Lenguajes: recursos y juegos del lenguaje, expresiones orales sobre necesidades, vivencias, gustos y saberes.

Expresar ideas completas sobre el cuerpo, emociones y gustos, combinando diferentes lenguajes de manera oral.

Ética, Naturaleza y Sociedades: interacción, cuidado y conservación del cuerpo y la naturaleza.

Cuidar y respetar su cuerpo y el entorno natural, promoviendo conciencia socioambiental.

De lo Humano y lo Comunitario: construcción de la identidad, pertenencia y cultura.

Reconocer su cuerpo y sus partes como parte de su identidad y cultura familiar y comunitaria.

Identificación

Descubriendo mi cuerpo en mi entorno

• Caminata sensorial por el aula y el patio, tocando y señalando partes del cuerpo (manos, pies, cabeza).
• Diálogo sencillo: ¿Qué partes del cuerpo conoces? ¿Qué partes usas para jugar?

Recuperación

Juegos de exploración del cuerpo

• Juego "¿Dónde está mi cuerpo?" con sombras o espejos, tocando partes y nombrándolas en voz alta.
• Canción con movimientos: "Cabeza, hombros, rodillas y pies".

Planificación

Dibujando y simbolizando mi cuerpo

• Uso de figuras humanas en papel, donde los niños pueden colorear y señalar partes del cuerpo.
• Participación en decidir qué partes del cuerpo aprenderán más, con apoyo visual.

Acercamiento

Explorando mi cuerpo a través del movimiento

• Juegos motrices: saltar, correr, tocarse diferentes partes del cuerpo según indicaciones del docente.
• Actividad sensorial: sentir diferentes texturas en partes del cuerpo (suave, áspero).

Comprensión y producción

Creando mi propio "Libro del cuerpo"

• Manipulación de figuras y recortes de partes del cuerpo para formar un collage.
• Cuento dramatizado: "El cuerpo de mi amigo", donde expresan qué partes usan para diferentes actividades.

Reconocimiento

Observar y hablar sobre mi progreso

• Rueda de reconocimiento: cada niño señala las partes del cuerpo en su figura y dice su nombre.
• Observación guiada del docente sobre cómo participan y reconocen.

Corrección

Ajustando y reforzando conocimientos

• Juegos de roles y dramatizaciones cortas, reforzando el vocabulario.
• Uso de canciones y movimientos para reforzar el aprendizaje.

Integración

Juego simbólico y expresión artística

• Crear un "Hospital del cuerpo", donde los niños representan partes del cuerpo que necesitan cuidado.
• Dramatización: fingir ser médicos o pacientes, cuidando las partes del cuerpo.

Difusión

Compartiendo lo aprendido

• Presentar un mural con dibujos y palabras sobre las partes del cuerpo hechas por los niños.
• Cantar juntos la canción "Cabeza, hombros, rodillas y pies" en grupo.

Consideraciones

Reflexión y disfrute

• Dialogar sobre qué partes del cuerpo les gustaron más y por qué.
• Preguntas sencillas: ¿Qué aprendí hoy? ¿Qué parte del cuerpo puedo cuidar mejor?

Avances

Celebrando el conocimiento adquirido

• Fiesta sensorial: explorar diferentes texturas en partes del cuerpo y celebrar el aprendizaje con una actividad lúdica.
• Reconocimiento con stickers o diplomas simbólicos.

Punto de partida

Observar y dialogar sobre cómo cuidamos nuestro cuerpo y entorno

• Caminata en la escuela o comunidad, observando cómo las personas cuidan sus cuerpos y espacios.
• Preguntar: ¿Qué hacemos para mantenernos sanos?

Lo que sé y quiero saber

Investigando cómo podemos cuidar nuestro cuerpo y comunidad

• Juego de preguntas: ¿Qué partes del cuerpo usamos para jugar? ¿Cómo podemos cuidarlas?
• Dibujos o pequeños relatos sobre cómo cuidarse.

Planificación del servicio

Diseñar acciones sencillas para cuidar el entorno y el cuerpo

• Crear un cartel con dibujos de acciones saludables (lavarse las manos, usar protector solar).
• Simbolizar en el juego las acciones de higiene y cuidado.

Ejecución

Participar en actividades de cuidado y respeto

• Participar en una limpieza sencilla del área del aula o patio, usando guantes y recogiendo basura.
• Repartir "certificados de cuidadores" simbólicos.

Compartir y reflexionar

Compartiendo la experiencia y lo aprendido

• Mostrar el cartel o dibujo a otros niños, familiares o comunidad.
• Conversar sobre cómo podemos seguir cuidando nuestro cuerpo y entorno.