Proyecto Educativo: Cuidamos el agua, cuidamos nuestros derechos

Este proyecto está diseñado para niños de 7 años de edad, de segundo grado, enmarcado en la Reforma Educativa Nacional y adaptado a su nivel de desarrollo. Se centra en el aprendizaje significativo, promoviendo la reflexión, la exploración y la acción en torno al cuidado del agua y los derechos humanos relacionados.

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Campos formativos

Campo formativo	Descripción
Pensamiento Matemático	Uso de actividades que involucran medición, comparación y registro de datos relacionados con el agua.
Lenguaje y Comunicación	Lectura, escritura, dibujo y diálogo sobre la importancia del agua y los derechos.
Exploración y Conocimiento del Mundo	Comprensión del impacto humano en el medio ambiente, en especial en el agua.
Desarrollo Personal y Social	Valoración del cuidado del agua y reconocimiento de derechos humanos.

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Ejes articuladores

Eje articulador	Descripción
Inclusión	Promover la participación activa de todos los niños y respetar las diferencias culturales y sociales.
Pensamiento Crítico	Reflexionar sobre el uso del agua y las acciones para su cuidado.
Apropiación Cultural a través de la Lectura y Escritura	Utilizar textos e imágenes para comprender y expresar ideas sobre el agua y los derechos.

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Metodología

Enfoque	Descripción
Basado en Problemas	Plantear situaciones problemáticas que motiven la investigación y solución activa.
Aprendizaje Colaborativo	Trabajar en equipo para promover habilidades sociales y de convivencia.
Aprendizaje Significativo	Relacionar los conocimientos con experiencias y contextos reales de los niños.
Exploración y Experimentación	Realización de actividades prácticas y experimentos sencillos.

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Secuencias Didácticas por día

Día	Propósito general	Actividades principales	Recursos	Evaluación
Lunes	Introducir la importancia del agua y sus derechos humanos	- Lectura de un texto sobre el agua y los derechos<br>- Discusión en plenaria<br>- Dibujo sobre el uso del agua en casa y en la escuela	Libro de lectura, cartulina, colores	Participación en la discusión, dibujo elaborado
Martes	Reflexionar sobre el impacto humano en el agua	- Observación de imágenes y videos cortos<br>- Conversación sobre actividades humanas que contaminan el agua<br>- Elaboración de listas de acciones buenas y malas	Imágenes, videos, cartulinas	Lista de acciones, participación en el diálogo
Miércoles	Reconocer acciones para cuidar el agua	- Realización de actividades prácticas: cierre de llave, recolección de agua de lluvia<br>- Creación de un mural con acciones para cuidar el agua	Materiales para actividades, cartelera	Participación activa, mural elaborado
Jueves	Construir un dinamómetro casero y entender su utilidad	- Guía para construir un dinamómetro simple<br>- Prueba del dinamómetro con objetos de la comunidad<br>- Reflexión sobre la medición y el peso	Materiales: vaso de reúso, liga, cuerda, soporte	Construcción y prueba funcional, reflexión escrita o gráfica
Viernes	Consolidar el aprendizaje y planear acciones futuras	- Elaboración de un periódico mural sobre el cuidado del agua<br>- Compartir ideas y compromisos<br>- Reflexión final grupal	Carteles, materiales de dibujo, textos	Participación en la exposición y compromisos escritos

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Detalle de las secuencias didácticas

Día 1: ¿Por qué es importante el agua?

Actividades:

- Leer un cuento adaptado sobre el agua y sus derechos.
- Dialogar sobre qué pasaría si no hubiera agua.
- Dibujar en su cuaderno una escena donde se utilice agua en su casa o comunidad.

Recursos:

- Texto sencillo, imágenes, colores.

Evaluación:

- Participación en la lectura y discusión.
- Dibujo que refleje comprensión.

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Día 2: Impacto humano en el agua

Actividades:

- Ver videos cortos y mostrar imágenes sobre contaminación del agua.
- Conversar sobre actividades humanas que contaminan y cómo podemos evitarlas.
- Hacer una lista sencilla en cartulina: "¿Qué podemos hacer para cuidar el agua?"

Recursos:

- Carteles, videos, imágenes, papeles.

Evaluación:

- Lista elaborada y participación en la charla.

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Día 3: Acciones para cuidar el agua

Actividades:

- Realizar prácticas: cerrar la llave de agua cuando no se usa, recolectar agua de lluvia, reutilizar agua.
- Crear un mural con dibujos y frases sobre acciones responsables.

Recursos:

- Materiales de arte, cartulina, objetos para actividades prácticas.

Evaluación:

- Participación activa y creatividad en el mural.

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Día 4: Construcción y prueba del dinamómetro

Actividades:

- Seguir instrucciones sencillas para construir un dinamómetro casero.
- Probarlo con objetos de la comunidad.
- Reflexionar sobre cómo el peso y la medición ayudan a comprender el entorno.

Recursos:

- Vasos de reúso, ligas, cuerdas, soportes, objetos variados.

Evaluación:

- Funcionamiento del dinamómetro y reflexión escrita o gráfica.

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Día 5: Cierre y compromiso

Actividades:

- Elaborar un periódico mural que resuma lo aprendido sobre el cuidado del agua y los derechos.
- Compartir en grupo los compromisos para cuidar el agua en casa y en la comunidad.
- Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de actuar responsablemente.

Recursos:

- Carteles, materiales de dibujo y escritura.

Evaluación:

- Participación en la exposición, compromisos escritos y actitud reflexiva.

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Evaluación formativa

Observación continua durante actividades prácticas y participativas.

Registro de avances en el diario de actividades o portafolio.

Participación en discusiones y producciones creativas.

Reflexiones escritas o gráficas de los niños.

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Conclusión

Este proyecto busca fortalecer en los niños el reconocimiento del agua como un derecho humano fundamental y promover acciones responsables que contribuyan a su cuidado. Se fomenta la participación activa, la reflexión crítica y el trabajo colaborativo, desde un enfoque lúdico y contextualizado a su entorno cercano.

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