de pequeños a grandes
Por
channelkids
2025-05-22
Planeación didáctica por proyectos ¡de pequeños a grandes!
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Datos del proyecto
| Aspecto | Información |
|---|---|
| Nombre del proyecto | De pequeños a grandes |
| Asunto/Problema | Secuencias que aluden al proceso de crecimiento de diferentes animales |
| Escenario | Aula |
| Metodología de enseñanza | Investigación |
| Ejes articuladores | Pensamiento crítico |
| Contenidos | Seres vivos y fenómenos naturales que explican hechos cotidianos desde distintas perspectivas |
| PDA Lenguajes | Ordena actividades y juegos para identificar el paso del tiempo |
| Contenidos éticos | Promover respeto y cuidado por los seres vivos y su entorno |
| PDA Ética | Fomentar actitudes de respeto y cuidado hacia los animales y su crecimiento |
| Contenidos humanos | Reconocer cambios y procesos en los seres vivos y en sí mismos |
| PDA Humanos | Observar y expresar sus propios cambios y los de los animales |
Campos formativos, ejes y metodologías
| Campos formativos | Ejes articuladores | Metodología |
|---|---|---|
| Lenguaje y comunicación | Pensamiento crítico | Investigación activa y participativa |
| Exploración y conocimiento del mundo | - | - |
| Desarrollo personal y social | - | - |
Secuencias didácticas por semana (5 días)
Semana 1: Conociendo a los animales y su crecimiento
| Día | Inicio | Desarrollo | Cierre |
|---|---|---|---|
| Lunes | Actividades: | Actividades: | Actividades: |
| - Presentación del proyecto con imágenes de diferentes animales (pájaros, gatos, conejos). | - Charla guiada sobre cómo crecen los animales. | - Dibujar en pareja cómo creen que crecen los animales. | |
| - Pregunta: ¿Qué animales conocen y qué cambios han visto en ellos? | - Cuento sencillo sobre el crecimiento de un pollito. | - Compartir sus dibujos y comentar lo que aprendieron. | |
| Martes | Actividades: | Actividades: | Actividades: |
| - Exploración sensorial con figuras o muñecos de animales pequeños y grandes. | - Juego de imitación: pequeños y grandes. | - Reflexión en círculo sobre cómo cambian los animales con el tiempo. | |
| Miércoles | Actividades: | Actividades: | Actividades: |
| - Escuchar una canción sobre los cambios en los animales. | - Juego de clasificación: animales pequeños y grandes. | - Crear un mural con fotos o dibujos de animales en diferentes etapas. | |
| Jueves | Actividades: | Actividades: | Actividades: |
| - Observación de huevos, pollitos y otros animales en imágenes o en la vida real si es posible. | - Juego de roles: ser diferentes animales en sus etapas de crecimiento. | - Escribir o dibujar en su cuaderno lo que más les gustó del proceso. | |
| Viernes | Actividades: | Actividades: | Actividades: |
| - Revisión de lo aprendido con preguntas y respuestas. | - Elaborar una historia sencilla en grupo sobre un animal que crece. | - Presentar su historia y escuchar las de sus compañeros. |
Semana 2: El ciclo de vida y el paso del tiempo
| Día | Inicio | Desarrollo | Cierre |
|---|---|---|---|
| Lunes | Actividades: | Actividades: | Actividades: |
| - Presentación del ciclo de vida de una mariposa (huevo, larva, crisálida, mariposa). | - Observación de imágenes o videos del ciclo de vida. | - Dibujar o pintar cada etapa en una ficha. | |
| Martes | Actividades: | Actividades: | Actividades: |
| - Juego de ordenar tarjetas con las etapas del ciclo de vida. | - Crear una línea del tiempo en el aula con las etapas. | - Explicar en grupos lo que aprendieron sobre el ciclo. | |
| Miércoles | Actividades: | Actividades: | Actividades: |
| - Charla sobre cómo pasa el tiempo en los animales y en ellos mismos. | - Juego de simulación: "¿Qué pasa primero, después o después?" | - Escribir o dibujar en su cuaderno lo que experimentan en su día a día. | |
| Jueves | Actividades: | Actividades: | Actividades: |
| - Cuento sobre un animal que crece y cambia con el paso del tiempo. | - Observación de plantas y comparación con animales en crecimiento. | - Crear un mural con fotos de ellos en diferentes etapas de su vida. | |
| Viernes | Actividades: | Actividades: | Actividades: |
| - Revisión de las etapas del ciclo y del paso del tiempo. | - Juego de memoria con tarjetas de etapas y animales. | - Cierre con una ronda de preguntas y respuestas sobre lo aprendido. |
Semana 3: Cuidado y respeto por los seres vivos
| Día | Inicio | Desarrollo | Cierre |
|---|---|---|---|
| Lunes | Actividades: | Actividades: | Actividades: |
| - Charla sobre cómo cuidar a los animales en casa y en el aula. | - Juego dramatizado de cuidar a un animal (alimentar, limpiar). | - Dibujar cómo cuidan a sus mascotas o animales en la escuela. | |
| Martes | Actividades: | Actividades: | Actividades: |
| - Cuento sobre la importancia de respetar a los animales y su crecimiento. | - Elaborar un cartel con reglas para cuidar a los animales. | - Compartir en círculo las reglas que aprendieron. | |
| Miércoles | Actividades: | Actividades: | Actividades: |
| - Juego de roles: ser veterinarios o cuidadores de animales. | - Crear en equipo una historia sobre el cuidado de un animal en crecimiento. | - Presentar su historia y hablar sobre el respeto y cuidado. | |
| Jueves | Actividades: | Actividades: | Actividades: |
| - Visita o observación de animales en un entorno cercano si es posible. | - Dibujar o fotografiar animales en su entorno natural o en la escuela. | - Reflexionar sobre la importancia de cuidar la naturaleza y sus seres vivos. | |
| Viernes | Actividades: | Actividades: | Actividades: |
| - Revisión de conceptos y actitudes de respeto. | - Elaborar un compromiso grupal para cuidar a los animales y plantas. | - Cierre con una dinámica de compromiso y reconocimiento. |
Semana 4: Reconociendo cambios en uno mismo y en los animales
| Día | Inicio | Desarrollo | Cierre |
|---|---|---|---|
| Lunes | Actividades: | Actividades: | Actividades: |
| - Charla sobre cómo cambian las personas y los animales a lo largo del tiempo. | - Juego de observación: cambios en su cuerpo (crecimiento, dientes, cabello). | - Dibujar en su cuaderno su cambio favorito. | |
| Martes | Actividades: | Actividades: | Actividades: |
| - Cuento sobre un niño que crece y cambia. | - Juego de "Antes y después": fotos o dibujos de ellos en diferentes momentos. | - Compartir en círculo cómo han cambiado y qué les gusta de ello. | |
| Miércoles | Actividades: | Actividades: | Actividades: |
| - Juego de imitación de cambios físicos (vestirse, peinarse). | - Crear un mural con fotos o dibujos de su crecimiento. | - Escribir o conversar sobre lo que más les gusta de su crecimiento. | |
| Jueves | Actividades: | Actividades: | Actividades: |
| - Comparación de cambios entre animales y personas. | - Elaborar una línea del tiempo personal con sus cambios. | - Compartir en grupo lo que han aprendido sobre el crecimiento personal y animal. | |
| Viernes | Actividades: | Actividades: | Actividades: |
| - Revisión y reflexión sobre los cambios en su vida y en los animales. | - Elaborar un dibujo colectivo que represente el ciclo de crecimiento. | - Cierre con una ronda de palabras o frases sobre lo aprendido. |
Evaluación del proyecto
| Criterios | Instrumentos | Estrategias |
|---|
| Reconoce etapas del
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