Ideas creativas y educativas para celebrar el Día de las Madres con niños: actividades y proyectos escolares
Por
channelkids
2025-05-06
Proyecto Educativo: Día de las Madres
Datos Generales
| Nombre del Proyecto | Día de las Madres | |||
|---|---|---|---|---|
| Asunto/Problema | Actividades alusivas al 10 de mayo | |||
| Escenario | Aula | |||
| Metodología de enseñanza | Basado en problemas | |||
| Ejes articuladores | Vida saludable | |||
| Campos formativos | Lenguaje y Comunicación, Pensamiento Matemático, Desarrollo Personal y Social | |||
| Contenidos clave | Lenguajes: Representar en forma escrita con apoyo visual | Saberes: Construcción de la noción de suma y resta como operaciones inversas | Ética: Valoración y respeto hacia las madres | Humano: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse |
| PDA (Propuestas didácticas) | Ver detalles en cada contenido a continuación |
Ejes Articuladores
| Eje | Descripción |
|---|---|
| Vida saludable | Fomentar el respeto, el amor y el cuidado hacia las madres y a uno mismo, promoviendo actividades que refuercen valores y la importancia del bienestar emocional y físico. |
Metodología
- Enfoque basado en la resolución de problemas cercanos a la realidad del niño.
- Uso de actividades lúdicas, visuales y participativas.
- Promoción del trabajo colaborativo y la reflexión.
Secuencias Didácticas por Día
| Día | Inicio | Desarrollo | Cierre |
|---|---|---|---|
| Lunes | - Presentar una historia breve sobre el Día de las Madres con imágenes. <br>- Plantear una pregunta: ¿Por qué celebramos a las mamás? | - Conversar sobre las características y acciones que hacen las madres por sus hijos. <br>- Realizar un dibujo colectivo sobre cómo cuidamos y queremos a nuestras madres. | - Compartir los dibujos y expresar en palabras qué aprendieron sobre las madres. |
| Martes | - Revisar la historia y las ideas del día anterior. <br>- Plantear un problema: Si tengo 3 chocolates y mi mamá me da 2 más, ¿cuántos chocolates tengo en total? | - Explicar la operación de suma mediante objetos (ejemplo: fichas o fichas de colores). <br>- Realizar actividades prácticas con sumas sencillas. | - Resumir lo aprendido con una canción o rima sobre sumar y las madres. |
| Miércoles | - Introducir una situación donde se tenga que quitar algo (resta): "Si tengo 5 globos y se me caen 2, ¿cuántos globos me quedan?" | - Demostrar la resta usando objetos y dibujos. <br>- Juegos de restar con fichas y actividades grupales. | - Compartir en plenaria cómo se resuelve una resta y qué significa restar. |
| Jueves | - Reflexionar sobre las actividades del día anterior. <br>- Presentar una situación con suma y resta: "Si en una caja hay 4 caramelos y en otra 3, ¿cuántos caramelos hay en total? Y si se comen 2 caramelos, ¿cuántos quedan?" | - Realizar actividades de construcción de problemas combinados con suma y resta. <br>- Dibujar las situaciones y resolverlas en pequeños grupos. | - Mostrar los dibujos y explicar cómo resolvieron los problemas. |
| Viernes | - Revisión de los conceptos aprendidos. <br>- Presentar un reto: crear una tarjeta o cartel para mamá usando dibujos y palabras. | - Elaborar las tarjetas con apoyo del maestro, representando en palabras e imágenes lo que desean decir a sus mamás. | - Exhibir las tarjetas y dedicar un momento para decirle a mamá lo que aprendieron y sienten. |
Contenido Lenguajes
| Descripción | PDA (Propuesta Didáctica) |
|---|---|
| Los niños representan en forma escrita, con apoyo visual, instrucciones para actividades relacionadas con el Día de las Madres, como escribir un mensaje, dibujar o construir una tarjeta. | - Guiar a los niños para que escriban o dibujen un mensaje para su mamá en una tarjeta, usando palabras simples y apoyos visuales si es necesario. |
Contenido Saberes
| Descripción | PDA (Propuesta Didáctica) |
|---|---|
| Construcción de la noción de suma y resta como operaciones inversas. | - Utilizar objetos y dibujos para que los niños experimenten sumando y restando, mostrando cómo una operación puede ser la inversa de la otra mediante actividades prácticas y juegos. |
Contenido Ética
| Descripción | PDA (Propuesta Didáctica) |
|---|---|
| Valorar y respetar a las madres, reconociendo su importancia en la familia y la sociedad. | - Realizar dinámicas de reconocimiento donde los niños expresen por qué quieren y valoran a sus madres, fomentando el respeto y el amor. |
Contenido Humano
| Descripción | PDA (Propuesta Didáctica) |
|---|---|
| Reflexionar sobre las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse con las madres y en la familia. | - Compartir historias o experiencias donde los niños expresen cómo actúan y piensan para cuidar y valorar a sus madres y seres queridos. |
Campos Formativos
| Campo | Actividad relacionada |
|---|---|
| Lenguaje y Comunicación | Crear mensajes escritos y dibujos para las madres. |
| Pensamiento Matemático | Resolver problemas sencillos de suma y resta relacionados con situaciones cotidianas. |
| Desarrollo Personal y Social | Reconocer la importancia del amor, respeto y cuidado hacia las madres. |
Conclusión
Este proyecto busca que los niños aprendan a valorar y celebrar a sus madres, integrando conocimientos matemáticos, habilidades de comunicación y valores éticos, a través de actividades lúdicas, creativas y reflexivas que fortalecen su desarrollo integral en un escenario cercano y significativo.
