El placer de aprender a través de un instructivo
Por
channelkids
2025-06-12
Planeación didáctica por proyectos ¡El placer de aprender a través de un instructivo!
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|---|---|---|---|---|
| Lenguajes - Comprensión y producción de textos instructivos | Fase 1: Planeación | Momento 1: Identificación | - Charla grupal para hablar sobre qué son los proyectos y para qué sirven. <br> - Preguntar a los niños si han realizado algún proyecto y qué aprendieron. | Uso de lenguaje sencillo y ejemplos cercanos a su experiencia. Fomentar participación activa. |
| Momento 2: Recuperación | - Revisión de textos instructivos simples (recetas, instrucciones de juegos). <br> - Analizar en grupo qué elementos tienen estos textos. | Mostrar ejemplos visuales y utilizar recursos gráficos para facilitar comprensión. | ||
| Momento 3: Planificación | - Elaborar en grupos un esquema sencillo de un proyecto: ¿Qué quiero hacer?, ¿Qué necesito?, ¿Cómo lo hago? | Uso de plantillas visuales y guías paso a paso para que organicen sus ideas. | ||
| Fase 2: Acción | Momento 4: Acercamiento | - Presentación de ideas de proyectos que podrían realizar en la escuela o en casa, como un huerto, una campaña de reciclaje, o un juego nuevo. | Incentivar la creatividad y la elección de proyectos cercanos a su entorno. | |
| Momento 5: Comprensión y producción | - Cada grupo crea un instructivo sencillo para su proyecto, usando dibujos y frases cortas. <br> - Practican cómo dar instrucciones claras a sus compañeros. | Uso de lenguaje simple, apoyándose en dibujos y esquemas para facilitar la comprensión. | ||
| Momento 6: Reconocimiento | - Compartir en círculo los instructivos creados y explicar cómo realizar el proyecto. | Fomentar la expresión oral y el respeto por las ideas de los demás. | ||
| Momento 7: Corrección | - Revisar con los niños sus instructivos, corrigiendo errores y mejorando la claridad. | Uso de retroalimentación positiva, guiando para mejorar sus textos. | ||
| Fase 3: Intervención | Momento 8: Integración | - Realización práctica de los proyectos usando los instructivos elaborados. | Supervisar y acompañar para garantizar que sigan las instrucciones correctamente. | |
| Momento 9: Difusión | - Presentar los proyectos y sus instructivos a toda la comunidad escolar (otros grupos, maestros, padres). | Utilizar carteles, videos o presentaciones sencillas para compartir resultados. | ||
| Momento 10: Consideraciones | - Reflexionar en grupo sobre qué aprendieron y qué mejorarían en futuros proyectos. | Promover la autoevaluación y el reconocimiento del esfuerzo. | ||
| Momento 11: Avances | - Documentar el proceso con fotos, dibujos o relatos de los niños. | Crear un mural o un pequeño libro con los pasos y logros alcanzados. |
Resumen del Proyecto en la Tabla:
| Nombre del Proyecto: El placer de aprender a través de un instructivo | Escenario: Escuela | Metodología: Comunitario | Eje articulador: Pensamiento crítico | Contenidos: Comprensión y producción de textos instructivos |
|---|---|---|---|---|
| Descripción general: | Los niños elaborarán, compartirán y aplicarán textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en juegos, fomentando su pensamiento crítico y autonomía. |
Notas adicionales:
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