Proyecto Educativo: El Maíz

Escenario: Escuela
Nivel: Primer ciclo de primaria (8 años)
Metodología: Comunitaria
Ejes articuladores: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenidos principales: Lenguajes, saberes, ética, humanos

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Tabla de Campos Formativos y Ejes Articuladores

Campos Formativos	Ejes Articuladores	Propósito
Lenguaje y Comunicación	Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura	Desarrollar habilidades para describir, narrar y expresar ideas sobre el maíz
Pensamiento Matemático	Reconocer secuencias y relaciones causa-efecto	Comprender procesos y relaciones en la producción del maíz
Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social	Caracterización del territorio, cultura y biodiversidad del maíz	Fomentar el conocimiento del entorno y la importancia cultural y ecológica del maíz
Desarrollo Personal y Social	Responsabilidad y cuidado del territorio y los recursos naturales	Promover actitudes responsables hacia el medio ambiente y la cultura local

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Metodología: Comunitaria

Enfoque participativo: Los niños investigan, crean y exponen en colaboración.

Aprendizaje activo: Uso de actividades prácticas, dibujo, narración y exposición.

Relación con la comunidad: Incorporar conocimientos locales y prácticas culturales relacionadas con el maíz.

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Secuencias Didácticas: 5 días a la semana

Día	Inicio	Desarrollo	Cierre	Actividades y Recursos
Semana 1	¿Qué sabemos del maíz?<br>- Charla inicial con preguntas (¿Qué es el maíz?, ¿Para qué usamos el maíz?)	- Ver videos cortos sobre el maíz.<br>- Tomar notas y hacer preguntas.<br>- Dibujar lo que aprendieron	- Compartir en grupo las ideas principales.<br>- Reflexión con preguntas: ¿Qué más queremos saber?	Videos, carteles, papel, lápices, colores
Semana 2	¿Qué aprendimos del maíz?<br>- Revisión de notas y dibujos.<br>- Preguntar ¿Qué nos llamó la atención?	- Realizar trabajos de indagación: mapas del territorio, dibujos de plantas, preguntas escritas.<br>- Compartir en pequeños grupos	- Presentar sus dibujos y mapas.<br>- Discutir lo aprendido y lo que quieren explorar más	Material de dibujo, mapas, preguntas, fichas
Semana 3	¿Cómo podemos crear algo con lo aprendido?<br>- Brainstorming de ideas para el producto final	- Elegir entre cartel, maqueta o presentación.<br>- Comenzar a armar las ideas y bocetos.<br>- Buscar materiales necesarios	- Mostrar avances y recibir retroalimentación.<br>- Organizar tareas para terminar	Cartulinas, materiales reciclados, carteles, computadora (si hay), pegamento
Semana 4	¿Estamos listos para presentar?<br>- Finalizar el producto.<br>- Preparar la exposición oral y visual	- Ensayar la presentación.<br>- Revisar detalles del producto<br>- Autoevaluación con rúbricas	- Presentar en grupo a la comunidad escolar<br>- Reflexionar sobre lo aprendido y el proceso	Rúbricas, guiones, materiales de exposición

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Ideas para Decorar y Presentar el Proyecto

Dibujos coloridos del maíz y la cultura local

Marcos de papel con motivos indígenas o rurales

Uso de colores vivos y texturas naturales (hojas, semillas)

Incluir fotografías o ilustraciones de comunidades y campos de maíz

¿Quieres que te ayude con ideas específicas para decorar el proyecto en Word, o prefieres sugerencias para hacerlo más visual y atractivo?

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