Relación entre los seres humanos y la naturaleza.
Por
channelkids
2025-06-09
Planeación didáctica por proyectos ¡Relación entre los seres humanos y la naturaleza.!
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|---|---|---|---|
| Fase 1: Planeación | |||
| Momento 1: Identificación | - Conversar con los niños qué saben sobre los cultivos locales, dioses prehispánicos y la relación con la naturaleza. | - Ronda de preguntas sencillas y dibujos donde expresen sus ideas. | Uso de dibujos, mapas simples y lenguaje cercano para facilitar su comprensión. |
| Momento 2: Recuperación | - Investigar en libros o imágenes qué elementos naturales eran importantes en su comunidad y cuáles dioses prehispánicos los representaban. | - Ver fotografías, dibujos y videos cortos, y comentarlos en grupo. | Uso de materiales visuales, videos cortos y apoyo de adultos para explicar conceptos. |
| Momento 3: Planificación | - Decidir qué imágenes, dibujos y actividades realizarán para la exposición Madre Tierra. | - Crear un pequeño esquema con ayuda del maestro para organizar qué mostrarán y qué explicarán. | Uso de plantillas, apoyo visual y participación activa en la planificación sencilla. |
| Fase 2: Acción | |||
| Momento 4: Acercamiento | - Visitar huertos escolares o comunitarios con un familiar para observar cultivos. | - Tomar fotos con ayuda de adultos, dibujar en su cuaderno y comentar qué vieron. | Asistencia en el uso de cámaras o lápices, preguntas guiadas y apoyo en la observación. |
| Momento 5: Comprensión y producción | - Elaborar dibujos, recortar y montar fotografías de cultivos y dioses en carteles. - Escribir frases cortas en sus propios términos. | - Crear un mural colectivo con fotos, dibujos y fichas informativas sencillas. | Uso de materiales reciclados, plantillas de fichas y actividades de escritura guiada. |
| Momento 6: Reconocimiento | - Practicar la exposición en pequeños grupos, diciendo lo que aprendieron. | - Repetir en voz alta, con ayuda, las frases y explicaciones. | Ensayos cortos, apoyo del maestro para la pronunciación y el lenguaje oral. |
| Momento 7: Corrección | - Revisar junto con el maestro los materiales y la exposición, haciendo pequeños cambios. | - Corregir errores con apoyo, mejorar las presentaciones. | Uso de ejemplos visuales, correcciones sencillas y reconocimiento del esfuerzo. |
| Fase 3: Intervención | |||
| Momento 8: Integración | - Organizar la exposición Madre Tierra en un lugar de la escuela. | - Montar los carteles, preparar la bienvenida y explicar brevemente lo que hicieron. | Asistencia en la organización física, apoyo en la presentación oral y en la puesta en escena. |
| Momento 9: Difusión | - Invitar a familiares, compañeros y comunidad escolar a visitar la exposición. | - Preparar invitaciones sencillas, repartirlas con ayuda de adultos. | Uso de soportes visuales atractivos, invitaciones coloridas y palabras sencillas. |
| Momento 10: Consideraciones | - Reflexionar en comunidad qué aprendieron y cómo cuidarán la naturaleza en su vida diaria. | - Compartir ideas en círculo, expresar en palabras o dibujos qué pueden hacer. | Dinámicas participativas, apoyo en la expresión oral y en la elaboración de ideas. |
| Momento 11: Avances | - Documentar la exposición con fotos y relatos, y pensar en nuevas actividades relacionadas. | - Elaborar un pequeño reporte visual o mural con los mejores momentos. | Materiales sencillos, apoyo en la recopilación de fotos y en la expresión de sus ideas. |
Resumen:
Este esquema de proyecto, basado en el aprendizaje comunitario, favorece que los niños de segundo grado exploren, comprendan y expresen la relación entre los seres humanos y la naturaleza, en particular en el contexto de su comunidad, fortaleciendo su participación activa, su creatividad y su comprensión del cuidado del medio ambiente mediante actividades adaptadas a su edad y nivel de desarrollo.
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