Planeación Didáctica por Proyectos – Segundo Grado de Primaria

Proyecto: Feria de la salud

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Datos Generales

Aspecto	Información
Nombre del Proyecto	Feria de la salud
Asunto/Problema	La problemática de la buena salud y cómo nos perjudica la mala alimentación y los beneficios de llevar una buena alimentación
Escenario	Escuela y Comunidad
Metodología	Basada en problemas, investigación, comunitario
Ejes articuladores	Vida saludable
Contenidos en lenguajes	Elaboración y difusión de noticias en la escuela y en la comunidad
PDA Lenguajes	Describe en forma oral y escrita objetos, personas, seres vivos y lugares de su entorno natural y social
Contenidos saberes	Alimentación saludable, higiene, ejercicio físico, cuidado del cuerpo, comunicación efectiva
PDA Saberes	Describir en su lengua materna aspectos relacionados con la alimentación, higiene y cuidado del cuerpo
Contenidos éticos	Valoración del cuidado personal y del entorno, responsabilidad en la alimentación y salud
PDA Ética	Reconocer y valorar acciones que promueven la salud y el bienestar propio y comunitario
Contenidos humanos	Desarrollo de hábitos saludables, empatía, trabajo en equipo
PDA Humanos	Manifestar actitudes responsables en el cuidado de su salud y respeto por los demás

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Campos formativos

Campo formativo	Descripción
Pensamiento matemático	Uso de datos para elaborar gráficos sobre alimentación y salud
Lenguaje y comunicación	Elaboración y difusión de noticias y mensajes sobre salud
Exploración y comprensión del mundo natural y social	Conocimiento del entorno, prácticas saludables y comunidad
Desarrollo personal y social	Valores, actitudes responsables y trabajo en equipo

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Ejes articuladores

Eje	Descripción
Vida saludable	Promoción de hábitos alimenticios, higiene y ejercicio físico para una vida sana

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Metodología

• Basada en problemas: Los niños investigarán cómo la alimentación afecta su salud.

• Investigación: Recolección de información en la escuela y comunidad.

• Comunitario: Participación activa en la feria y difusión de aprendizajes en la comunidad escolar y local.

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Secuencias didácticas (5 días a la semana)

Día 1: Inicio

Actividades

• Presentación del proyecto: Explicar a los niños que crearán una feria para aprender y compartir sobre la salud y alimentación.

• Lluvia de ideas: ¿Qué saben sobre alimentación saludable? ¿Por qué es importante cuidar nuestra salud?

• Formación de grupos: Organizar equipos de trabajo para investigar diferentes temas (alimentos, higiene, ejercicio).

Cierre

• Resumen en plenaria: ¿Qué queremos aprender? ¿Qué haremos en la feria?

• Registro de ideas en cartel o cuaderno.

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Día 2: Desarrollo

Actividades

• Investigación en el aula: Buscar información en libros, dibujos, videos sobre alimentación saludable y hábitos de higiene.

• Visita a la biblioteca o invitar a un experto: Si es posible, un profesional en salud o nutrición.

• Registro de información: Cada grupo anota datos importantes y empieza a preparar posters o materiales visuales.

Cierre

• Compartir en pequeños grupos lo aprendido.

• Elaboración de un mapa conceptual o esquema sencillo con los datos recabados.

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Día 3: Desarrollo

Actividades

• Creación de noticias: Los niños elaboran pequeños textos o historias en forma oral y escrita sobre la importancia de comer bien y cuidar la higiene.

• Practicar la difusión: Ensayar cómo presentar sus noticias frente a sus compañeros.

• Diseño de material: Preparar carteles, folletos o dibujos para la feria.

Cierre

• Presentación breve de las noticias en pequeños grupos.

• Correcciones y sugerencias entre pares.

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Día 4: Desarrollo

Actividades

• Montaje de la feria: Organizar los puestos con información, juegos o actividades relacionadas con la salud.

• Simulación: Practicar cómo explicarán sus puestos y cómo interactuarán con los visitantes.

• Preparación de invitaciones: Crear invitaciones para la comunidad escolar y familiar.

Cierre

• Ensayar la exposición final.

• Revisión de materiales y organización de los puestos.

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Día 5: Cierre

Actividades

• Feria de la salud: Los niños reciben a los visitantes, explican sus trabajos y promueven hábitos saludables.

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendieron? ¿Por qué es importante cuidar nuestra salud?

• Evaluación: Realizar una lluvia de ideas y preguntas sobre lo que más les gustó y lo que aprendieron.

Cierre

• Reconocimiento a los participantes.

• Elaboración de una cartelera o mural con fotos y frases del evento.

• Compromiso personal para mantener hábitos saludables.

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Evaluación

Dimensión	Criterios de evaluación	Instrumentos
Conocimiento	Comprende la importancia de la alimentación y higiene	Observación, portafolio, participación
Habilidades	Elaboración y difusión de noticias, organización de la feria	Productos, presentaciones orales y escritas
Actitudes	Actitudes responsables, respeto, interés por aprender	Registro anecdótico, autodiagnóstico
Valores	Valoración del cuidado propio y del entorno	Reflexiones, participación en actividades

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Recursos

• Libros y revistas infantiles sobre salud y alimentación.

• Carteles, papeles, colores, marcadores.

• Material audiovisual (videos, canciones).

• Invitados especializados (si es posible).

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Comentarios finales

Este proyecto busca que los niños desarrollen habilidades de investigación, comunicación y trabajo en equipo, promoviendo una cultura de vida saludable en su comunidad escolar y familiar. La participación activa y la reflexión son clave para que los aprendizajes se vuelvan significativos y duraderos.