Proyecto Educativo: Lectura en Segundo Grado de Primaria

Este proyecto está diseñado para niños de 7 años, centrado en aprender a leer cuentos cortos mediante una metodología de investigación, con un enfoque en el pensamiento crítico, en el escenario del aula.

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Datos Generales del Proyecto

Nombre del proyecto	Lectura
Asunto/Problema	Aprender a leer cuentos cortos
Escenario	Aula
Metodología	Investigación
Ejes articuladores	Pensamiento crítico

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Campos Formativos y Contenidos

Campos Formativos	Contenidos	PDA (Posibilidades de Desarrollo del Aprendizaje)
Lenguaje y Comunicación	Lectura y escritura de cuentos cortos	- Reconocer letras y sonidos <br> - Comprender la estructura básica de un cuento <br> - Expresar ideas en voz alta y por escrito
Pensamiento Matemático	Secuencias y orden	- Ordenar eventos de un cuento <br> - Relacionar personajes y acciones
Exploración y Conocimiento del mundo	Descubrimiento del entorno	- Identificar personajes y escenarios en los cuentos

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Ejes Articuladores

Ejes	Descripción
Pensamiento crítico	Fomentar la comprensión, análisis y evaluación de los cuentos leídos, promoviendo la reflexión y el juicio crítico.

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Metodología de Enseñanza

• Investigación activa: Los niños explorarán, harán preguntas, buscarán respuestas y compartirán sus descubrimientos.

• Aprendizaje cooperativo: Trabajo en equipos para fomentar la colaboración y el intercambio de ideas.

• Uso de recursos visuales y lúdicos: Cuentos, imágenes, juegos y canciones para potenciar la comprensión.

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Secuencias Didácticas por Día

Día	Inicio	Desarrollo	Cierre
Lunes	Motivación y sensibilización: <br>- Presentar un cuento corto con imágenes. <br>- Preguntar qué saben sobre los cuentos y qué les gustaría aprender.	Exploración del cuento: <br>- Leer el cuento en voz alta. <br>- Identificar personajes y escenario. <br>- Preguntas guiadas: ¿Qué pasó primero? ¿Qué pasó después?	Reflexión grupal: <br>- Resumen del cuento. <br>- Dibujar a su personaje favorito.
Martes	Revisión y anticipación: <br>- Recordar el cuento del día anterior con un juego de memoria.	Análisis del cuento: <br>- Ordenar en tarjetas las imágenes del cuento. <br>- Identificar letras y palabras clave.	Compartir: <br>- Contar su parte favorita del cuento.
Miércoles	Introducción a la lectura: <br>- Presentar palabras clave del cuento.	Práctica de lectura: <br>- Leer en parejas o en pequeños grupos. <br>- Buscar palabras en el texto.	Evaluación lúdica: <br>- Juego de roles con personajes del cuento.
Jueves	Creatividad y expresión: <br>- Preguntar qué pasaría si... (continuar la historia).	Creación de cuentos cortos: <br>- En grupos, inventar un final alternativo. <br>- Escribir o dibujar el cuento.	Exposición: <br>- Compartir su cuento con la clase.
Viernes	Revisión y cierre: <br>- Recordar lo aprendido durante la semana.	Actividades integradoras: <br>- Juego de lectura con tarjetas y preguntas. <br>- Canción o dramatización del cuento.	Autoevaluación y reflexión: <br>- ¿Qué aprendí? <br>- ¿Qué me gustó más? <br>- ¿Qué quiero seguir aprendiendo?

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Detalle de los Contenidos y PDA por Áreas

Lenguajes

Contenidos	PDA
Reconocer letras y sonidos	Identificación de letras y sonidos en palabras del cuento.
Comprender la estructura de un cuento	Reconocer inicio, desarrollo y cierre.
Expresar ideas en voz alta y escrita	Narrar cuentos, dibujar personajes, redactar finales alternativos.

Saberes

Contenidos	PDA
Estrategias de lectura	Uso de pistas visuales, repetición, comprensión global.
Vocabulario básico de cuentos	Palabras relacionadas con personajes, acciones y escenarios.

Ética

Contenidos	PDA
Valorar la lectura y la creatividad	Respetar las ideas y expresiones de compañeros.
Fomentar la honestidad en la participación	Reconocer el esfuerzo propio y de los demás.

Humano

Contenidos	PDA
Desarrollo de habilidades sociales	Escuchar, respetar turnos, colaborar en equipo.
Fomento de la autoestima	Reconocer logros en la lectura y escritura.

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Campos formativos, ejes y metodología resumidos

Campos formativos	Ejes	Metodología
Lenguaje y comunicación	Pensamiento crítico	Investigación activa, trabajo en equipo, uso de recursos visuales, dramatización y escritura creativa.

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Este proyecto busca que los niños no solo aprendan a leer, sino que desarrollen una actitud crítica, creativa y colaborativa frente a los cuentos cortos, promoviendo su interés por la lectura y el aprendizaje significativo.