la fiesta de nuestra comunidad
Por
channelkids
2025-04-22
Planeación didáctica por proyectos ¡la fiesta de nuestra comunidad!
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Datos Generales
| Nombre del Proyecto | La Fiesta de Nuestra Comunidad |
|---|---|
| Asunto/Problema | Dificultades para escribir textos con comas, signos de interrogación y admiración |
| Escenario | Comunidad local y entorno cercano |
| Metodología de enseñanza | Comunitaria |
| Ejes articuladores | Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura |
| Contenidos de Lenguaje | Uso de elementos y convenciones de la escritura en la cotidianidad |
| PDA Lenguaje | Describir objetos, personas, seres vivos y lugares en forma oral y escrita en la lengua materna |
| Contenidos de Saberes | Construcción de la noción de multiplicación y división como operaciones inversas |
| PDA Saberes | Reconocer y expresar relaciones de cantidad y operaciones básicas en contextos cotidianos |
| Contenidos Ética | Valorar la importancia de la comunidad y el respeto por las tradiciones y expresiones culturales |
| PDA Ética | Participar en actividades comunitarias con respeto y colaboración |
| Contenidos Humanos | Reconocer las diferentes personas y roles en la comunidad |
| PDA Humano | Describir en forma oral y escrita las personas y lugares de su entorno social |
Campos Formativos
| Campo | Descripción |
|---|---|
| Lenguaje y Comunicación | Desarrollo de habilidades para escribir textos coherentes y con la correcta puntuación. |
| Pensamiento Matemático | Reconocimiento y utilización de multiplicación y división como operaciones inversas en contextos cotidianos. |
| Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social | Apropiación de la cultura local y reconocimiento de los elementos que conforman la comunidad. |
| Expresión y Apreciación Artísticas | Uso de diferentes formas de expresión para fortalecer la identidad cultural. |
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, entendiendo las tradiciones, personajes y lugares de la comunidad.
- Relación entre la comunidad y la vida cotidiana, promoviendo la participación activa y el respeto a las expresiones culturales.
Metodología
- Comunitaria, fomentando la participación activa de los niños, familias y comunidad en general.
- Aprendizaje basado en proyectos, integrando diferentes áreas y promoviendo la contextualización.
- Aprendizaje cooperativo, promoviendo la colaboración y respeto en las actividades.
- Enfoque dialógico, promoviendo la expresión oral y la escucha activa.
Secuencias Didácticas Semanales
| Día | Inicio | Desarrollo | Cierre |
|---|---|---|---|
| Lunes | Presentación del tema: Mostrar imágenes y objetos de una fiesta comunitaria, conversar sobre qué se celebra y quiénes participan. |
- Leer cuentos cortos sobre festividades de la comunidad.
- Dialogar sobre los signos de puntuación que aparecen en los textos (comas, signos de interrogación y admiración).
- Practicar escribir frases sencillas usando estos signos con apoyo visual. | Evaluación formativa:
| Martes | Inicio: Revisar ejemplos escritos por los niños, identificar signos de puntuación. |
- Crear un mural comunitario con palabras y frases relacionadas con la fiesta, usando correctamente los signos.
- Escribir pequeños textos describiendo elementos del mural, poniendo énfasis en el uso de comas y signos interrogativos y exclamativos. | Cierre:
| Miércoles | Inicio: Conversar sobre personajes y lugares en la comunidad, describiendo en voz alta. |
- Realizar juegos de roles en los que narren una historia sencilla usando signos de interrogación y admiración, por ejemplo: "¡Qué fiesta tan divertida!", "¿Quieres bailar conmigo?".
- Escribir diálogos cortos en parejas, poniendo atención en la puntuación. | Cierre:
| Jueves | Inicio: Revisar los textos producidos, identificar errores en signos. |
- Juegos de corrección de textos, donde los niños señalan y corrigen errores en el uso de signos de puntuación en textos sencillos.
- Elaborar una lista de reglas para usar correctamente la coma, interrogación y admiración. | Cierre:
| Viernes | Inicio: Celebración de la comunidad, con actividades culturales y presentaciones. |
- Escribir y presentar una invitación a la comunidad para una actividad cultural, usando signos adecuados.
- Compartir experiencias y lo aprendido durante la semana. | Cierre:
- Reflexión grupal sobre la importancia de la correcta escritura y el respeto por las tradiciones culturales. |
Estrategias de Evaluación
- Observación continua del uso correcto de signos en textos orales y escritos.
- Participación activa en actividades de escritura y corrección.
- Producción de textos sencillos relacionados con la comunidad y la fiesta.
- Participación en actividades culturales y diálogos.
Recursos
- Imágenes y objetos de la comunidad.
- Textos y cuentos cortos sobre festividades.
- Material para escritura (papel, lápices, marcadores).
- Carteles y murales.
- Material audiovisual sobre tradiciones comunitarias.
Consideraciones
- Fomentar la participación activa y respetuosa.
- Adaptar las actividades a las necesidades y ritmos de los niños.
- Promover un ambiente de respeto por la cultura y las expresiones propias de la comunidad.
Este proyecto busca fortalecer en los niños la comprensión y uso correcto de signos de puntuación, promoviendo además el reconocimiento y valoración de su comunidad a través de la lectura y la escritura, en un contexto participativo y culturalmente enriquecedor.
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