Proyecto Educativo de Preescolar de 3 a 4 años: "Retroalimentación de Números y Realización de Experimentos"

Nombre del proyecto: Retroalimentación de Números y Realización de Experimentos
Escenario: Aula
Metodología: Investigación basada en el juego y la exploración
Ejes articuladores: Pensamiento crítico
Campos formativos:

• Lenguaje y comunicación

• Pensamiento matemático

• Exploración y comprensión del mundo natural y social

• Desarrollo personal y social

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Tabla 1: Campos formativos, Ejes articuladores y Contenidos

Campos formativos	Ejes articuladores	Contenidos	PDA (Propuestas didácticas)
Lenguaje y comunicación	Representación gráfica de ideas	Explica y comparte sus producciones describiendo lo que quiso representar	Explica y comparte sus producciones describiendo lo que quiso representar
Pensamiento matemático	Saberes numéricos como herramienta	Relación entre causa y efecto en experimentos simples	Establece relaciones de causas y efectos al experimentar con la naturaleza
Exploración y comprensión del mundo natural y social	Cambios en lugares, objetos, costumbres	Reconocimiento de cambios en su comunidad y entorno	Utiliza su conocimiento sobre trabajos y servicios para proponer colaboraciones inclusivas
Desarrollo personal y social	Afectos y relaciones con otros	Reconocer la importancia de los afectos en la interacción	Coordina movimientos y participa en actividades colaborativas

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Tabla 2: Estructura metodológica y secuencias didácticas

Aspecto	Descripción
Metodología	Investigación activa, mediante el juego, la exploración, la observación y la experimentación.
Secuencias didácticas	Actividades estructuradas en cinco días a la semana, con inicio, desarrollo y cierre, fomentando la participación activa.

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Tabla 3: Planeación semanal por días (5 días)

Día	Inicio (Actividades)	Desarrollo (Actividades)	Cierre (Actividades)
Lunes	Presentación del proyecto y motivación<br>- Cuento sobre números y experimentos.<br>- Preguntas abiertas: "¿Qué saben de los números?"; "¿Qué les gustaría descubrir?"	- Juego de reconocimiento de números con tarjetas y objetos.<br>- Dibujar en su cuaderno o cartel lo que saben de números.	- Compartir sus dibujos y pensamientos.<br>- Reflexión grupal: "¿Qué aprendimos hoy?"
Martes	Exploración sensorial y manipulación de materiales<br>- Presentación de materiales (cubos, cuentas, agua, arena).	- Contar objetos y experimentar con cantidades.<br>- Realizar pequeños experimentos con agua y arena (¿qué pasa si mezclamos?).	- Mostrar y explicar qué descubrieron.<br>- Dibujar o graficar sus experimentos.
Miércoles	Relación entre números y cantidad<br>- Juego de emparejar números con grupos de objetos.<br>- Uso de fichas y tarjetas.	- Crear secuencias numéricas sencillas con materiales.<br>- Experimentos con la cantidad: ¿qué pasa si agrego o quito?	- Compartir sus secuencias y descubrimientos.<br>- Conversar sobre cambios en las cantidades.
Jueves	Experimentos y descubrimientos<br>- Presentación de un experimento sencillo: "¿Qué pasa si mezclamos colores?"	- Realización de experimentos con colores y materiales naturales.<br>- Observar y registrar cambios.	- Dibujar y explicar lo que observaron.<br>- Compartir sus ideas y descubrimientos.
Viernes	Integración y reflexión<br>- Revisión de lo aprendido en la semana.<br>- Juego de roles o dramatizaciones.	- Elaborar una pequeña exposición o cartel con sus descubrimientos y números.<br>- Participar en actividades colaborativas.	- Presentación final de sus trabajos.<br>- Reflexión grupal: "¿Qué nos gustó más?"; "¿Qué aprendimos?"

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Detalle de actividades por día

Día 1: Inicio – Motivación y reconocimiento de conocimientos previos

• Leer un cuento que involucre números y experimentos sencillos.

• Preguntar a los niños qué saben sobre los números y qué les gustaría descubrir.

• Presentar materiales y explicar que explorarán y crearán experimentos.

Día 2: Desarrollo – Manipulación y experimentación sensorial

• Juegos con objetos para contar y relacionar con números.

• Experimentos con agua y arena para observar cambios.

• Dibujar o registrar lo que descubren.

Día 3: Relación entre números y cantidades

• Juego de emparejar números con grupos de objetos.

• Crear secuencias numéricas con fichas o materiales.

• Experimentar agregando o quitando objetos para observar efectos.

Día 4: Experimentos científicos

• Realizar experimentos con colores, mezclas y cambios naturales.

• Observar, dibujar y describir los cambios.

• Compartir lo aprendido con el grupo.

Día 5: Cierre, socialización y reflexión

• Revisar y compartir los trabajos realizados.

• Dramatizar o hacer exposiciones sencillas.

• Reflexionar sobre lo aprendido y las emociones del proceso.

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Consideraciones pedagógicas

• Adaptar las actividades al ritmo y nivel de cada niño, fomentando la exploración libre y el respeto.

• Fomentar la participación activa, promoviendo la colaboración y la expresión de ideas.

• Utilizar recursos visuales y materiales concretos para facilitar el aprendizaje significativo.

• Incluir momentos de reflexión para fortalecer el pensamiento crítico y la valoración del proceso de descubrimiento.

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Este proyecto busca fortalecer en los niños y niñas habilidades matemáticas básicas, promover su curiosidad, potenciar su creatividad y desarrollar habilidades sociales y afectivas, todo en un ambiente lúdico y exploratorio.