Proyecto Educativo: Vida Saludable

Nombre del proyecto	Vida Saludable
Asunto/Problema	Enseñar a los niños la importancia de una alimentación equilibrada, la práctica de actividad física, hábitos de higiene, cuidado personal, descanso y gestión del estrés; además de desarrollar habilidades para tomar decisiones saludables.
Escenario	Aula
Metodología de enseñanza	Servicios (aprendizaje basado en experiencias y proyectos en contextos significativos)
Ejes articuladores	Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenidos principales	Lenguajes, Saberes, Ética, Humano

---

Campos formativos

Campo formativo	Aprendizajes esperados y actividades principales
Lenguaje y comunicación	Identificación del sentido y utilidad de avisos y carteles relacionados con hábitos saludables. Elaboración de textos breves.
Pensamiento matemático	Clasificación de alimentos en naturales, procesados y ultraprocesados. Uso de diagramas simples.
Exploración y comprensión del mundo natural y social	Reconocimiento de estilos de vida activos y saludables en su entorno.
Desarrollo personal y social	Promoción de hábitos de higiene, cuidado personal y responsabilidad compartida con su entorno.
Expresión y apreciación artística	Creación de carteles y dibujos que representen estilos de vida saludables.

---

Ejes articuladores

Ejes	Descripción	Actividades relacionadas
Apropiación cultural a través de la lectura y escritura	Utilizar textos y producciones escritas para comprender y promover estilos de vida saludables.	Lectura de cuentos relacionados con hábitos saludables, escritura de carteles y avisos.
Desarrollo de habilidades para decisiones saludables	Fomentar la reflexión y la toma de decisiones informadas sobre alimentación y actividades físicas.	Juego de roles y dramatizaciones.

---

Metodología

• Servicios: Se propone un aprendizaje activo mediante actividades prácticas, lúdicas y creativas, donde los niños experimentan, producen y comunican ideas relacionadas con la vida saludable.

• Estrategias: Trabajo en grupo, dramatizaciones, creación de materiales visuales, exploración en el entorno cercano, y uso de recursos tecnológicos apropiados.

---

Secuencias didácticas (5 días por semana)

Día	Inicio	Desarrollo	Cierre
Lunes	- Presentación del tema: "¿Qué significa vivir saludablemente?"<br>- Juego de preguntas con imágenes (alimentos, actividad física, higiene).	- Charla sencilla sobre la importancia de comer bien y jugar.<br>- Exploración de alimentos en imágenes y clasificación en naturales, procesados y ultraprocesados.<br>- Creación en grupo de un mural con dibujos de alimentos saludables.	- Resumen con un cuento corto sobre un niño que cuida su salud.<br>- Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos hoy?
Martes	- Revisión de los alimentos clasificados.<br>- Presentación de un cartel con consejos para alimentarse bien.	- Elaboración de avisos o carteles en pequeños grupos con mensajes sencillos sobre alimentación y actividad física.<br>- Juegos motores que promuevan el movimiento y la actividad física.	- Exhibición de los carteles en el aula.<br>- Breve reflexión: ¿Por qué es importante movernos?
Miércoles	- Dialogar sobre la higiene y cuidado personal.<br>- Mostrar imágenes y videos cortos.	- Demostración práctica: lavado de manos, cepillado de dientes.<br>- Creación de un cartel con pasos para una higiene adecuada.<br>- Juego dramático sobre cuidar el cuerpo.	- Compartir los carteles y practicar en el aula.<br>- Pregunta: ¿Qué hacemos para mantenernos limpios y sanos?
Jueves	- Conversar sobre el descanso y manejo del estrés.<br>- Pequeñas historias o cuentos relacionados.	- Realización de actividades de relajación y respiración.<br>- Elaboración de un cartel con ideas para descansar y relajarse.<br>- Juego de roles: cómo gestionar el estrés en diferentes situaciones.	- Compartir los carteles y experiencias.<br>- Pregunta: ¿Qué podemos hacer para dormir bien y sentirnos tranquilos?
Viernes	- Resumen de lo aprendido en la semana.<br>- Presentación de un video o lectura de un cuento final.	- Elaboración de un "Libro de Vida Saludable" en el que cada niño dibuja y escribe una cosa que aprendió sobre alimentación, higiene, actividad física y descanso.<br>- Presentación del libro en pequeños grupos.	- Reflexión conjunta: ¿Cómo podemos seguir cuidándonos en casa y en la escuela?<br>- Celebración y reconocimiento del esfuerzo de los niños.

---

Evaluación

Aspecto	Criterios	Instrumentos de evaluación
Participación activa	Participa en actividades, juegos y creaciones.	Observación, registros anecdóticos.
Comprensión de contenidos	Identifica alimentos, hábitos de higiene, y actividades físicas.	Preguntas orales, dibujos, mapas conceptuales.
Producción de textos	Elabora avisos y carteles sencillos con propósito comunicativo.	Revisión de los materiales producidos.
Actitudes y valores	Muestra responsabilidad y respeto hacia sus propios cuidados y los de los demás.	Observación en actividades grupales y dramatizaciones.

---

Recursos

• Imágenes y videos cortos sobre alimentación y hábitos saludables.

• Materiales para dibujar y crear carteles (papel, colores, marcadores).

• Carteles y avisos en la comunidad escolar.

• Libros y cuentos relacionados con la salud.

---

Consideraciones finales

Este proyecto busca promover en los niños pequeños una conciencia temprana sobre la importancia de llevar estilos de vida saludables a través de actividades lúdicas, creativas y contextualizadas, fomentando además habilidades de lectura y escritura en torno a temas de interés para su desarrollo integral.