Proyecto Educativo: Día del Niño

Nivel: Niños de 7 años (Educación Preescolar, primero de primaria)
Escenario: Comunidad
Metodología: Comunitaria
Duración: 1 semana (5 días)

---

Campos formativos

Campos Formativos	Contenidos y Propósitos
Lenguaje y Comunicación	Uso del dibujo y la escritura para recordar actividades y acuerdos, producción de textos dirigidos a la comunidad, comparación de características ortográficas, reconocimiento de signos de puntuación.
Conocimiento del mundo	Beneficios de una alimentación saludable, características del entorno natural y sociocultural, reconocimiento de la comunidad como espacio de convivencia.
Pensamiento Matemático	Registro y comparación de alimentos y actividades físicas, conteo y clasificación de alimentos y objetos relacionados con la comunidad.
Desarrollo Personal y Social	Responsabilidad en el cuidado propio y del entorno, construcción de paz, reconocimiento de la comunidad y sus aportaciones, actitudes de respeto y pertenencia.
Expresión y Apreciación Artística	Uso del dibujo y escritura para expresar ideas, historias y actividades relacionadas con la comunidad y el Día del Niño.

---

Ejes articuladores

Ejes	Propósito
Inclusión	Promover la participación activa de todos los niños, respetando sus diferentes capacidades y contextos.
Vida saludable	Fomentar hábitos alimenticios saludables, actividad física y cuidado del entorno.
Apropiación de las culturas	Valorar las tradiciones culturales a través de la lectura, escritura y actividades lúdicas relacionadas con la comunidad.

---

Metodología

Enfoque	Estrategias principales
Comunitario	Trabajo en comunidad, actividades participativas, diálogo, actividades colaborativas, reconocimiento de tradiciones y cultura local.
Lúdico	Juegos, dramatizaciones, actividades artísticas y manualidades.
Interdisciplinario	Integración de contenidos de diferentes áreas del conocimiento mediante actividades significativas.

---

Secuencias didácticas por día

Día	Inicio	Desarrollo	Cierre
Lunes	Presentación del proyecto: Conversar con los niños sobre qué saben del Día del Niño y la importancia de convivir en comunidad. Realizar un dibujo colectivo sobre su comunidad.

• Realizar una discusión guiada sobre las tradiciones y personajes importantes de su comunidad.

• Reconocer y escribir los nombres de familiares, compañeros, profesores y otros miembros en un mural, usando letras mayúsculas y signos de puntuación.

• Comparar letras y sonidos (c, s, z, b, v, g, j). | Cierre:

Martes	Inicio: Revisión de los dibujos y textos del día anterior. Preguntar qué alimentos saludables conocen y cuáles les gustan.

• Elaborar un mural con alimentos saludables locales, dibujando y escribiendo sus nombres.

• Elaborar instrucciones simples para preparar un snack saludable con ayuda de los docentes.

• Juegos de movimiento relacionados con actividades físicas. | Cierre:

Miércoles	Inicio: Cantar y bailar canciones sobre la comunidad y la salud.

• Producción de textos dirigidos a personajes de la comunidad o autoridades, solicitando apoyo para mejorar espacios o actividades.

• Escribir cartas sencillas y firmarlas con su nombre y apellido.

• Juegos de roles y dramatizaciones de situaciones de convivencia. | Cierre:

Jueves	Inicio: Charla sobre cómo cuidar el entorno natural y sociocultural.

• Dibujo y escritura de un "mapa" de su comunidad resaltando lugares importantes y actividades que realizan allí.

• Comparar características de letras y sonidos en palabras relacionadas con la comunidad y la cultura local. | Cierre:

Viernes	Inicio: Revisión de todo lo aprendido y realizado durante la semana.

• Elaboración de un mural colectivo que represente todo lo que aprendieron sobre convivencia, salud, cultura y comunidad.

• Presentación de sus dibujos, textos y mapas a la comunidad escolar y familiar. | Cierre:

• Celebración del Día del Niño con actividades lúdicas, juegos tradicionales y una pequeña ceremonia de reconocimiento.

• Reflexión final sobre la importancia de convivir en comunidad, cuidarse y celebrar la niñez. |

---

Recursos necesarios

• Materiales de dibujo y escritura (papel, lápices, colores).

• Carteles y murales.

• Imágenes y recortes de alimentos saludables, lugares de la comunidad y personajes culturales.

• Materiales para preparar snacks (seguro y apto para niños).

• Espacios para actividades físicas y juegos.

• Equipo de sonido para música y canciones.

---

Evaluación

Tipo	Criterios de evaluación	Instrumentos
Formativa	Participación activa, respeto por los turnos, uso correcto de la escritura y el dibujo, comprensión de los temas tratados.	Observación, registros anecdóticos, portafolio de trabajos y dibujos.
Sumativa	Capacidad para producir textos sencillos, reconocer letras y sonidos, expresar ideas sobre la comunidad y la salud.	Presentación de los murales, mapas, cartas y dibujos.

---

Nota final

Este proyecto busca fortalecer el sentido de pertenencia, promover hábitos saludables y valorar la cultura local a través de actividades participativas, creativas y lúdicas, en un ambiente comunitario que fomente la convivencia, el respeto y la alegría en la niñez.