Proyecto Educativo: La salud, ¡mi gran derecho!

Nivel: Primer grado de primaria (6 años)

Modalidad: Aprendizaje basado en proyectos

Escenario: Aula

Metodología: Basado en problemas

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Campos formativos, ejes articuladores y enfoques

Campos formativos	Ejes articuladores	Enfoque
Lenguaje y comunicación	Vida saludable	Enfoque en promover hábitos saludables y comunicación efectiva
Desarrollo personal y social	Vida saludable	Fomentar valores y actitudes positivas hacia la salud
Exploración y comprensión del mundo natural y social	Vida saludable	Conocer y valorar prácticas saludables en la familia y comunidad
Expresión y apreciación artística	Vida saludable	Utilizar diferentes lenguajes para expresar conocimientos y sentimientos acerca de la salud

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Secuencia general del proyecto

Etapa	Propósito	Actividades principales
Inicio	Identificar conocimientos previos y motivar interés	Diálogo en círculo, lectura de un cuento sobre salud, lluvia de ideas
Desarrollo	Construir conocimientos y habilidades	Investigación en familia, elaboración de textos, actividades artísticas, creación del libro cartonero
Cierre	Compartir, reflexionar y evaluar	Presentación del libro, reflexión grupal, actividades de cierre lúdicas

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Metodología: Basada en problemas

Se propone que los niños identifiquen situaciones relacionadas con la salud, propongan soluciones y creen un producto colectivo (el libro cartonero). La enseñanza se centra en la participación activa, la exploración y la resolución de problemas.

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Secuencias didácticas para 5 días a la semana

Día	Inicio	Desarrollo	Cierre
Lunes	- Presentación del proyecto con un cuento sobre salud.<br>- Diálogo sobre qué saben y qué quieren aprender acerca de la salud.	- Realizar una lluvia de ideas y dibujos sobre hábitos saludables en el aula y en casa.<br>- Organizar grupos pequeños para explorar ideas.	- Resumen en círculo de lo aprendido y lo que desean aprender.<br>- Registrar en cartel las ideas principales.
Martes	- Pregunta: ¿Qué prácticas saludables conocemos en nuestra familia?	- Invitar a las familias a compartir prácticas saludables (alimentación, higiene, ejercicio).<br>- Realizar actividades artísticas relacionadas con hábitos saludables.	- Crear un mural colectivo con las prácticas saludables compartidas.<br>- Reflexión breve sobre la importancia de cuidar la salud.
Miércoles	- Presentación de imágenes y videos cortos sobre alimentación, higiene y ejercicio.	- Elaboración de textos cortos y dibujos en grupos, proponiendo mensajes de salud.<br>- Propuesta de ideas para crear avisos y letreros.	- Compartir en círculo los mensajes creados.<br>- Organizar la escritura colectiva de un cartel o letrero.
Jueves	- Presentación del concepto de libro cartonero y ejemplos.	- Recolección de materiales (cartón, papel, colores).<br>- Inicio de la creación de páginas del libro con textos, dibujos y mensajes relacionados con la salud.	- Revisión en pequeños grupos de las páginas creadas.<br>- Preparar la presentación final del libro.
Viernes	- Preparación para la presentación del libro cartonero.	- Finalización y ensamblaje del libro.<br>- Ensayo para compartir con la comunidad escolar o familia.	- Presentación del libro en el aula.<br>- Reflexión sobre lo aprendido y la importancia de la salud.<br>- Cierre lúdico con juegos relacionados con hábitos saludables.

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Contenidos y Propósitos de Desarrollo de Aprendizajes (PDA)

Contenidos	PDA
Lenguaje: Lectura, escritura y comunicación en el contexto familiar	Propone ideas para la escritura colectiva de letreros, carteles y avisos que contribuyan a lograr propósitos individuales y colectivos.
Saberes: Hábitos saludables, importancia del cuidado personal, prácticas de higiene, alimentación saludable, ejercicio y descanso	Promover la participación activa en actividades que refuercen los conocimientos adquiridos y su aplicación en la vida cotidiana.
Ética: Valorar el cuidado propio y del otro, respetar las prácticas saludables de la comunidad	Fomentar la empatía, el respeto y la responsabilidad hacia uno mismo y hacia los demás.
Humano: Desarrollo de habilidades sociales, autoestima y sentido de pertenencia	Promover acciones que fortalezcan la autonomía, la colaboración y el reconocimiento de la importancia de cuidar la salud como un derecho.

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Recursos necesarios

• Libros y cuentos sobre salud y hábitos saludables

• Materiales para arte (cartón, papel, colores, pegamento)

• Imágenes y videos sobre alimentación, higiene y ejercicio

• Materiales para construir el libro cartonero (cartón, tijeras, pegamento, colores)

• Carteles, letreros y avisos de ejemplo

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Evaluación

Criterios	Instrumentos	Evidencias
Participación activa y colaboración	Observación, registros anecdóticos	Participación en actividades, trabajo en equipo
Comprensión de hábitos de salud	Rúbrica de productos, preguntas orales	Textos, dibujos y mensajes creados por los niños
Creatividad en la elaboración del libro cartonero	Portafolio, observación	Páginas del libro, presentación final
Reflexión sobre la importancia de la salud	Diálogo, actividades de cierre	Comentarios, dibujos y textos reflexivos

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Comentario final

Este proyecto busca que los niños pequeños descubran la importancia de la salud como un derecho fundamental, a través de actividades significativas, creativas y participativas. La construcción del libro cartonero será un producto que refleje sus aprendizajes, promoviendo habilidades lingüísticas, valores y actitudes positivas hacia el cuidado de su salud y la de su comunidad.