Planeación Didáctica por Proyectos para Cuarto Grado de Primaria

Proyecto: Tendedero de emociones y decisiones

Asunto/Problema: Cómo las expresiones del carácter definen las decisiones

Escenario: Aula

Metodología de enseñanza: Comunitaria

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Campos formativos

Campo formativo	Descripción
Desarrollo personal y social	Fomentar la conciencia de las emociones, decisiones y valores en la convivencia escolar.
Lenguaje y comunicación	Expresar emociones, ideas y decisiones a través del lenguaje oral y escrito.
Pensamiento matemático	Utilizar registros y representaciones para analizar decisiones y emociones.
Exploración y comprensión del mundo natural y social	Reflexionar sobre cómo las expresiones del carácter influyen en decisiones y relaciones.

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Ejes articuladores

• Interculturalidad crítica

• Vida saludable

• Pensamiento crítico

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Metodología

• Aprendizaje basado en proyectos

• Enfoque comunitario y participativo

• Trabajo en equipo y reflexión grupal

• Actividades lúdicas y expresivas

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Secuencias didácticas (5 días a la semana)

Día 1: Inicio - Conociendo las emociones y decisiones

Objetivo: Identificar diferentes emociones y decisiones relacionadas con el carácter.

Actividad	Descripción	Recursos	Resultado esperado
Dinámica de bienvenida	Juegos para conocer las emociones (ej. "El espejo de emociones")	Carteles con emociones, música	Los niños expresan diferentes emociones y las identifican
Charla grupal	¿Qué es el carácter? ¿Cómo influye en nuestras decisiones?	Pizarra, ejemplos cotidianos	Comprenden que el carácter influye en las decisiones diarias
Registro visual	Dibujar una emoción que hayan sentido hoy y explicar por qué	Papel, colores	Expresión visual y verbal de emociones

Cierre: Reflexión grupal sobre cómo las emociones influyen en las decisiones diarias.

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Día 2: Desarrollo - Explorando el carácter y sus expresiones

Objetivo: Reconocer diferentes expresiones del carácter y cómo afectan las decisiones.

Actividad	Descripción	Recursos	Resultado esperado
Cuento participativo	Narrar una historia donde el carácter influye en la decisión del protagonista	Cuento ilustrado	Identificación de decisiones motivadas por el carácter
Dinámica de roles	Representar situaciones donde el carácter influye en decisiones (ej. honestidad, valentía, respeto)	Disfraces, guiones	Uso de la expresión corporal y verbal para representar decisiones
Mapa de emociones	Crear un mapa con emociones y decisiones relacionadas	Papel, marcadores	Visualización de cómo las emociones llevan a decisiones específicas

Cierre: Compartir en grupo cómo el carácter puede ser una guía en nuestras decisiones.

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Día 3: Construcción del Tendedero de emociones y decisiones

Objetivo: Crear un espacio visual que refleje las emociones y decisiones.

Actividad	Descripción	Recursos	Resultado esperado
Reflexión individual	Escribir o dibujar una decisión importante que hayan tomado y qué emociones sintieron	Papel, lápices	Reconocimiento de la relación entre emociones y decisiones
Construcción del tendedero	Colocar en el aula un tendedero donde se peguen papeles con emociones y decisiones.	Cordón, pinzas, papeles	Espacio visual de las decisiones y emociones de los niños
Diálogo grupal	Reflexionar sobre lo que el tendedero muestra de nosotros	Guía de preguntas	Comprensión de cómo las emociones influyen en decisiones cotidianas

Cierre: Valoración del tendedero como espacio para compartir y aprender.

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Día 4: Vida saludable y decisiones del carácter

Objetivo: Vincular decisiones del carácter con el cuidado de la salud física y emocional.

Actividad	Descripción	Recursos	Resultado esperado
Línea del tiempo	Dibujar decisiones relacionadas con la vida saludable (alimentación, ejercicio, higiene)	Cartulina, imágenes	Reconocer decisiones saludables y su relación con el carácter
Mural colaborativo	Crear un mural con recomendaciones para decisiones saludables y respetuosas	Materiales de arte	Promover decisiones que favorecen la vida saludable y la convivencia
Círculo de emociones	Compartir cómo las decisiones saludables nos hacen sentir y cómo expresamos esas emociones	Papel, colores	Conexión entre decisiones saludables, emociones y carácter

Cierre: Reflexión sobre cómo nuestras decisiones afectan nuestro bienestar y el de la comunidad.

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Día 5: Cierre y evaluación del proyecto

Objetivo: Compartir aprendizajes y reflexionar sobre la importancia del carácter en decisiones.

Actividad	Descripción	Recursos	Resultado esperado
Presentación grupal	Cada grupo comparte lo aprendido a través de dibujos, dramatizaciones o exposiciones	Materiales diversos	Demostrar comprensión del impacto del carácter en decisiones
Autoevaluación	Los niños expresan qué aprendieron, qué les gustó y qué pudieron mejorar	Cuestionario sencillo	Reflexión personal sobre el aprendizaje
Compromisos	Elaborar un compromiso grupal para aplicar decisiones positivas y respetuosas	Cartulina	Conciencia y compromiso con la práctica del carácter

Cierre: Celebración del trabajo en equipo y reconocimiento del crecimiento personal y social.

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Evaluación

Instrumento	Criterios	Evidencias
Observación	Participación activa, expresión de emociones, trabajo en equipo	Anotaciones, registros fotográficos
Portafolio	Dibujos, escritos, mapas y murales	Colección de evidencias del proceso
Presentación final	Claridad, creatividad, reflexión	Exposición grupal, dramatizaciones

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Consideraciones finales

• Promover un ambiente de respeto y confianza.

• Fomentar la participación activa y la reflexión personal.

• Promover la interculturalidad y la valoración de las emociones propias y ajenas.

• Vincular las decisiones del carácter con prácticas de vida saludable y convivencia pacífica.

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¿Quieres que agregue algún elemento adicional, como adaptaciones para diversidad, materiales específicos, o actividades de evaluación formativa?