Proyecto Educativo: Figuras Geométricas

Datos Generales

Aspecto	Detalle
Nombre del proyecto	Figuras geométricas
Asunto/Problema	Dibujar figuras geométricas y sus nombres
Escenario	Aula
Metodología de enseñanza	Basado en problemas
Ejes articuladores	Pensamiento crítico
Contenido lenguajes	Uso del dibujo y escritura para recordar actividades y acuerdos escolares
PDA lenguajes	Representa en forma escrita, con apoyo visual, instrucciones para actividades y construcción de objetos
Contenido saberes	Reconocimiento y nombramiento de figuras geométricas básicas (círculo, cuadrado, triángulo, rectángulo)
PDA saberes	Identificación y descripción de figuras mediante dibujo y escritura
Contenido ética	Valoración del esfuerzo, respeto por las ideas propias y ajenas
PDA ética	Promover actitudes de respeto y colaboración en actividades grupales
Contenido humano	Desarrollo del pensamiento lógico y espacial
PDA humano	Fomentar la confianza en las propias habilidades y el trabajo en equipo

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Campos formativos

Campo	Contenido
Pensamiento Matemático	Reconocimiento, clasificación y descripción de figuras geométricas básicas
Lenguaje y Comunicación	Uso del dibujo y escritura para expresar ideas y recordar acuerdos
Exploración y comprensión del mundo natural y social	Observación y comparación de figuras en el entorno y en el aula
Desarrollo personal y social	Trabajo en equipo, respeto y valoración de opiniones propias y ajenas

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Ejes articuladores

Eje	Descripción
Pensamiento crítico	Analizar, comparar y describir figuras geométricas, promoviendo la reflexión y el juicio.

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Metodología

Enfoque	Descripción
Basado en problemas	Plantear situaciones problemáticas que involucren el reconocimiento y dibujo de figuras geométricas, promoviendo la investigación activa y el razonamiento lógico.

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Secuencias didácticas (5 días a la semana)

Día 1: Introducción a las figuras geométricas

Inicio	- Saludo y breve charla sobre las formas en nuestro entorno. <br> - Presentación del problema: "¿Qué figuras podemos dibujar y cómo se llaman?"
Desarrollo	- Mostrar figuras en carteles (círculo, cuadrado, triángulo, rectángulo). <br> - Conversar sobre las características de cada figura. <br> - Actividad grupal: identificar figuras en objetos del aula.
Cierre	- Compartir lo que aprendieron. <br> - Escribir en la pizarra los nombres de las figuras. <br> - Reflexión: ¿Cuál fue la figura que más les gustó y por qué?

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Día 2: Dibujo de figuras geométricas

Inicio	- Repaso de las figuras vistas el día anterior. <br> - Motivación: "¡Hoy vamos a dibujar nuestras figuras favoritas!"
Desarrollo	- Instrucciones para dibujar: "Dibuja un círculo, un cuadrado, un triángulo y un rectángulo en tu cuaderno". <br> - Guía paso a paso con apoyo visual. <br> - Realización individual y ayuda si es necesario.
Cierre	- Compartir los dibujos con la clase. <br> - Inventar una pequeña historia usando las figuras dibujadas.

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Día 3: Clasificación y comparación de figuras

Inicio	- Retomar los dibujos del día anterior. <br> - Pregunta motivadora: "¿Qué tienen en común las figuras que dibujamos?"
Desarrollo	- Actividad en grupos: agrupar las figuras según sus características (todos los círculos, triángulos, etc.). <br> - Discusión guiada sobre las similitudes y diferencias. <br> - Uso de tarjetas con figuras para clasificar en el pizarrón.
Cierre	- Resumen de la clasificación. <br> - Escribir en la pizarra las categorías y ejemplos.

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Día 4: Uso del lenguaje escrito y visual para recordar actividades

Inicio	- Recordar las figuras y clasificaciones. <br> - Explicar que pueden usar dibujos y palabras para recordar actividades.
Desarrollo	- Actividad: "Escribe y dibuja en tu cuaderno una figura y una actividad que puedas hacer con ella" (ejemplo: "Con el triángulo puedo hacer una casita"). <br> - Compartir en grupos pequeños.
Cierre	- Reflexión: ¿Cómo nos ayuda el dibujo y la escritura a recordar cosas? <br> - Poner en común las ideas y ejemplos.

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Día 5: Proyecto final y evaluación

Inicio	- Explicar que crearán un mural con las figuras y sus nombres. <br> - Revisión rápida de lo aprendido.
Desarrollo	- Cada niño dibuja en una hoja su figura favorita y escribe su nombre. <br> - Poner en el mural las figuras con sus nombres y una pequeña historia o característica. <br> - Promover la colaboración y el respeto en la actividad grupal.
Cierre	- Presentar el mural a toda la clase. <br> - Reflexión final: ¿Qué aprendimos sobre las figuras geométricas? <br> - Reforzar actitudes de respeto y valoración del esfuerzo.

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Evaluación

Criterios	Instrumentos de evaluación
Reconocimiento de figuras	Observación directa, participación en actividades, dibujos y escritos
Uso del lenguaje escrito y visual	Calidad y claridad de las ilustraciones y textos
Trabajo en equipo	Colaboración, respeto y participación activa
Reflexión y valoración	Participación en las reflexiones y aportaciones en las actividades grupales

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Consideraciones finales

• Promover un ambiente lúdico, respetuoso y participativo.

• Adaptar las actividades según las necesidades y ritmo de los niños.

• Fomentar el pensamiento crítico mediante preguntas abiertas y actividades que impliquen análisis y comparación.

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¿Hay algún aspecto adicional que desees incluir o modificar?