Planeación didáctica por proyectos de primer grado de preescolar: VEO Y APRENDO DE MI FAMILIA
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Tu planeación, en un vistazo
Una ruta clara para llevar el proyecto «VEO Y APRENDO DE MI FAMILIA» al aula y adaptarlo a las necesidades de tu grupo.
Ver contexto pedagógico, adaptaciones y materiales
Esta planeación didáctica por proyectos está pensada para primer grado de preescolar, Fase 2, para el ciclo escolar 2025–2026. El proyecto «VEO Y APRENDO DE MI FAMILIA» tiene como propósito fortalecer aprendizajes vinculados con vEO Y APRENDO DE MI FAMILIA. La secuencia parte del contexto del grupo para convertir sus experiencias, preguntas y saberes previos en oportunidades de aprendizaje significativo.
La propuesta se desarrolla mediante aprendizaje basado en proyectos y articula principalmente el campo formativo Saberes y pensamiento científico. El contenido y el proceso de desarrollo de aprendizaje se organizan de manera progresiva. Los PDA se trabajan mediante evidencias observables y participación colaborativa. Las actividades se distribuyen por día con momentos de inicio, desarrollo y cierre, de modo que el docente pueda observar avances, recuperar producciones y ajustar la intervención sin perder el sentido del proyecto.
El cierre recupera un producto colectivo y evidencias de aprendizaje. La evaluación es formativa y considera participación, procesos, producciones y reflexión del alumnado. Los materiales pueden sustituirse por recursos disponibles en el aula y la comunidad. Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y acompañamiento entre pares. El documento puede descargarse en Word editable o en PDF listo para imprimir. Ambas versiones permiten adecuar tiempos, materiales, lenguaje, apoyos y evidencias a las necesidades reales de cada escuela.
Ficha curricular de la planeación
Consulta primero los elementos de la NEM. Después encontrarás la secuencia completa organizada por día.
Datos generales y propósito del proyecto
Ciclo escolar 2025–2026 · Fase 2. Campo formativo: Saberes y pensamiento científico.
Propósito: La propuesta recupera el contexto del grupo y organiza aprendizajes mediante un proyecto situado.
Metodología: aprendizaje basado en proyectos
Contenido
Contenido curricular vinculado con el proyecto y el contexto del grupo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA)
Aprendizajes observables que se desarrollan mediante las actividades y evidencias del proyecto.
Ejes articuladores oficiales
Pensamiento crítico
Producto final
Producción colectiva y evidencias del proceso de aprendizaje.
Evaluacion formativa
Ver criterios y evidencias
Observacion de la participacion, el proceso, las producciones y la reflexion del alumnado.
Materiales
Ver lista completa
Materiales disponibles en el aula, recursos visuales y producciones del alumnado.
Adaptaciones para el grupo
Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y acompañamiento entre pares.
Desarrollo completo de la planeación
Aquí comienza la organización diaria con inicio, desarrollo, cierre, recursos y evidencias. El contenido y el PDA ya están separados en la ficha anterior.
Planeación Didáctica de Primer Grado de Preescolar (Niños de 3 años)
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: VEO Y APRENDO DE MI FAMILIA
- Asunto o Problema: Conocer a su familia y sus objetos, prendas y alimentos provenientes de la naturaleza.
- Tipo: Por fases metodológicas
- Grado: Primer grado de preescolar (3 años)
- Escenario: Aula
- Metodología(s): Investigación, Aprendizaje basado en problemas
- Ejes Articuladores: Pensamiento crítico, ética, naturaleza y sociedades
- Contenidos y PDAs seleccionados:
- Saberes familiares y comunitarios que resuelven necesidades en el hogar y la comunidad.
- Comparte sus descubrimientos, ideas y opiniones sobre los seres vivos y objetos de la naturaleza.
- Identifica objetos, prendas y alimentos naturales y los usa de forma racional.
Desarrollo por Fases Metodológicas
1. Saberes y pensamiento científico - Indagación con enfoque STEAM
| Fase/Acción | Descripción | Actividades sugeridas para 3 años |
|---|---|---|
| Fase 1: Introducción y Conocimientos previos | Se busca activar conocimientos previos y despertar interés en el tema familiar y natural. |
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| Fase 2: Preguntas de indagación y explicación inicial | Se fomenta la curiosidad y la formulación de ideas simples. |
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| Fase 3: Conclusiones y análisis simple | Observar y comparar resultados para entender las ideas básicas. |
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| Fase 4: Diseño, construcción, evaluación y divulgación | Construir y compartir, reforzando el aprendizaje. |
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| Complementos: habilidades y vida cotidiana | Promover habilidades motrices, sociales y de exploración. |
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2. Ética, naturaleza y sociedades - Aprendizaje basado en problemas
| Momento | Descripción | Actividades sugeridas para 3 años |
|---|---|---|
| Presentamos | Plantear una situación sencilla que involucre objetos y objetos naturales. |
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| Recolectemos | Actividad para conocer los saberes previos. |
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| Formulemos | Definir de manera simple el problema o situación a resolver. |
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| Organizamos | Planificación de tareas en juego y actividades. |
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| Construimos | Participación activa en actividades que abordan el problema. |
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| Comprobamos y analizamos | Observar y reflexionar sobre lo aprendido. |
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| Compartimos | Socialización y valoración del proceso. |
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Resumen de actividades creativas y manipulativas
- Tocar y oler objetos familiares y naturales (frutas, prendas, utensilios).
- Crear un collage sensorial con recortes de objetos reales o imágenes.
- Construir un árbol familiar con ramas, hojas y fotos o dibujos.
- Juego simbólico de roles en el espacio de la tienda o la casa.
- Representar en movimientos y gestos cómo se cuidan y comparten objetos.
- Dibujar o pintar objetos que provienen de la naturaleza y la familia.
- Participar en canciones y rimas relacionadas con la familia y la naturaleza.
Autoevaluación y Coevaluación
- ¿Qué te gustó más hoy?
- ¿Qué aprendiste sobre los objetos de tu familia y la naturaleza?
- ¿Qué te gustaría aprender más?
- ¿Con quién compartiste o jugaste hoy?
El docente guiará estas preguntas para que los niños expresen sus ideas y emociones, fomentando la reflexión y el reconocimiento de sus aprendizajes.
Producto Desempeño Auténtico (PDA)
Construcción de un "Árbol familiar sensorial":
Cada niño elaborará un árbol con ramas y hojas de papel, en el que colocará pequeñas etiquetas o dibujos de objetos, prendas o alimentos que provienen de la naturaleza y que conoce en su familia.
Criterios de evaluación del PDA:
- Incluye al menos 3 objetos o prendas de la familia relacionados con la naturaleza.
- Los objetos están claramente identificados y nombrados.
- Participa activamente en el montaje y explica a sus pares qué representa cada elemento.
- Demuestra interés y respeto en la actividad.
Este proyecto busca que los niños exploren, expresen y compartan sus conocimientos y experiencias sobre su familia y el entorno natural, promoviendo habilidades sensoriales, sociales y cognitivas fundamentales en su desarrollo integral, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.
Antes de descargar
Datos, propósito y contenidos
- Saberes y pensamiento científico
Actividades, producto y evaluación
- Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y aco?
Tu material está listo para descargar
Elige Word, PDF, presentación o anexos desde un solo lugar.
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Preguntas frecuentes sobre esta planeación
¿Para qué nivel y grado está diseñada esta planeación?
Está diseñada para primer grado de preescolar, correspondiente a Fase 2 de la Nueva Escuela Mexicana, dentro del ciclo escolar 2025–2026.
¿Qué metodología utiliza la planeación?
La secuencia utiliza aprendizaje basado en proyectos y organiza actividades situadas con evidencias y un producto final.
¿La planeación incluye contenidos y PDA de la NEM?
Sí. Incluye el campo formativo, el contenido, el proceso de desarrollo de aprendizaje, actividades y evaluación formativa alineados con la NEM.
¿Puedo editar y adaptar el archivo?
Sí. La versión Word es editable para ajustar actividades, materiales, apoyos, tiempos y evidencias. El PDF está listo para imprimir.
