Planeacion Didáctica para Primer Grado de Preescolar: Conociendo mi Nombre y Fomentando la Identidad en los Pequeños

Planeación Didáctica de Primer Grado de Preescolar (Niños de 3 años)

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: ¿Conociendo mi nombre?
Asunto o Problema: La mayoría de los niños aún no identifican su nombre, lo que limita su reconocimiento personal y su participación en actividades grupales.
Tipo: Por Fases Metodológicas
Grado: Primer Grado de Preescolar (3 años)
Escenario: Aula
Metodología: Basado en problemas
Ejes Articuladores:

• Interculturalidad crítica
• Artes y experiencias estéticas
• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Contenidos y PDAs Seleccionados:

Desarrollo por Fases Metodológicas

Fase 1: Planeación

Fase 2: Acción

Fase 3: Intervención

Ética, Naturaleza y Sociedades – Aprendizaje basado en problemas

De lo Humano y lo Comunitario – Aprendizaje y servicio

Producto Desempeño Auténtico (PDA)

Producto: Un mural colaborativo donde cada niño coloca su dibujo y su tarjeta con su nombre, y en una etiqueta dice “Yo me llamo...”

Criterios de evaluación:

• El niño identifica y nombra su dibujo y tarjeta.
• Usa su nombre en la actividad con confianza.
• Participa con entusiasmo en la creación del mural.
• Reconoce y respeta los nombres de sus compañeros.

Evaluación

• Observación continua durante las actividades, tomando nota de la participación, interés y uso del nombre.
• Preguntas sencillas para que los niños expresen qué aprendieron y qué les gustó.
• Revisión del producto final y la participación en el mural.

Este proyecto busca fortalecer la identidad personal y la integración grupal, promoviendo el reconocimiento del propio nombre a través de actividades sensoriales, creativas y lúdicas, respetando los ritmos y intereses de los niños de 3 años, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.