El árbol de cualidades, valores y actitudes para la educación infantil: proyecto educativo NEM
Por
channelkids
2025-05-27
Proyecto Educativo Completo – NEM
Nombre del proyecto: El árbol de cualidades, actitudes y valores
1. Datos Generales
| Aspecto | Descripción |
|---|---|
| Nombre del proyecto | El árbol de cualidades, actitudes y valores |
| Asunto/Problema | Diseño de un árbol de cualidades, actitudes y valores que forman parte de la personalidad y contribuyen al reconocimiento y autovalorización |
| Escenario | Aula |
| Metodología de enseñanza | Servicios (enfoque centrado en las necesidades y experiencias de los niños) |
| Ejes articuladores | Inclusión |
2. Campos formativos, contenidos y enfoques
| Campos formativos | Contenidos | PDA (Propósitos de Desarrollo de Aprendizajes) | Enfoque |
|---|---|---|---|
| Pensamiento Matemático | Reconocimiento de patrones en la naturaleza (árboles, hojas, frutos) | Identificar cualidades en el entorno y en uno mismo | Inclusión y respeto por la diversidad |
| Lenguaje y Comunicación | Expresión de sentimientos, historias y valores a través de cuentos y dibujos | Comunicar ideas y sentimientos relacionados con las cualidades | Inclusión y valoración de diferentes formas de expresarse |
| Exploración y comprensión del mundo natural | Partes del árbol, su crecimiento y significado simbólico | Observar y describir el árbol y sus partes | Inclusión y respeto por la naturaleza |
| Desarrollo personal y social | Valores, actitudes y cualidades humanas | Identificar y expresar cualidades positivas propias y de los demás | Inclusión, respeto y colaboración |
3. Ejes articuladores
| Eje | Descripción |
|---|---|
| Inclusión | Promover la aceptación, respeto y valoración de la diversidad en el aula y en la comunidad |
4. Metodología
| Enfoque | Descripción |
|---|---|
| Servicios | Atención a las necesidades, intereses y experiencias de los niños. Se busca crear un ambiente participativo, respetuoso y colaborativo. |
| Estrategias | Actividades lúdicas, narrativas, artísticas y de exploración que fomenten el reconocimiento y valoración de cualidades humanas y valores. |
5. Secuencias didácticas por día de la semana
| Día | Actividad principal | Objetivos | Metodología y Estrategias | Recursos |
|---|---|---|---|---|
| Lunes | Introducción al árbol y sus partes | Reconocer las partes del árbol y su relación con cualidades humanas | - Cuento sobre un árbol que enseña valores<br>- Dibujo colectivo del árbol | Libro de cuentos, papel, colores, imágenes de árboles |
| Martes | Identificación de cualidades en personajes de cuentos | Reconocer cualidades como la amistad, la paciencia y el respeto | - Lectura de cuentos con personajes que muestran cualidades<br>- Juego de roles y dramatizaciones | Cuentos, disfraces, espacio para dramatización |
| Miércoles | Creación de un árbol de cualidades en clase | Identificar y expresar cualidades propias y de sus compañeros | - Cada niño comparte una cualidad que tiene o desea tener<br>- Construcción de un árbol grande en el aula con hojas que contienen esas cualidades | Papel de colores, tijeras, pegamento, cartel grande en forma de árbol |
| Jueves | Actividad artística: pintar y decorar su árbol | Fomentar la expresión artística y el reconocimiento de cualidades | - Pintar y decorar hojas con cualidades<br>- Reflexión sobre las cualidades representadas | Pinturas, marcadores, hojas de papel, pegatinas |
| Viernes | Presentación y cierre del proyecto | Reforzar el reconocimiento y valoración de las cualidades | - Presentación del árbol con las hojas<br>- Ronda de palabras positivas y reconocimiento mutuo | El árbol decorado, notas, música, espacio para compartir |
6. Secuencias didácticas explicadas
Lunes: Introducción al árbol y sus partes
Martes: Identificación de cualidades en personajes de cuentos
Miércoles: Creación de un árbol de cualidades en clase
Jueves: Actividad artística: pintar y decorar su árbol
Viernes: Presentación y cierre del proyecto
7. Evaluación
| Criterios | Instrumentos | Indicadores |
|---|---|---|
| Reconocimiento de cualidades | Observación participativa | Los niños identifican y expresan cualidades propias y de otros |
| Participación activa | Lista de asistencia y participación en actividades | Participan con entusiasmo en las actividades y dramatizaciones |
| Expresión artística | Trabajos realizados (dibujos, decoraciones) | Demuestran creatividad y comprensión del tema |
| Valoración y respeto | Interacciones en la ronda y reconocimiento mutuo | Muestran respeto y valoración por las cualidades de sus compañeros |
8. Recursos
Este proyecto busca fortalecer en los niños de 6 años la conciencia de sus cualidades, promoviendo la inclusión, el respeto y el reconocimiento mutuo, a través de actividades lúdicas, creativas y participativas, en un ambiente de atención a sus intereses y necesidades.
