Proyecto Educativo para Preescolar de 3 a 4 Años: Los Medios de Comunicación

Datos Generales del Proyecto

Nombre del Proyecto	Los medios de comunicación
Asunto/Problema	Cómo saber lo que pasa a nuestro alrededor si no estamos allí
Escenario	Aula
Metodología	Comunitaria
Ejes articuladores	Pensamiento crítico
Contenidos de Lenguajes	Reconocimiento de la diversidad lingüística y comunicación en diferentes familias y comunidades
PDA Lenguajes	Muestra interés por indagar significados de palabras y las incorpora a su comunicación
Saberes familiares y comunitarios	Saberes que resuelven necesidades en el hogar y comunidad
PDA Saberes	-
Contenidos Éticos	-
PDA Ética	-
Contenidos Humanos	-
PDA Humanos	-

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Campos Formativos, Ejes Articuladores y Metodología

Campos Formativos	Ejes Articuladores	Metodología
Lenguaje y Comunicación	Pensamiento crítico	Comunitaria
Conocimiento del mundo natural y social
Expresión y apreciación artística
Desarrollo personal y social

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Secuencias Didácticas por Semana

Semana 1: Introducción a los Medios de Comunicación

Inicio	Actividades	Desarrollo	Cierre
- Conversar con los niños sobre las formas en que nos comunicamos (hablar, escuchar, gestos).	- Mostrar imágenes de diferentes medios de comunicación (teléfonos, radio, televisión, cartas).	- Los niños comparten cómo usan estos medios en casa y en la comunidad.	- Dibujar en grupo los medios de comunicación que conocen y mencionar su uso.

Semana 2: La Diversidad en la Comunicación

Inicio	Actividades	Desarrollo	Cierre
- Presentar diferentes formas de comunicarse en distintas familias y comunidades (lenguas, gestos).	- Escuchar cuentos cortos en diferentes lenguas y gestos.	- Reconocer y nombrar algunas formas de comunicación diversas en su comunidad.	- Compartir una palabra o gesto en su lengua o cultura y practicarlo.

Semana 3: Saberes Familiares y Comunitarios

Inicio	Actividades	Desarrollo	Cierre
- Conversar sobre saberes y tradiciones que ayudan en el hogar.	- Invitar a un familiar a contar cómo usan la comunicación para resolver necesidades.	- Relacionar estos saberes con las formas de comunicación aprendidas.	- Realizar un mural con dibujos y palabras de su familia y comunidad.

Semana 4: El Valor de Escuchar y Expresar

Inicio	Actividades	Desarrollo	Cierre
- Juego de escuchar y repetir sonidos o palabras.	- Dramatización de situaciones donde se requiere escuchar y expresar ideas.	- Practicar el respeto y la atención al escuchar a otros.	- Compartir en grupo qué aprendieron sobre escuchar y expresarse.

Semana 5: Integración del Aprendizaje y Cierre del Proyecto

Inicio	Actividades	Desarrollo	Cierre
- Revisión de las actividades y conocimientos adquiridos.	- Crear una pequeña obra o presentación usando los medios y formas de comunicación aprendidas.	- Invitar a familiares a ver la exposición o presentación.	- Reflexionar en grupo sobre qué aprendieron sobre los medios de comunicación y su importancia.

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Detalles de cada componente del Proyecto

Contenidos de Lenguajes

• Reconocer diferentes formas y medios de comunicación en su comunidad y familia.

• Identificar cómo diferentes familias y personas se comunican en distintas lenguas y gestos.

PDA Lenguajes

• Mostrar interés por aprender y entender significados de palabras y gestos.

• Incorporar palabras nuevas en su comunicación cotidiana, respetando la diversidad lingüística.

Contenidos Saberes

• Conocer saberes familiares y comunitarios relacionados con la comunicación y resolución de necesidades.

PDA Saberes

• Valorar los saberes y tradiciones de su comunidad en la comunicación.

• Participar en actividades que reflejen sus conocimientos familiares y comunitarios.

Contenidos Éticos

• Respetar las diferentes formas de comunicarse de otros.

• Valorar la diversidad cultural y lingüística de su comunidad.

PDA Ética

• Demostrar respeto y empatía en las interacciones comunicativas con sus pares y adultos.

Contenidos Humanos

• Reconocer la importancia de comunicarse para resolver necesidades y fortalecer relaciones.

• Desarrollar habilidades para escuchar y expresar ideas con claridad.

PDA Humanos

• Practicar habilidades sociales de comunicación en actividades grupales y cotidianas.

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Evaluación del Proyecto

Criterios	Instrumentos	Evidencias
Participación activa en actividades y conversaciones	Observación sistemática	Participación en diálogos, juegos y dramatizaciones
Reconocimiento de diferentes formas de comunicación	Registro de palabras, gestos y medios identificados	Lista de medios y formas de comunicación en su comunidad
Valorización de la diversidad lingüística y cultural	Relatos orales, dibujos y mural	Presentaciones y trabajos grupales
Uso adecuado de palabras nuevas	Registro de palabras incorporadas	Uso en juegos, cuentos y diálogos

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Notas finales

Este proyecto busca promover en los niños pequeños el reconocimiento y valoración de las formas de comunicación en su entorno, fomentando el pensamiento crítico, el respeto por la diversidad y el interés por aprender sobre su comunidad. La metodología comunitaria y las actividades lúdicas favorecen un aprendizaje significativo, cercano a su realidad y experiencias cotidianas.