Escribimos un poema para nuestras madres
Por
channelkids
2025-05-13
Planeación didáctica por proyectos ¡Escribimos un poema para nuestras madres!
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Este proyecto está diseñado para alumnos de cuarto grado de primaria, con un enfoque basado en proyectos, centrado en la creación de poemas dedicados a las madres, fomentando la lectura, escritura, cultura y convivencia escolar. Se adapta a la metodología de servicios, promoviendo un aprendizaje activo y participativo.
Tabla 1: Datos Generales del Proyecto
| Nombre del Proyecto | Escribimos un poema para nuestras madres |
|---|---|
| Asunto/Problema | CREAR POEMAS PARA MAMÁ |
| Escenario | Aula |
| Metodología | Servicios |
| Ejes articuladores | Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura |
| Contenidos de Lenguajes | Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute |
| PDA Lenguajes | Inferir el significado de las palabras, a partir de la información contextual de un texto |
| Contenidos de Saberes | - La poesía: estructura y elementos<br>- Uso de palabras y expresiones para expresar sentimientos<br>- La importancia de la cultura y la familia en la poesía |
| PDA Saberes | Reconocer y comprender estructuras poéticas sencillas y su función expresiva |
| Contenidos de Ética | Valorar el respeto y el amor hacia las madres y la familia |
| PDA Ética | Reconocer acciones que expresan respeto y cariño hacia los demás |
| Contenidos Humanos | La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje |
| PDA Humano | Participar en actividades colaborativas y valorar la diversidad en el aula |
Tabla 2: Campos formativos, ejes y metodología
| Campos formativos | Ejes articuladores | Metodología |
|---|---|---|
| Lenguaje y Comunicación | Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura | Servicios |
| Formación Cívica y Ética | Valorando el amor y respeto hacia las madres y la familia | |
| Exploración y comprensión del mundo natural y social | La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje |
Tabla 3: Secuencias didácticas (5 días a la semana)
| Día | Inicio (Actividades) | Desarrollo (Actividades) | Cierre (Actividades) |
|---|---|---|---|
| Lunes | Presentación del proyecto y motivación<br>- Conversación sobre las madres y su importancia.<br>- ¿Qué es un poema? ¿Qué sentimientos podemos expresar? | - Lectura de poemas sencillos sobre las madres.<br>- Discusión sobre las palabras y sentimientos que expresan los poemas. | - Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos hoy?<br>- Escribir en sus cuadernos qué esperan aprender del proyecto. |
| Martes | - Revisión de poemas y juegos de palabras.<br>- Presentación de las diferentes formas de poemas (acrostico, rima sencilla). | - Ejercicio de reconocimiento de palabras y sentimientos en poemas.<br>- Creación de listas de palabras relacionadas con la familia y el amor. | - Compartir en parejas las palabras que eligieron.<br>- Preguntas para motivar la creatividad. |
| Miércoles | - Actividad de inferir el significado de palabras desconocidas en textos.<br>- Lectura guiada de un poema ejemplo. | - Taller de creación de poemas cortos usando palabras familiares.<br>- Uso de ilustraciones para inspirar los poemas. | - Presentación de los poemas creados en pequeños grupos.<br>- Comentarios positivos y sugerencias. |
| Jueves | - Revisión y corrección de los poemas.<br>- Actividad de enriquecimiento con rimas y metáforas sencillas. | - Elaboración del poema final dedicado a la madre.<br>- Decoración y escritura en carteles o libretas. | - Preparar una pequeña exposición para compartir con la clase.<br>- Reflexión sobre la experiencia y qué aprendieron. |
| Viernes | - Ensayo general de la presentación.<br>- Revisión de los poemas y actividades de motivación final. | - Presentación de los poemas a toda la escuela o en un acto especial.<br>- Celebración y reconocimiento del esfuerzo. | - Reflexión grupal: ¿Qué nos llevó a crear estos poemas?<br>- Comentarios finales y cierre del proyecto. |
Detalle de contenidos y PDA
| Contenidos de Saberes | PDA |
|---|---|
| Estructura y elementos de la poesía (verso, estrofa, rima). | Reconocer y aplicar estructuras sencillas en la creación de poemas. |
| Uso de palabras y expresiones para expresar sentimientos. | Inferir el significado de palabras en contexto para enriquecer la comprensión y expresión. |
| La cultura y la familia en la poesía. | Valorar la importancia de la familia y cultura en la expresión artística. |
| Contenidos éticos | PDA |
| Valoración del amor, respeto y gratitud hacia las madres y la familia. | Reconocer acciones y palabras que expresan respeto y cariño. |
| Contenidos humanos | PDA |
| La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje. | Participar activamente en actividades grupales, respetando la diversidad. |
Recursos sugeridos
- Poemas sencillos sobre las madres
- Cartulinas, colores, marcadores
- Libretas o cuadernos para escribir
- Imágenes y dibujos relacionados con la familia y el amor
- Canciones y juegos de palabras
Evaluación
- Participación en actividades grupales
- Creatividad y esfuerzo en la creación de poemas
- Capacidad para inferir el significado de palabras en contexto
- Presentación y expresión de sentimientos en los poemas
- Actitud de respeto y colaboración durante todo el proceso
Este proyecto fomenta la creatividad, el reconocimiento cultural y la convivencia escolar, promoviendo el respeto y el amor hacia las madres, a través de actividades lúdicas, literarias y colaborativas, en un ambiente que valora la diversidad y el aprendizaje activo.
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