Proyecto Educativo: SISTEMA SOLAR

Asunto/Problema: LA INDAGACIÓN SOBRE EL UNIVERSO

Escenario: Escuela

Metodología de enseñanza: Investigación

Ejes articuladores: Artes y experiencias estéticas

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Campos formativos

Campo formativo	Descripción
Exploración y conocimiento del mundo natural	Conocer y explorar el universo, los seres vivos del espacio y sus características.
Expresión y apreciación artística	Expresar ideas y emociones a través de diferentes lenguajes artísticos relacionados con el espacio.
Desarrollo personal y social	Fomentar la curiosidad, el trabajo en equipo y el respeto por el universo y sus fenómenos.

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Ejes articuladores

Eje	Descripción
Artes y experiencias estéticas	Utilizar diferentes expresiones artísticas para comunicar ideas y emociones sobre el universo.

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Metodología

• Investigación: Los niños explorarán, indagarán y crearán a partir de sus intereses, favoreciendo su curiosidad y participación activa.

• Aprendizaje basado en proyectos: La indagación será el motor para desarrollar habilidades, conocimientos y actitudes.

• Aprendizaje colaborativo: Fomentar el trabajo en equipo y la comunicación entre los niños.

• Experiencias significativas: Realizar actividades que conecten con su contexto y experiencias previas.

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Secuencias didácticas por días (Lunes a Viernes)

Día	Actividades iniciales	Actividades de desarrollo	Actividades de cierre
Lunes	Inicio:<br>- Ronda de presentación: "¿Qué saben sobre el espacio?"<br>- Escuchar un cuento sobre el universo ("El pequeño astronauta").	Exploración:<br>- Observar imágenes de planetas, estrellas y la luna.<br>- Conversar sobre lo que ven y sienten.<br>- Dibujar lo que más les gusta del espacio.	Cierre:<br>- Compartir sus dibujos y expresar qué les gustó.<br>- Reflexionar sobre lo que aprendieron hoy.
Martes	Inicio:<br>- Canción o rima sobre el sistema solar.	Exploración:<br>- Crear un mural del sistema solar con figuras y colores.<br>- Hablar sobre las características de los planetas.	Cierre:<br>- Mostrar su trabajo y decir qué planeta les llama más la atención.
Miércoles	Inicio:<br>- Pregunta guiada: "¿Qué sienten cuando piensan en el espacio?"	Exploración:<br>- Realizar una actividad artística: pintar un planeta o la luna.<br>- Escuchar sonidos relacionados con el espacio.	Cierre:<br>- Compartir sus pinturas y emociones.<br>- Repetir la canción o rima del día anterior.
Jueves	Inicio:<br>- Cuento o historia imaginativa sobre un viaje al espacio.	Exploración:<br>- Crear un "vehículo espacial" con materiales reciclados.<br>- Simular un viaje espacial en el aula.	Cierre:<br>- Contar su experiencia y cómo se sintieron.<br>- Mostrar su vehículo y explicar.
Viernes	Inicio:<br>- Pregunta: "¿Qué aprendimos sobre el universo?"	Exploración:<br>- Presentar un pequeño teatro o dramatización con disfraces sobre los planetas o estrellas.<br>- Invitar a los niños a expresar lo que más les gustó.	Cierre:<br>- Revisión de las actividades de la semana.<br>- Elaborar un mural colectivo con lo aprendido.<br>- Cantar juntos la canción del proyecto.

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Actividades específicas y recomendaciones

Actividad artística y estéticas

• Crear collages del espacio usando diferentes materiales.

• Pintar con colores que representen el universo (negro, amarillo, plateado).

• Representar en dramatizaciones las historias del espacio.

Actividades de indagación

• Observar imágenes y videos simples de planetas y estrellas.

• Investigar en libros ilustrados y recursos digitales apropiados para su edad.

• Participar en experimentos sencillos, como simular la órbita de un planeta con un globo y una cuerda.

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Evaluación

Criterios	Evidencias	Estrategias de evaluación
Participación activa	Participa en actividades, comparte ideas y emociones	Observación y registros fotográficos
Comprensión de conceptos básicos	Dibujos, relatos, dramatizaciones	Revisión de producciones artísticas y participación en diálogos
Expresión artística	Creaciones plásticas y dramatizaciones	Análisis de las producciones y aportaciones en actividades grupales
Colaboración y respeto	Trabajo en equipo y atención a las ideas de otros	Observación y registros de actitudes y comportamientos

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Consideraciones finales

• Adaptar las actividades a las diferentes necesidades y ritmos de los niños.

• Favorecer un ambiente lúdico, afectivo y de exploración.

• Promover la participación de las familias mediante actividades sencillas en casa relacionadas con el proyecto.

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Este proyecto promueve el desarrollo integral de los niños de 3 a 4 años a través de la indagación, el arte y la colaboración, estimulando su curiosidad por el universo y sus fenómenos.