Esta planeación didáctica por proyectos está pensada para primer grado de preescolar, Fase 2, para el ciclo escolar 2025–2026. El proyecto «Explorando colores» tiene como propósito fortalecer aprendizajes vinculados con explorando colores. La secuencia parte del contexto del grupo para convertir sus experiencias, preguntas y saberes previos en oportunidades de aprendizaje significativo.

La propuesta se desarrolla mediante aprendizaje basado en proyectos y articula principalmente el campo formativo Lenguajes. El contenido central aborda recursos y juegos del lenguaje para fortalecer distintas formas de expresión oral, rescatar las lenguas de la comunidad y otras culturas Exploración de la diversidad natural en la comunidad y otros lugares Cuidado, conservación y respeto por la naturaleza Movilidad, representación y respeto por las producciones propias y ajenas. Los PDA describen estos aprendizajes: comparte las emociones que le provocan Usa sus sentidos para percibir y describir plantas, colores, olores, formas, texturas y tamaños Establece acuerdos de convivencia en el salón y escuela Representa su imagen y respeta las de sus pares. Las actividades se distribuyen por día con momentos de inicio, desarrollo y cierre, de modo que el docente pueda observar avances, recuperar producciones y ajustar la intervención sin perder el sentido del proyecto.

El cierre recupera un producto colectivo y evidencias de aprendizaje. La evaluación es formativa y considera participación, procesos, producciones y reflexión del alumnado. Los materiales pueden sustituirse por recursos disponibles en el aula y la comunidad. Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y acompañamiento entre pares. El documento puede descargarse en Word editable o en PDF listo para imprimir. Ambas versiones permiten adecuar tiempos, materiales, lenguaje, apoyos y evidencias a las necesidades reales de cada escuela.