Esta planeación didáctica por proyectos está pensada para primer grado, Fase 3, para el ciclo escolar 2025–2026. El proyecto «?CÓMO AFECTAN NUESTRAS ACCIONES EL CAMBIO CLIMÁTICO Y QUÉ PODEMOS HACER AL RESPECTO» tiene como propósito fortalecer aprendizajes vinculados con ?CÓMO AFECTAN NUESTRAS ACCIONES EL CAMBIO CLIMÁTICO Y QUÉ PODEMOS HACER AL RESPECTO. La secuencia parte del contexto del grupo para convertir sus experiencias, preguntas y saberes previos en oportunidades de aprendizaje significativo.

La propuesta se desarrolla mediante aprendizaje basado en proyectos y articula principalmente el campo formativo Lenguajes. El contenido central aborda establece correspondencias entre oralidad y escritura. Impacto de actividades humanas en el entorno natural y acciones para su cuidado. Explora relaciones de cuidado y afectividad, promoviendo respeto y empatía hacia seres vivos y la naturaleza. Los afectos y su influencia en el bienestar personal y social. Los PDA se trabajan mediante evidencias observables y participación colaborativa. Las actividades se distribuyen por día con momentos de inicio, desarrollo y cierre, de modo que el docente pueda observar avances, recuperar producciones y ajustar la intervención sin perder el sentido del proyecto.

El producto final será un mural colaborativo titulado “Cuidemos nuestras estaciones y el clima”, que incluya dibujos, pequeñas historias y acciones propuestas por los niños para cuidar la naturaleza en cada estación. La evaluación es formativa y considera participación, procesos, producciones y reflexión del alumnado. Los materiales pueden sustituirse por recursos disponibles en el aula y la comunidad. Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y acompañamiento entre pares. El documento puede descargarse en Word editable o en PDF listo para imprimir. Ambas versiones permiten adecuar tiempos, materiales, lenguaje, apoyos y evidencias a las necesidades reales de cada escuela.