Proyecto Educativo: SERES VIVOS

Datos Generales

Nombre del Proyecto	SERES VIVOS
Asunto/Problema	Clasificar tipos de seres vivos
Escenario	Aula
Nivel	Niños pequeños de 6 años (Primaria, 1° grado)
Metodología	Basado en problemas
Ejes articuladores	Vida saludable

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1. Campos formativos

Campo formativo	Descripción
Desarrollo personal y social	Reconocer la importancia de cuidar los seres vivos y su entorno.
Lenguaje y comunicación	Expresar ideas, observaciones y sentimientos sobre los seres vivos.
Pensamiento matemático	Clasificar y agrupar seres vivos según sus características.
Exploración y conocimiento del mundo natural	Conocer diferentes tipos de seres vivos y sus características.
Expresión y apreciación artísticas	Representar seres vivos mediante dibujos y manualidades.

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2. Ejes articuladores

Ejes	Descripción
Vida saludable	Promover hábitos que beneficien a los seres vivos y al ambiente.
Cuidado del entorno	Fomentar actitudes responsables respecto a la naturaleza y los seres vivos.

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3. Metodología: Basado en problemas

• Presentar situaciones problemáticas que motiven la exploración y la reflexión.

• Promover la participación activa, el trabajo en equipo y la búsqueda de soluciones.

• Facilitar actividades lúdicas, experimentos sencillos y proyectos creativos.

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4. Secuencia didáctica semanal

Día	Inicio	Desarrollo	Cierre
Lunes	Motivación: Mostrar imágenes de diferentes seres vivos (animales y plantas). Preguntar: "¿Qué son los seres vivos?"	Exploración: Conversar sobre qué necesitan los seres vivos para vivir. Presentar ejemplos: agua, comida, aire.	Reflexión: Dibujar su ser vivo favorito y decir por qué les gusta.
Martes	Motivación: Leer un cuento sobre animales y plantas que cuidan su entorno.	Exploración: Agrupar seres vivos en dos categorías: animales y plantas.	Compartir: Mostrar sus dibujos y explicar su clasificación.
Miércoles	Motivación: Mostrar objetos relacionados con seres vivos (hojas, peluches de animales).	Exploración: Observar y comparar características de diferentes seres vivos (color, tamaño, forma).	Cierre: Hacer un mural con dibujos de los seres vivos observados.
Jueves	Motivación: Preguntar: "¿Qué pasa si no cuidamos a los seres vivos?"	Exploración: Crear un pequeño teatro de títeres sobre el cuidado de animales y plantas.	Reflexión: Discutir cómo podemos cuidar a los seres vivos en casa y en la escuela.
Viernes	Motivación: Revisar lo aprendido con una canción o rima sobre seres vivos.	Exploración: Realizar una actividad artística: pintar un paisaje con animales y plantas.	Cierre: Exhibir las obras y comentar lo que aprendieron durante la semana.

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5. Contenidos específicos

Lenguajes

Contenidos	PDA (Propuestas Didácticas Alternativas)
Vocabulario	Uso de palabras relacionadas con seres vivos: animal, planta, crecer, cuidar.
Comprensión	Escuchar y entender textos sencillos sobre seres vivos.
Expresión oral	Describir características de sus seres vivos favoritos.

Saberes

Contenidos	PDA
Conceptos básicos	Tipos de seres vivos: animales y plantas.
Características	Cómo viven, qué necesitan para crecer y mantenerse sanos.
Clasificación	Agrupar seres vivos según características comunes.

Ética

Contenidos	PDA
Respeto	Valorar y cuidar a los seres vivos y su entorno.
Responsabilidad	Reconocer la importancia de proteger la naturaleza.

Humano

Contenidos	PDA
Relación con seres vivos	Cómo los humanos cuidamos y respetamos a los animales y plantas.
Cuidado del ambiente	Prácticas sencillas para mantener limpio y saludable nuestro entorno.

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6. Campos formativos específicos

Campo	Acciones concretes
Desarrollo personal y social	Fomentar actitudes responsables y respetuosas hacia los seres vivos.
Lenguaje y comunicación	Describir, narrar y expresar ideas relacionadas con seres vivos.
Pensamiento matemático	Agrupar y clasificar seres vivos según características.
Exploración y conocimiento del mundo natural	Observar, identificar y comprender diferentes seres vivos.
Expresión y apreciación artísticas	Crear obras visuales relacionadas con los seres vivos.

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7. Evaluación

Aspecto	Instrumentos	Indicadores
Participación activa	Observación, lista de cotejo	Participa en actividades, comparte ideas y dibujos.
Comprensión de conceptos	Rúbrica de clasificación y descripción	Describe y clasifica seres vivos correctamente.
Actitudes de respeto	Listas de cotejo, registros de comportamiento	Muestra respeto y cuidado hacia los seres vivos.
Creatividad artística	Mural, dibujo, manualidad	Representa con creatividad diferentes seres vivos.

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8. Recursos didácticos

• Imágenes y videos de animales y plantas.

• Material para dibujo y manualidades.

• Cuentos y canciones relacionadas con seres vivos.

• Objetos naturales (hojas, piedras, semillas).

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9. Consideraciones finales

Este proyecto busca que los niños desarrollen una actitud respetuosa y responsable hacia los seres vivos, promoviendo su curiosidad e interés por la naturaleza, en un contexto lúdico, artístico y reflexivo, alineado a la metodología basada en problemas y articulado a los ejes de vida saludable.