Proyecto Educativo: La Batalla de Puebla

Este proyecto está diseñado para niños y niñas de 6 años de primaria, con enfoque en la exploración histórica, la lectoescritura, las matemáticas básicas (suma y resta), y el desarrollo de habilidades lingüísticas, éticas y sociales, a través de una metodología de investigación en el aula.

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Campos formativos

Campo formativo	Descripción
Lenguaje y comunicación	Describir objetos y lugares, expresar ideas orales y escritas, narrar historias.
Pensamiento matemático	Identificar y resolver problemas de suma y resta, comprender números y cantidades.
Exploración y comprensión del mundo natural y social	Conocer eventos históricos, su contexto y su impacto en la comunidad.
Artes y experiencias estéticas	Crear representaciones visuales y dramatizaciones relacionadas con la historia.
Desarrollo personal y social	Reconocer su entorno familiar, escolar y comunitario, y su participación en él.

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Ejes articuladores

Eje	Descripción
Artes y experiencias estéticas	Promover la expresión artística y cultural a través de la historia y sus representaciones.

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Metodología de enseñanza

• Investigación: Los niños explorarán, preguntarán y descubrirán aspectos relacionados con la Batalla de Puebla y su contexto, usando recursos visuales, narrativos y actividades prácticas.

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Secuencias didácticas semanales

Día	Fase	Actividades	Recursos
Lunes	Inicio	- Plática introductoria sobre qué es una batalla y qué es la Batalla de Puebla. <br> - Leer un cuento o historia sencilla sobre la Batalla de Puebla.	Carteles, libros ilustrados, imágenes.
	Desarrollo	- Conversar sobre quién participó en la batalla y por qué fue importante. <br> - Dibujar lo que imaginaron del cuento.	Papel, lápices, colores.
	Cierre	- Compartir sus dibujos y explicar qué aprendieron.	Espacio para exposición.
Martes	Inicio	- Introducción a los números mediante objetos relacionados con la historia (ejemplo: soldados, banderas).	Figuras, objetos, tarjetas numéricas.
	Desarrollo	- Actividad de suma y resta sencilla con objetos: sumar y restar banderas, soldados, etc.	Material manipulativo, fichas.
	Cierre	- Resumen con una canción o rima sobre los números y la historia.	Canciones, rimas.
Miércoles	Inicio	- Charla sobre personajes históricos y su importancia en la comunidad. <br> - Descripción oral de objetos y lugares relacionados.	Fotografías, imágenes.
	Desarrollo	- Crear un mural con recortes y dibujos de personajes y lugares históricos del evento.	Cartulina, recortes, pegamento.
	Cierre	- Presentación del mural y diálogo sobre lo aprendido.	Espacio de exposición.
Jueves	Inicio	- Relación entre historia y el entorno familiar y comunitario. <br> - Preguntas: ¿Qué historias hay en tu familia?	Fotos familiares, relatos.
	Desarrollo	- Platicar sobre responsabilidades familiares y cómo estas contribuyen a la comunidad.	Conversaciones guiadas, dibujos.
	Cierre	- Escribir o dibujar una responsabilidad diaria en la familia.	Cuadernos o hojas.
Viernes	Inicio	- Revisión general: ¿Qué aprendimos sobre la Batalla de Puebla, los números y la comunidad?	Preguntas orales, juegos.
	Desarrollo	- Realización de una pequeña dramatización o juego de roles sobre la historia.	Disfraces, accesorios.
	Cierre	- Presentación final y reflexión grupal sobre lo aprendido.	Espacio de reunión.

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Resumen del proyecto

Aspecto	Detalle
Nombre del proyecto	La Batalla de Puebla
Asunto/Problema	La batalla de Puebla, lectoescritura, suma y resta
Escenario	Aula
Metodología	Investigación
Ejes articuladores	Artes y experiencias estéticas
Contenidos	Descripción de objetos, personas, lugares; estudio de los números; historia personal y familiar; ética (diversidad y comunidad)
PDA	Describir objetos y lugares; identificar actividades que impactan en la naturaleza y salud; hablar de responsabilidades familiares.
Objetivo general	Que los niños comprendan la importancia de la Batalla de Puebla, desarrollen habilidades de lectoescritura, matemáticas básicas y reconozcan su entorno social y familiar.

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Evaluación

• Participación activa en actividades orales, visuales y manipulativas.

• Capacidad para describir objetos, lugares y personajes relacionados con la historia.

• Resolución de problemas sencillos de suma y resta.

• Expresión de ideas sobre su familia y comunidad.

• Creatividad en dramatizaciones y representaciones artísticas.

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Este proyecto busca acercar a los niños a la historia y su entorno mediante metodologías activas, promoviendo el aprendizaje significativo y el desarrollo integral en sus diferentes campos formativos.