construcción de la noción de suma y resta, operaciones inversas, resolución de problemas	Resolver sumas con agrupamientos, usar algoritmos convencionales, registrar operaciones en cuadernos.
Ética	Valoración de la naturaleza, respeto y empatía	Carteles, historias, compromisos ecológicos, normas de convivencia.
Humano	Estilos de vida activos y saludables	Organizar y compartir información investigada, participar en actividades físicas.

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Consideraciones finales

• La evaluación será formativa, observando la participación, la colaboración, la comprensión de instrucciones y la resolución de problemas matemáticos.

• Se promoverá un ambiente de respeto, empatía y valoración cultural en todas las actividades.

• Se ajustarán las actividades según las necesidades y ritmo de los niños, fomentando siempre la creatividad y el interés por aprender.

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¿Deseas que agregue recursos específicos, materiales, o actividades complementarias?