Proyecto Educativo de Primer Grado de Primaria: Cuerpo Humano

Datos Generales

Aspecto	Detalle
Nombre del proyecto	Cuerpo humano
Asunto/Problema	Partes de su cuerpo
Escenario	Aula
Metodología de enseñanza	Investigación
Ejes articuladores	Igualdad de género
Campos formativos	Lenguaje y comunicación, Pensamiento matemático, Exploración y comprensión del mundo natural, Desarrollo personal y social
Contenidos centrales	Partes externas del cuerpo, acciones para su cuidado, cambios en el crecimiento, interpretación artística, expresión y comunicación
Valores y principios	Respeto, igualdad, cuidado del cuerpo, colaboración

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Ejes articuladores

Eje	Descripción
Igualdad de género	Promover la visión igualitaria del cuerpo, respetar las diferentes formas y características de cada persona

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Metodología

Método	Descripción
Investigación	Los niños explorarán, observarán, preguntarán, y expresarán sus ideas y descubrimientos sobre el cuerpo humano

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Secuencias Didácticas por Día de la Semana

Día	Fase	Actividades	Detalle / Objetivos
Lunes	Inicio	Actividades:<br>- Ronda de bienvenida y presentación del proyecto. <br>- Pregunta motivadora: "¿Qué partes del cuerpo conoces?"<br>- Escuchar una historia corta sobre partes del cuerpo.	- Generar interés y motivación.<br>- Detectar conocimientos previos.<br>- Introducir la temática de forma lúdica.
Lunes	Desarrollo	Actividades:<br>- Observar y tocar diferentes partes del cuerpo en un muñeco o en las propias manos.<br>- Dibujo libre de su cuerpo y señalar las partes que conocen.<br>- Conversar en grupo sobre las partes visibles y sus funciones.	- Explorar y identificar partes externas del cuerpo.<br>- Promover la expresión artística.<br>- Fomentar la comunicación y la interacción.
Lunes	Cierre	Actividades:<br>- Compartir en círculo lo que aprendieron.<br>- Cantar una canción o rima sobre las partes del cuerpo.<br>- Reflexionar sobre la importancia de cuidar nuestro cuerpo.	- Consolidar el aprendizaje.<br>- Promover la expresión oral y la valoración del trabajo en equipo.
Martes	Inicio	Actividades:<br>- Recordar lo aprendido con un juego de adivinanzas o mímica sobre las partes del cuerpo.<br>- Presentar imágenes de diferentes partes del cuerpo.	- Revisar conocimientos previos.<br>- Estimular la memoria y atención.
Martes	Desarrollo	Actividades:<br>- Investigar en libros o recursos digitales las funciones básicas de algunas partes del cuerpo.<br>- Realizar un cartel con dibujos y nombres de las partes, resaltando que todos somos iguales independientemente del género.<br>- Discusión sobre la igualdad y respeto a las diferencias.	- Comprender las funciones.<br>- Promover la igualdad y respeto a la diversidad.<br>- Fomentar habilidades de investigación y expresión gráfica.
Martes	Cierre	Actividades:<br>- Compartir los carteles en pequeños grupos.<br>- Reflexión grupal: ¿Por qué es importante cuidar todas las partes del cuerpo?	- Afianzar conceptos.<br>- Promover el diálogo y la reflexión.
Miércoles	Inicio	Actividades:<br>- Juego de "¿Qué parte del cuerpo uso?" con diferentes actividades (caminar, saltar, señalar).<br>- Presentar un video o canción sobre el cuerpo.	- Reconocer las acciones relacionadas con las partes del cuerpo.<br>- Motivar con recursos visuales y musicales.
Miércoles	Desarrollo	Actividades:<br>- Realizar una actividad práctica de higiene (lavarse las manos, cepillarse los dientes).<br>- Elaborar una lista de acciones para cuidar el cuerpo con ayuda del docente.<br>- Discusión sobre la importancia del cuidado personal.	- Visualizar acciones de cuidado.<br>- Promover hábitos saludables.<br>- Desarrollar habilidades de seguimiento de instrucciones.
Miércoles	Cierre	Actividades:<br>- Juego de roles: simular rutinas de cuidado del cuerpo.<br>- Preguntas para reflexionar: ¿Qué pasa si no cuidamos nuestro cuerpo?	- Reforzar la importancia del autocuidado.<br>- Fomentar la participación activa.
Jueves	Inicio	Actividades:<br>- Contar una historia que describa los cambios en el cuerpo durante el crecimiento.<br>- Preguntar: "¿Qué cambios has notado en tu cuerpo?"	- Introducir el concepto de cambios naturales.<br>- Generar interés por su propio cuerpo.
Jueves	Desarrollo	Actividades:<br>- Comparar fotos o dibujos de niños y niñas en diferentes etapas de crecimiento.<br>- Dibujar en cartulina su propio cuerpo y señalar cambios que han observado.<br>- Conversar sobre la igualdad y las diferencias respetando la diversidad.	- Identificar cambios en el cuerpo.<br>- Promover el respeto a la diversidad.
Jueves	Cierre	Actividades:<br>- Compartir sus dibujos y reflexionar sobre el proceso.<br>- Canción o rima sobre el crecimiento y los cambios.	- Consolidar el aprendizaje.<br>- Promover la expresión creativa.
Viernes	Inicio	Actividades:<br>- Juego de memoria con tarjetas de partes del cuerpo.<br>- Revisión de todo lo aprendido durante la semana.	- Evaluar conocimientos.<br>- Reforzar el aprendizaje lúdico.
Viernes	Desarrollo	Actividades:<br>- Elaborar una maqueta sencilla del cuerpo humano con materiales reciclados.<br>- Presentar y explicar a sus compañeros las partes del cuerpo y su función.<br>- Practicar instrucciones para cuidar el cuerpo.	- Integrar conocimientos en una actividad práctica.<br>- Fomentar la expresión oral y la colaboración.
Viernes	Cierre	Actividades:<br>- Presentación final del trabajo.<br>- Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre nuestro cuerpo?<br>- Cierre con una canción o rima sobre el cuerpo.	- Valorar el proceso de aprendizaje.<br>- Fomentar la autoestima y el trabajo en equipo.

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Resumen de la propuesta

Aspecto	Detalle
Propósito general	Que los niños reconozcan, interpreten y valoren las partes externas de su cuerpo, promoviendo el cuidado y respeto hacia sí mismos y los demás.
Estrategias clave	Observación, exploración, investigación, expresión artística, juegos, dramatización, reflexión y trabajo colaborativo.
Valores promovidos	Igualdad, respeto, cuidado, colaboración, curiosidad y creatividad.

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Consideraciones finales

• Adaptar las actividades según las necesidades y características del grupo.

• Promover un ambiente de respeto y valoración de la diversidad.

• Integrar recursos visuales, auditivos y kinestésicos para atender diferentes estilos de aprendizaje.

• Fomentar la participación activa y lúdica en todo momento.

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