Planeación Didáctica por Proyectos para Primer Grado de Primaria

Proyecto: PLANEACION 2024-2025

Datos Generales

Aspecto	Descripción
Nombre del proyecto	PLANEACION 2024-2025
Asunto/Problema	Fomentar el desarrollo integral de los niños, tanto en el aspecto físico, emocional, social e intelectual, a través de experiencias lúdicas y de aprendizaje, preparándolos para la escuela primaria y para la vida.
Escenario	Aula
Metodología de enseñanza	Investigación
Ejes articuladores	Vida saludable
Contenidos	Lenguajes, Saberes, Ética, Humano
PDA	Lenguajes, Saberes, Ética, Humano

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Campos formativos, ejes articuladores y enfoques

Campos formativos	Ejes articuladores	Enfoque pedagógico
Lenguaje y Comunicación	Vida saludable	Aprendizaje significativo a través del juego y la exploración
Pensamiento Matemático	Impacto de actividades humanas en la naturaleza	Desarrollo de habilidades cognitivas mediante la observación y clasificación
Exploración y comprensión del mundo natural y social	Participación activa y responsable en el cuidado del medio ambiente	Fomentar el respeto y la responsabilidad social
Desarrollo personal y social	Participación equilibrada en la familia y comunidad	Promover la igualdad, la colaboración y la empatía

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Metodología

Tipo de metodología	Descripción
Investigación	Los niños exploran, observan, manipulan y registran información mediante actividades concretas y lúdicas, promoviendo su curiosidad y pensamiento crítico.
Aprendizaje basado en proyectos	Los niños trabajan en actividades integradas que vinculan conocimientos, habilidades y actitudes, en contextos significativos.

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Secuencias didácticas por semana (Lunes a Viernes)

Semana 1: Introducción al proyecto y reconocimiento del entorno natural

Día	Inicio	Desarrollo	Cierre
Lunes	Actividad: Presentación del proyecto con una historia o video sobre la naturaleza y el cuidado del medio ambiente.	Actividad: Dibujar en cuadernos o en cartulina lo que más les gusta de la naturaleza (árboles, animales, ríos).	Compartir en grupo los dibujos y expresar por qué eligieron esos elementos.
Martes	Actividad: Charla guiada sobre actividades humanas y su impacto en la naturaleza, usando ejemplos sencillos.	Actividad: Observar objetos del aula y en casa, clasificándolos por material (madera, plástico, metal).	Discutir en grupo las clasificaciones y registrar en un cartel o mural.
Miércoles	Actividad: Juego de roles: representar cómo cuidar el entorno natural (plantar, limpiar, cuidar animales).	Actividad: Registrar en dibujos o escritos cortos las acciones que realizan para cuidar la naturaleza.	Compartir y reflexionar sobre cómo sus acciones afectan al medio ambiente.
Jueves	Actividad: Visita virtual o real a un jardín o parque cercano, observando plantas y animales.	Actividad: Describir en palabras y dibujos lo que vieron y cómo creen que ayuda a la naturaleza.	Elaborar un mural colectivo con las observaciones.
Viernes	Actividad: Canción o poema sobre el cuidado del medio ambiente.	Actividad: Juegos de clasificación y comparación de objetos aprendidos durante la semana.	Cierre con una reflexión grupal sobre lo aprendido y compromisos para cuidar la naturaleza.

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Semana 2: Exploración de los números y clasificación de objetos

Día	Inicio	Desarrollo	Cierre
Lunes	Actividad: Presentación de números del 1 al 10 a través de canciones y manipulativos.	Actividad: Observar y manipular objetos diversos, comparando tamaño, color y forma.	Registrar en una tabla o dibujo las características de los objetos.
Martes	Actividad: Juego de contar objetos en el aula y en casa, usando dedos, fichas o materiales cotidianos.	Actividad: Clasificar objetos por características (color, tamaño, material).	Crear un mural con las clasificaciones y los dibujos realizados.
Miércoles	Actividad: Uso de fichas o tarjetas con números y objetos para relacionar cantidad y número.	Actividad: Escribir y dibujar en su cuaderno la cantidad de objetos que observaron y clasificaron.	Compartir en grupo las diferentes clasificaciones y registros.
Jueves	Actividad: Juegos de comparación: más, menos, igual.	Actividad: Realizar actividades de comparación en el aula con objetos reales.	Elaborar un cartel con símbolos de comparación y ejemplos.
Viernes	Actividad: Canciones y juegos con números y clasificación.	Actividad: Revisión de lo aprendido, reforzando el conteo y clasificación.	Cierre con una reflexión sobre la importancia de los números en la vida cotidiana.

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Semana 3: Cuidado del entorno y participación social

Día	Inicio	Desarrollo	Cierre
Lunes	Actividad: Introducción a la importancia de la participación en la familia y comunidad.	Actividad: Dibujar quiénes participan en su familia y qué hacen para colaborar.	Compartir los dibujos y hablar sobre la importancia del trabajo en equipo.
Martes	Actividad: Juego de roles: simular tareas cotidianas en la familia y en la escuela.	Actividad: Escribir o dibujar las actividades que realizan en su hogar y en la escuela.	Reflexionar en grupo sobre la importancia de la participación de todos.
Miércoles	Actividad: Charla sobre igualdad y participación equilibrada entre niñas, niños, adultos y abuelos.	Actividad: Crear un mural colectivo con dibujos y frases sobre la igualdad y respeto.	Compartir y comentar las contribuciones en el mural.
Jueves	Actividad: Plantación de semillas en pequeños vasos o macetas, aprendiendo a cuidar las plantas.	Actividad: Registrar en dibujos y palabras cómo cuidar una planta (regar, poner en lugar con luz).	Planificar un calendario de cuidados para la planta.
Viernes	Actividad: Juegos y canciones sobre la participación y el cuidado del entorno.	Actividad: Reflexión grupal sobre lo que aprendieron y cómo pueden ayudar en casa y en la escuela.	Cierre con compromisos personales y grupales para cuidar el entorno y participar activamente.

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Evaluación

Instrumento	Criterios	Indicadores
Observación diaria	Participación activa en actividades y juegos	Demuestra interés y respeto por sus compañeros y actividades.
Registro en cuadernos y murales	Comprensión y expresión de ideas sobre la naturaleza, números y participación	Utiliza correctamente dibujos, palabras y símbolos para expresar sus ideas.
Producción de materiales (dibujos, mapas, murales)	Capacidad para clasificar, describir y relacionar conceptos	Realiza clasificaciones y descripciones coherentes y creativas.
Participación en debates y reflexiones	Valora la importancia del cuidado del medio ambiente y la igualdad	Muestra actitud de respeto y compromiso con los temas tratados.

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Notas finales

Este proyecto busca que los niños desarrollen habilidades cognitivas, sociales y afectivas a través de actividades lúdicas, participativas y contextualizadas, fomentando su interés por el cuidado del entorno, los números y su participación en la comunidad, en un ambiente de respeto, creatividad y exploración.