Proyecto Educativo: Aprendo y Construyo

Aspecto	Descripción
Nombre del proyecto	Aprendo y Construyo
Escenario	Escuela Primaria
Edad	6 años (Primer grado)
Asunto/Problema	Construir adornos en papel
Metodología de enseñanza	Servicios (aprendizaje basado en la participación activa y el servicio a la comunidad escolar)
Ejes articuladores	Artes y experiencias estéticas
Contenidos principales	Lenguajes, Saberes, Ética, Humano
Enfoque pedagógico	Aprendizaje por proyectos, centrado en experiencias significativas, contextualizadas y participativas

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Campos formativos y Ejes Articuladores

Campo formativo	Eje articulador	Contenido	PDA (Producto de aprendizaje)
Lenguaje	Empleo de instrucciones	Describir objetos y lugares en su entorno	Describe oral y/o escrita objetos, personas, seres vivos y lugares en su contexto
Pensamiento matemático	Figuras geométricas	Reconocer y describir figuras geométricas	Representa en dibujos componentes del entorno usando figuras geométricas
Exploración y comprensión del mundo natural	Valoración de la naturaleza	Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza	Describe seres vivos y componentes naturales presentes en su entorno
Participación social y ética	La comunidad	Reconocer su comunidad y su escuela	Identifica y describe lugares y personas en su entorno cercano

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Metodología de enseñanza

• Enfoque basado en servicios, promoviendo la participación activa, la colaboración y el aprendizaje significativo.

• Uso de actividades prácticas, exploraciones, y creación de objetos en papel.

• Fomentar la valoración de la naturaleza y la comunidad mediante el trabajo en equipo.

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Secuencias Didácticas Semanales

Objetivo general de la semana:

Que los niños y niñas aprendan a construir adornos en papel, describan su entorno y valoren la naturaleza y la comunidad.

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Semana 1: Inicio

Tiempo	Actividad	Descripción	Recursos	Evaluación
Inicio	Presentación del proyecto	Explicar a los niños sobre el proyecto "Aprendo y Construyo" y sus objetivos.	Carteles, imágenes	Participación activa y interés mostrado.
Dinámica	Rincón de exploración	Observar diferentes adornos en papel y en el entorno escolar.	Adornos, objetos en papel	Interés y curiosidad por las actividades.
Cierre	Conversación grupal	¿Qué les gustaría aprender a hacer en este proyecto?	Preguntas abiertas	Participación en la expresión de ideas.

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Semana 2: Desarrollo

Día 1: Reconocer figuras geométricas en adornos

Actividad	Descripción	Recursos	Evaluación
Introducción	Mostrar adornos en papel con diferentes figuras geométricas.	Adornos, láminas con figuras	Reconocimiento de figuras geométricas.
Actividad práctica	Identificar y nombrar figuras en los adornos.	Papel, lápices	Capacidad de identificar figuras.
Cierre	Dibujar una figura geométrica que observaron.	Papel, colores	Dibujos que reflejen lo aprendido.

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Día 2: Describir objetos y lugares en su entorno

Actividad	Descripción	Recursos	Evaluación
Presentación	Uso de instrucciones para describir objetos en el aula y en el entorno.	Fotografías, objetos reales	Descripciones sencillas orales o escritas.
Práctica	Describir un adorno en papel y su lugar en la escuela.	Adornos, hoja de trabajo	Capacidad de describir y ubicar en el espacio.
Cierre	Compartir su descripción con el grupo.	Palabras, dibujos	Participación y precisión en la descripción.

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Día 3: Crear adornos en papel

Actividad	Descripción	Recursos	Evaluación
Introducción	Mostrar diferentes técnicas de origami y recortes.	Papel, tijeras, pegamento	Motivación y participación activa.
Elaboración	Crear adornos en papel en parejas.	Papeles de colores, tijeras, pegamento	Producción de adornos con técnicas básicas.
Cierre	Exhibición de los adornos y reflexión grupal	Adornos terminados	Organización y limpieza en el trabajo.

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Día 4: Representar en dibujos componentes del entorno

Actividad	Descripción	Recursos	Evaluación
Exploración	Dibujar en croquis el entorno cercano, incluyendo plantas, animales, objetos y personas.	Papel, lápices	Capacidad de representar componentes del entorno.
Compartir	Explicar su dibujo y su entorno a los compañeros.	Palabras, dibujos	Claridad en la descripción y precisión en el dibujo.
Cierre	Reflexionar sobre la importancia del cuidado del entorno natural.	Preguntas, mural	Valoración de la naturaleza y la comunidad.

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Día 5: Valoración y cierre del proyecto

Actividad	Descripción	Recursos	Evaluación
Presentación	Mostrar los adornos y dibujos realizados.	Adornos, dibujos	Participación y orgullo en sus creaciones.
Discusión grupal	¿Qué aprendimos sobre nuestra comunidad y la naturaleza?	Preguntas abiertas	Reflexión y valoración de lo aprendido.
Cierre	Elaboración de un mural colectivo con los adornos y dibujos.	Cartulina, pegamento	Trabajo en equipo y expresión artística.

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Resumen de la estructura del proyecto

Actividad	Semana	Objetivo	Producto esperado
Reconocer figuras geométricas en adornos	Semana 2	Identificar y describir figuras	Dibujos y reconocimiento oral o escrito de figuras
Describir objetos y lugares	Semana 2	Comunicar características del entorno	Descripciones orales o escritas
Crear adornos en papel	Semana 2	Elaborar adornos usando técnicas básicas	Adornos en papel terminados
Representar componentes del entorno	Semana 2	Dibujar y explicar componentes del entorno natural y social	Croquis y relatos orales/escritos
Valorar la naturaleza y comunidad	Semana 2	Reflexionar sobre el respeto y cuidado del entorno	Mural y participación en la discusión

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**Este proyecto busca promover en los niños pequeños habilidades de observación, expresión, creación y valoración de su entorno, integrando contenidos de leng