Esta planeación didáctica por proyectos está pensada para primer grado, Fase 3, para el ciclo escolar 2025–2026. El proyecto «El Nombrario del Grupo» tiene como propósito fortalecer aprendizajes vinculados con el Nombrario del Grupo. La secuencia parte del contexto del grupo para convertir sus experiencias, preguntas y saberes previos en oportunidades de aprendizaje significativo.

La propuesta se desarrolla mediante aprendizaje basado en proyectos y articula principalmente el campo formativo Lenguajes. El contenido central aborda escritura y reconocimiento de su nombre y letras Uso de convenciones de la escritura en la cotidianidad. Los PDA describen estos aprendizajes: escribe su nombre en diferentes soportes, compara con los nombres de sus compañeros y explica su significado. Identifica letras y palabras en su entorno, marca su útiles y registra su asistencia con su nombre. Las actividades se distribuyen por día con momentos de inicio, desarrollo y cierre, de modo que el docente pueda observar avances, recuperar producciones y ajustar la intervención sin perder el sentido del proyecto.

El producto final será el Nombrario del Grupo: un libro decorado y encuadernado con los nombres y significados de todos los niños, ordenados alfabéticamente, con collages y esquemas que reflejan su proceso de aprendizaje. Criterios de Evaluación (Rúbrica sencilla) Criterio Nivel 1 Nivel 2 Nivel 3 Escribe su nombre claramente No lo escribe o tiene muchas dificultades Lo escribe con ayuda, con algunos errores Lo escribe de forma clara y legible Reconoce las letras de su nombre No las reconoce Reconoce algunas letras Reconoce todas las letras y las relaciona con su nombre Participa en actividades creativas Participa poco o nada Participa parcialmente Participa activamente y comparte su trabajo Explica el significado de su nombre No lo explica Lo explica de forma básica Lo explica con detalle y confianza Este proyecto promueve la participación activa, la creatividad y la reflexión sobre su propia identidad, en sintonía con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, favoreciendo un aprendizaje significativo, inclusivo y contextualizado. Descargar en Word. La evaluación es formativa y considera participación, procesos, producciones y reflexión del alumnado. Los materiales pueden sustituirse por recursos disponibles en el aula y la comunidad. Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y acompañamiento entre pares. El documento puede descargarse en Word editable o en PDF listo para imprimir. Ambas versiones permiten adecuar tiempos, materiales, lenguaje, apoyos y evidencias a las necesidades reales de cada escuela.