Proyecto Educativo por Proyectos: "Una historia de mi comunidad"

Datos básicos del proyecto

Aspecto	Detalle
Nombre del proyecto	Una historia de mi comunidad
Asunto/Problema	Reconocer la historia de su familia, escuela y comunidad a partir de testimonios materiales o hablados.
Escenario	Comunidad
Metodología de enseñanza	Servicios
Ejes articuladores	Inclusión

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Campos formativos

Campo formativo	Contenidos principales
Lenguaje y comunicación	Uso de narraciones, entrevistas, relatos orales y escritos; reconocimiento de vocabulario cultural y local.
Pensamiento matemático	Uso de registros gráficos, comparación de datos, mediciones sencillas relacionadas con la comunidad.
Exploración y comprensión del mundo natural y social	Reconocimiento de la historia familiar y comunitaria, identificación de personajes y lugares importantes.
Expresión y apreciación artísticas	Creación de relatos, dramatizaciones, dibujos y mapas de su comunidad.

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Ejes articuladores

Eje	Orientación
Inclusión	Promover la participación activa de todos los niños, respetando sus diferentes historias y contextos culturales.

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Metodología

• Servicios: Promueve la participación, el diálogo, la colaboración y la construcción conjunta del conocimiento a partir de testimonios y experiencias vividas.

• Enfoque participativo: Los niños serán protagonistas en la exploración de sus historias y su comunidad, usando diferentes materiales y recursos.

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Secuencias didácticas por día

Día	Fase	Actividades	Objetivos específicos
1	Inicio	- Narración de una historia familiar o comunitaria por parte del docente. <br> - Plática sobre qué saben los niños respecto a su comunidad y familia. <br> - Presentación del proyecto y sus objetivos.	- Motivar el interés por conocer su historia. <br> - Identificar conocimientos previos.
2	Desarrollo	- Invitar a los niños a entrevistar a un familiar o a un vecino sobre su historia familiar o comunitaria. <br> - Registrar las respuestas en carteles o cuadernos.	- Desarrollar habilidades de entrevista y recolección de testimonios.
3	Desarrollo	- Analizar las entrevistas y seleccionar datos importantes. <br> - Iniciar la creación de un mural colectivo con fotos, dibujos y frases sobre la historia de su comunidad.	- Fomentar la observación, comparación y síntesis de información.
4	Desarrollo	- Realizar actividades de dramatización con historias recabadas. <br> - Elaborar pequeños guiones y representaciones.	- Promover la expresión artística y la comprensión a través del teatro.
5	Cierre	- Presentar las dramatizaciones y el mural en una exposición. <br> - Reflexionar sobre lo aprendido: ¿quiénes somos? ¿de dónde vinieron nuestros antepasados? <br> - Realizar una actividad de cierre con agradecimientos y reconocimiento.	- Consolidar conocimientos y valorar la historia personal y comunitaria.

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Detalle de actividades por secuencia

Día 1: Inicio

• Actividades:

- Narración de una historia de la comunidad por el maestro.
- Ronda de plática donde los niños compartan lo que saben sobre su comunidad y familia.
- Presentación del proyecto y la importancia de conocer su historia.

• Propósito: Despertar interés y activar conocimientos previos.

Día 2: Entrevistas y recolección de testimonios

• Actividades:

- Los niños seleccionan un familiar o vecino para entrevistar.
- Se les entregan preguntas guía (¿Quiénes son? ¿Qué historias recuerdan? ¿Qué lugares importantes conocen?).
- Registrar respuestas en carteles o cuadernos.

• Propósito: Desarrollar habilidades de comunicación y recolección de información.

Día 3: Análisis y síntesis de información

• Actividades:

- Compartir en pequeños grupos las entrevistas realizadas.
- Seleccionar datos relevantes para la historia familiar y comunitaria.
- Crear un mural colectivo con imágenes, frases y dibujos que representen las historias.

• Propósito: Fomentar la observación, comparación y organización de la información.

Día 4: Expresión artística y dramatización

• Actividades:

- Escribir pequeños guiones basados en las historias recabadas.
- Preparar dramatizaciones en grupo.
- Practicar las representaciones.

• Propósito: Desarrollar habilidades expresivas y comprender la historia de forma creativa.

Día 5: Presentación y reflexión

• Actividades:

- Exposición del mural y las dramatizaciones ante la comunidad escolar y familiar.
- Conversatorio sobre lo aprendido, reforzando preguntas como: ¿Quiénes somos?, ¿de dónde vinieron nuestros antepasados?
- Actividad de cierre: reconocimiento a las historias compartidas.

• Propósito: Valorar la historia personal y comunitaria, fortalecer el sentido de pertenencia.

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Recursos necesarios

• Fotografías y documentos históricos familiares o comunitarios.

• Materiales de dibujo, cartulina, colores, pegamento y tijeras.

• Cuadernos, lápices y grabadoras para entrevistas.

• Espacio para dramatizaciones y exposición.

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Evaluación

• Participación activa en entrevistas, actividades artísticas y reflexiones.

• Capacidad de recopilar y organizar información.

• Creatividad en dramatizaciones y representaciones.

• Reflexión final sobre el sentido de pertenencia y reconocimiento de la historia familiar y comunitaria.

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Este proyecto ayudará a los niños a fortalecer su identidad, valorar su historia y comprender cómo su comunidad forma parte de su ser, promoviendo una educación inclusiva y participativa.